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文档简介

身边环境污染问题研究身边环境污染问题研究 教学设计教学设计 学习目标 1 发挥自主 能动作用 提出班级主题之下的个人研究方向 2 通过活动 领悟小主题选择需要遵循的基本原则 学会抉择 初 步合作定下小组研究主题 3 在活动中逐步形成团队协作精神 教学准备 完成 调查周围的环境 课程专题阅读之后 请学生思 考自己想调查研究的具体内容 并听取家长的意见或建议 教学重难点 重点 通过活动 领悟小主题选择需要遵循的基本原则 学会抉择 初步合作定下小组研究主题 难点 通过活动 领悟小主题选择需要遵循的基本原则 教学流程 一 谈话导入 师 同学们 这段时间我们开展了 环境教育 主题阅读活动 通 过阅读 你们不但获得了很多环境保护方面的知识 还产生了不少 看法或疑惑 接下来 你们是不是迫切地想到生活中去调查自己想 了解的情况 二 选题铺垫 1 师 不过 开展综合实践活动以来 老师一直强调 团结力量大 我们的实践活动要以小组为单位进行 上个学期 你们每个小组 能在 生活中的传统文化 公开课上显山露水 展示自我风采 就 是因为大部分组员都做到了团结协作 还有 你们的实践活动开展 得有声有色 好的小组主题也功不可没呢 2 请学生说说自己知道的选题方法 3 师出示小主题选题原则 不能脱离班级主题 扣紧 调查 周围 环境 等关键词 方向不宜大而空 有研究价值 力所能及 包括家长资源 内容尽量细化 具可操作性 三 畅谈选题 1 头脑风暴游戏 学生发散思维 畅所欲言 我想调查 2 师展示板书学生的想法 3 师视课堂情况灵活提供预设的以下选题内容 丰富选题方向 城镇绿化状况调查 一次性物品使用情况调查 生活用水对环境的影响调查 空气污染 改善 情况调查 垃圾分类及处理调查 校园周边环境调查 废旧电池回收及处理调查 灌河水质保护调查 其他 四 决定选题 1 师生再回顾小主题选题原则 对黑板上罗列的内容进行归类 合 并 删除之后 筛选出十个左右的小主题 全班共四个小组 2 各小组聚集 根据黑板最后所列内容 商讨出本组研究小主题 如果组内意见不一 建议学生以举手表决或猜拳等儿童喜欢的游戏 规则定乾坤 少数服从多数 3 如出现不同的小组争选同一主题 必须竞争 能较为详细地表达 出自己组的研究思
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