九年级语文下册2.我用残损的手掌

经典语段训练 2.我用残损的手掌 1下列词汇中，戴望舒我用残损的手掌用来显示敌占区沦亡景象的有（）A“灰烬”B“奇异的芬芳”C“那么细，那么软”D“血和灰阴暗”E“没有渔船”2下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A这篇通讯是光明日报记者邵云环同志在贝尔格莱德已遭北约空袭，并扬言“加大轰炸力度”的日子里写的。B我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的谈中国诗或许能引你走出陌生的境地。C鉴于金瓶梅词话自身的缺陷，问世不久便被禁，只有少数批评家去研究，至今仍是不宜公开发行的书。D“北京人”头盖骨化石，如果不是在“二战”中神秘失踪，它的科研价值一定会在诸多学科中得到充分体现。3在横线上填写恰当的语句，构成前后连贯合理的排比句。饥饿的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，_；动乱的年代里，_； 安定的年代里，_。4按照下面句子的格式，仿造两个句子。 有的拓荒者是天生的冒险家。他将薄田变成沃土，将沙漠变为绿洲。 5写出下列比喻句的含义(1)“像恋人的柔发，婴孩手中乳。”_（2）“那里是太阳，是春。”_（3）“无形的手掌” _（4）“不像牲口一样活，蝼蚁一样死” _6理解下列诗句（1）“这长白山的雪峰冷到彻骨尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水”。 _（2）“我用残损的手掌摸索这广大的土地”。 _7诗中起修饰作用的相关词语，看看哪些是积极的暖色调的，哪些是消极的冷色调的，说说诗人这样写有什么表达效果。 _8诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。 _ _参考答案1A、D、E 2D3理想是文明 理想是安定 理想是繁荣4有的拓荒者是孤独的苦行僧。他背负着爱仁义和道德的十字架，头顶烈日，口含蛇胆，脚踩黄沙起程。或：有的拓荒者是肤浅的井底蛙。他省吃俭用，吃苦耐劳，终于在苍茫大漠中筑起一幢像样的小楼，犁出几分贫脊的农田。有的拓荒者是不羁的行吟诗人。他浪迹天涯，随遇而安，以天为被，以地为席。或：有的拓荒者其实是卑劣的拾荒者。他爱繁华，爱富庶，荒芜是他最憎恨的敌人。5(1 ) 是明喻，以情侣关系与母子关系的比喻，把诗人对“这一角”的温柔感情抒发得细致动人。（2）是暗喻，用“太阳和春天”来比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机。（3）是隐喻，用来比喻诗人的思想联想心理和情感。（4）是明喻，很形象地描绘出能够把握自己命运的确民的新生活。6(1) “手掌”由北向南，抚过大片国土。长白山黄河江南岭南南海，每到一处，作者都突出了该地区的特征性事物，并调动多种感觉器官去感受它们的特点：雪峰水夹泥沙新生的禾草蓬蒿荔枝花苦水。在感情色彩上，这几行诗是忧郁的，冷色调的，表达了诗人对苦难中的祖国无法言说的感情。（2）在敌人的黑牢里，诗人由“残损的手掌”展开想像，让它去摸索心目中的祖国地图。“广大的土地”象征祖国，“残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。7积极的、暖色调的词语如：新生、辽远、温暖、明亮、坚固