2019年秋教研工作心得体会

20192019 年秋教研工作心得体会年秋教研工作心得体会 20 xx 年通过参加此次的秋教研工作 教师如何把握每一个 教学细节 恰到好处地处理每一个教学环节 让每一个学生都 得到提高 真的是我们孜孜不倦探索和要解决的问题 下面是 小编为大家收集整理的 20 xx 年秋教研工作心得体会 欢迎大家 阅读 20 xx 年秋教研工作心得体会篇年秋教研工作心得体会篇 1 一 树立校本研究的全新理念 以校为本 是新世纪学校教育改革与发展的全新观念 实 现以校为本 就必须树立校本研究思想 建立教学研究的各项 机制 走科研兴校之路 让全体教师共同参与 把教育理论和 课改理念转化为教育行为 只有这样的校本教研才是切实有效 的 二 建立 以校为本 的教研制度 本学期 我校以于校长为校本教研的第一责任人 以刘主 任 教研组长为具体教研的实施者和指导者 就学校的教师现 状和教研现状进行评估 由全体教师集体讨论 制定了校本研 究的工作计划 并把有关实施工作纳入了学校的行事议程 建 立教研互动制度 形成学校 学科教研组和教师个人的网络 一是学校充分地发挥校长第一责任人的作用 以校为本的教研 校长应身体力行 真正地确立科研兴校的办学理念 确立教学 研究的导向机制 激励机制和保障机制 整合教导处 学科教 研组和教师个人的合力 形成经常性的沟通联系 巩固以校为 本的教研制度的职能建设 结合教学质量年 组织了大量的听 课评课活动 校长带头次次参与听课 评课 讲座和指导等 听了大量的 推门课 对照课堂教学的评价标准 在评课的当 中 克服了那种说套话 说好话对提高教研目的毫无帮助旧习 惯 而是能够结合课改理念 新课标的要求 提出较有批判性 的评课意见 为今后的教学提供了有力的帮助 我校的王雪清教 师 孙虹老师的语文中片汇报课受到了广大听课教师的一致好 评 二是充分发挥教导主任领导下的教研组的作用 学校教研 组的着力点 不仅仅是备课的职能 要组织教师学习专业理论 和安排教研活动 强调教师之间的专业切磋和协调合作 共同 分享经验 分工合作 共同成长 结合教学质量年实际 安排 了大量的校内公开课 人人上课 人人评课 扎扎实实地进行 三是充分地发挥教师个人的作用 以往 传授型 的教师己远远 不能适应课改的需要 课改需要 研究型学者式 的教师 我们 提出要求 在教师参与集体学习之外 应挤出时间自我学习 自我反思 不断增强研究的意识 每位教师每学期至少开一节 校本教研课 每周进行一次的教研会进行布置和小结 安排一 周的教研内容和教研活动 每周进行一次教研监控检查 随时 掌握教师的教研动态 发现问题 及时改进 并将这些收获写 进 课改动态 当中 三 开展行之有效的教研活动 1 学习理论 更新观念 组织教师继续学习教学大纲与 数学课程标准 语文课程标准 的精神 了解新课程改 革的最新动态 不断更新教学观念 2 人人钻研教研 人人有自己的教研专题 我们指导每位 教师在自己的教学实践中努力发现工作中的问题 将这些问题 作为自己的教研专题 探索解决问题的方法 寻找今后努力的 方向 这一做法极大的推动了各科教学 3 收集资料 利用各种资源 我们所生活的是一个信息社 会 我们每天生活与工作都被信息包围着 在这样的环境中 教师如何更好地收集教学信息 从而解决校本教研中遇到的问 题 能够提供可借鉴的教学资源 是值得探讨和思考的 为了 提高校本研究的效益 我校提出 一是收集教师个人教学资源 二是收集他人教学资源 教师进行上网下载 把一些有价值可 利用的课件 好课案例 试题以及课改理论进行收集归入自己 的教学实践中 这样 把个人教学资源和他人的教学资源进行 整合修正 有助于校本教学研究的价值 校本教学研究没有现 成的模式 一切都在探索和摸索中 20 xx 年秋教研工作心得体会篇年秋教研工作心得体会篇 2 走上教师这个岗位已经 20 多年了 老将出马 一个顶俩 于是 想当然的 凭着老经验认真上着每一堂课 仔细地批改 着每份学生作业 慢慢地发现 数学书里有许多新内容 凭着 老经验没法上好了 即使是用以前的 老经验 完成教学 学生 也越来越排斥 当书教的越来越疲惫时 当教育理念需要更新 时 当信息时代日新月异时 我们这批老教师就迫切需要集思 广益 专家的引领 同仁的帮助 以助我们突破瓶颈 转换观 念 这些都需要学习 只有不断的学习 以学习改变自己 以 学习提升自己 以学习来充实自己 于是 我也积极的加入到 校本学习中 20 xx 年秋学期 首席制主题式 教研活动 在我校如火如 荼开展起来 全校教师踊跃参加 积极主动为教研活动献策献 力 在这一系列活动中 虽感觉很忙 对于能力有限的我来说 有时甚至是手忙脚乱 但是经过之后仔细回味 感觉到的是甜 一种成长的美感 一种力量的转化 一种充实的喜悦 可以说 是 我参与 我充实 每堂教科学研讨课 我积极参与 或认真听 仔细记 或认 真选材 共同准备 或深入浅出 找不足 说反思 每一份材料 细心研磨 认真准备 在教学中多次实践 在实践中总结 两 个学期校本学习的时间结束了 我由衷觉得时间没白花 我受 益匪浅 在此次中心组研讨学习中 每一个年级组的中心发言 人讲座都很精彩 在佩服讲座老师博学深思精神的同时 我更 关注讲座的内容 对我来说 讲座中值得我学习的东西很多很 多 一 转变思想观念 随着社会的飞速发展 家长逐渐意识到了知识的重要性 为孩子选择优质教育 不让孩子输在起跑线上 已经成为了绝 大多数家长的共识 所以作为教师的我们必须要转变思想观念 转变教育观念 改变教学方式 跟上时代的发展 不在单纯做 知识方面的权威 将书本上的知识原原本本教给学生 而应当 充当指导者 合作者和助手的角色 与学生共同经历知识探究 的过程 做一个能适应社会 学生喜欢 家长信任的教师 二 加强学习 孩子喜欢 家长信任的老师 这需要教师不断更新知识 完善自己 提升自己 并时刻保持那一桶水是活水 是流动的 水 在校本学习中 我能多方面学习 取长补短 武装自己 过去不代表未来 要转变观念靠的是学习 不断地学习 以学 习来改变自己 以学习来充实自己 本次校本培训 我更强地 意识到了自己知识的浅薄 如 尹文老师的教研课在开课前的 说课时的新鲜的备课理念 凡荣老师课堂上的大师风范 课后 反思中的自我剖析时的高度 薛兴峰老师的沉着冷静 陈伟艳 老师的扎实 在这些年轻小专家们面前我多像一只井底之蛙 什么教科研 什么新的备课理念 我都觉得很新鲜 我有了一 种很强的危机感 所以学习迫在眉睫 只有这样才能使危机有转 机 所谓 鸟欲高飞先振翅 人求上进先读书 于是 我尽量 让自己静下心来读书 在学校給我们订的教育教育杂志里 我 学习了许多先进的理论知识 同时学习到了很多同仁们的教学 经验 慢慢的 我学着把自己学到的运用于平时的教学中 一 点一点的实践着 我就像是一个在沙漠中行走的人 看到了绿 洲 那份惊喜无语言表 三 学会反思 苏霍姆林斯基曾说过 只有善于分析自己工作的教师 才 能成为得力的有经验的教师 波斯纳也说过 没有反思的经 验是狭隘的经验 至多只能成为肤浅的知识 如果教师仅仅满 足于获得经验而不对经验进行深入的思考 那么他的教学水平 的发展将大受限制 甚至有所滑坡 在以前的工作中 我虽然 有过反思 但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执 行 只是在头脑里想想就过了 本学期 在教学中位数时 我 在完成教学任务后 总觉得语犹未尽 课堂上还有许多不如意 的地方 课后 我有反复专研教材 又和年级组老师们讨论 还上网多次查找资料 学习专家们的心得体会 观看名师们上 课实录 慢慢的也发现 自己在教学时的那些不足 以及怎样 改正 于是 又在同年级的其他班试上了一次 彻底改变以往 的 填鸭式 教学 以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学 中真正 活 起来 把以教师为主的 一言堂 变为学生积极参与的 多言堂 全面把握新教材的特点 教师的任务是引导学生更 深入的进入到教材中去 去 感悟 和 品味 教材的内容 通过教 师的 引 和 导 能力而提高他们的综合素质 教学效果很好 我 明 白了 在以后的工作中 我一定而且必须要时时学会总结 反思 这样才能逐步提高自己的教学水平 总之 通过校本培训的学习收获很大 希望今后能有更多 这样的机会 使我们的教师能够尽快提高自身能力 投入到教 育教学当中 在教育这个岗位上有更高的突破 老教师也要用 上全新教学方法 20 xx 年秋教研工作心得体会篇年秋教研工作心得体会篇 3 3 月 18 日下午 实验小学全体教师在多功能教室参加了校 本教研培训学习 会上 薛校长为大家全面解读了 三学一测 课堂教学流程 通过校长生动形象 直观具体的讲座指导 使 我对课堂教学基本结构 组织形式有了更全新 更深刻的认识 精研每一个教学环节 注重每一个细微之处 让自主探究 小 组合作学习不在流于形式 我们的课堂才会实效高效 校长对 每一个环节都进行了细致的解读 一 示标导学 明确学习目标 学习才会有方向 有动力 所以目标的导 向作用一定要鲜明突出 简洁扼要 目标繁琐 指向不明确 且大屏幕一闪而过 不会在学生大脑中存现 这些都会导致目 标失去意义 自学指导是教师引领学生学习的途径和方法 在 这里 薛校长运用了 铺石过河 恰当的比喻 说明自学指导必 须具有可操作性 学生一看即明 知道从哪入手 怎么去做 不会出现一头雾水 一片茫然的现象 当然教无定法 示标导 学这一环节 并非一成不变 千篇一律 何时何处 以哪种方 式呈现 因年级 课程内容不同而有所变化的 二 互动自学 在这一个环节中 彰显了学生个性的自主学习过程及交流 展示的合作学习过程 教师是学生学习的指导者和参与者 要 把学习的主动权还给学生 给予学生充分的时间自主 合作学 习 这时的课堂是动静结合的有效课堂 薛校长由此及彼 融 会贯通的 静动课堂 观 让我感悟较深 静中才会有思考 有 所得 动中才会有共进 有提升 新课程理念必须根植入心 见之在行 回顾以往的教学 仍不免有时习惯于教师的一言堂 过多讲解 使自主合作学习匆匆而过 剥夺了学生展示自我 提高学习能力的过程 那么怎么落实自主合作学习 薛校长也 为我们进行了细致的剖析 从个体的学习到小组的内部分工及 展示时的相互补充 细微详尽之处 也不由得引起我的思考 教师如何把握每一个教学细节 恰到好处地处理每一个教学环 节 让每一个学生都得到提高 真的是我们孜孜不倦探索和要 解决的问题 三 质疑研讨 质疑研讨 释疑解惑 这是教学的拔高提升阶段 即提炼 中心 归纳总结阶段 会上薛校长说的一句话 让我印象很 深刻 这是老师展示风采的时候 听后我不禁笑了 笑的是自 己原来 展示风采 的时候有点多 同时也深刻意识到应如何处 理好教和学的关系 如何把握住教师点拔 讲解的恰当时机 在这一教学过程中 教师也会通过不同学生的信息反馈 了解 到教学目标的达成情况 进而自我反思 适时调整教学策略 优化教学目标 四 达标测评 高效的课堂标准之一在于学生对当堂知识的消化和理解 检测学习效果的有效手段就是布置课堂作业 课堂作业的布置 必须科