老人与海鸥教学设计人教版六年级上册

老人与海鸥老人与海鸥 教学设计教学设计 一 导入新课一 导入新课 1 同学们 今天老师给大家带来了一张图片 想看吗 请看大屏幕 课件出示昆明电视台的台标 2 这是昆明电视台的台标 知道台标上的是什么鸟吗 红嘴鸥 3 介绍 红嘴鸥来自遥远的西伯利亚 每年冬天的时候 他们就会成群结队地飞往昆明的翠湖 与那里 的人们来一场美丽的约会 昆明人足不出户就能感受与海鸥亲近的乐趣 而昆明市也由此成为了我们国家 唯一一座红海鸥栖息的城市 红嘴鸥应该说就是昆明人的骄傲 4 其实红嘴鸥的到来 和一位老人还有很大的关系 这节课 我们继续学习 21 课 请大家把课题读两遍 二 二 感受感受 亲情亲情 1 老人与海鸥是什么关系 你能用课文中的一个词说说吗 亲人 2 课件出示 13 自然段 朋友告诉我 十多年了 一到冬天 老人每天必来 和海鸥就像亲人一样 我们一起读读这句话 3 老人与海鸥就像亲人一样 什么是亲人 你是怎么理解亲人的 互相关心 有血缘关系的人 4 过渡 老人与海鸥无亲无故 但老人与海鸥就像亲人一样 请同学们打开书 翻到 114 页 默读 1 13 自然段 边读边想从哪里可以看出老人和海鸥就像亲人一样 找出相关的句子画上横线 然后 写上自己的感受 预设一 朋友告诉我 这位老人每天步行二十余里 从城郊赶到翠湖 只为给海鸥送餐 跟海鸥相伴 1 我从这句话中的 每天 只 体会到老人为了海鸥持之以恒 非常爱海鸥 2 这位同学很会读书 能够抓住关键词深入体会 这是我们高年级应该掌握的学习方法 你能把自己的 感受读出来吗 3 学生读句子 4 我们一起回到第二自然段 短短的一段话中出现了几个 褪色 三个 可以看出什么 老人生活 俭朴 为了海鸥宁愿自己受苦 5 同学们 在这三个 褪色 背后有一个令人心酸的故事你知道吗 6 师讲故事 这位老人名叫吴庆恒 是昆明化工厂的一位退休工人 每个月只有 308 块钱收入 老人平 时最大的开销就是两毛钱一包的烟 一碗干饭 一个馒头 一点咸菜就是他的一顿美餐 他从来不舍 得笙五角钱的公交车 无论到哪 无论走多远 他都坚持走路 但是这位老人却舍得每天买四块五毛 钱一斤的饼干给海鸥做饼干丁 7 听着听着 我发现同学们的神情都变了 老师相信 故事中的每一个数字都深深的打动了你的心 想 说点什么 指名回答 8 带上你的感动读出老人对海鸥的爰 齐读 9 同学们 老人对海鸥的无私付出 只为了 给海鸥送餐 与海鸥 相伴 难怪朋友会这样告诉我 出示 13 自然段齐读 这是通过对老人的什么描写写出老人对海鸥就像亲人一样 外貌板书 过渡 那么 老人是怎样喂海鸥的 预设二 人少的地方是他喂海鸥的领地 老人把饼干丁很小心的放在湖边的围栏上 退开一步 撮起嘴 向鸥群呼唤 立刻便有一群海鸥应声而来 几下就扫得干干净净 1 你们找到这句吗 从老人喂海鸥的句子中你体会到了什么 2 从 小心地放 体会到老人很细心 从一系列动作体会到老人动作娴熟 3 从 应声而来 体会到老人与海鸥很默契 4 你平时喂过小动物吗 你是怎么喂的 你毕竟没喂过海鸥 动作沒老人那么娴熟 5 让我们读出老人的细心 动作的娴熟 齐读 6 同学们 我们就是通过老人一个个细腻传神的动作 板书 读懂了老人对海鸥的 板书 悉心呵护 于 是就有了这样一幅如诗的画面 课件出示 老人顺着栏杆 边走边放 海鸥跟着节奏起起落落 排成一片翻飞的白色 飞成一篇有声有色 的乐谱 1 自由读读这句话 读出诗的节奏 诗的韵律 生自由读 2 读着读着这句话 你的眼前仿佛看到了什么 翻飞的白色 这白色是什么 海鸥 3 你又仿佛听到了什么 老人唤海鸥的声音 海鸥扇动翅膀的声音 4 所以作者说飞成一篇有声有色的乐谱 5 海鸥就跟着老人的后面时而落下 时而飞起 像乐谱吗 美吗 谁来美美的读一读 读出诗的节奏 指名读 听了他的朗读 你想对他说什么 6 同学们 如果我们在读书的时候能边读边想象画面 那你一定能读好 下面请同学们闭上眼睛 听老 师读 边听边想象老人喂海鸥的画面 师范读 7 睁开你们的双眼 看到画面了吗 带上你画面美美的读一读 齐读 8 师小结 在这如诗的画面里 老人用他的实际行动告诉我们 出示第 13 自然段齐读 过渡 你还从哪 里感受到老人与海鸥就像亲人一样 预设三 第四自然段 1 我从老人给每只海鸥取了名字 体会到老人把海鸥当成自己的儿女 2 老人给每只海鸥取了名字 我们一起去看看 都取了哪些名字 课件出示第四段 3 你们知道老人根据什么给海鸥取名字吗 外貌 特点 4 这个自然段后面是什么号 省略号 表示什么 列举的省略 5 你能像老人一样给其他海鸥取取名字吗 6 这是一种怎样的叫法 我们学着老人亲昵语气喊喊它们的名字吧 课件出示群鸥图 生对着图片呼唤 海鸥 a 老人就是用这种语气跟他心爱的海鸥说话 独脚平时受过伤 平时最受老人的关爱 有一天 老人亲昵地对他说 你的伤好些了吗 丿 b 公主可是名副其实的大小姐 干什么事都不紧不慢 连吃 东西也如此 于是老人假装生气地对它说 还不吃快点 等下又得挨饿了 C 老沙脚上有一个金属光 它可是鸥群的老太哥 吃东西的时候总是让着弟弟妹妹 老人把它叫过来 心疼地对它说 金沙 你 真是个好哥哥 来这儿还有一点 你吃吧 7 师小结 这是通过老人的什么来写的 语言 老人的声声呼唤海鸥能懂 每只海鸥的特点老人了如指 掌 他们就像亲人一样 板书 心灵相通 8 你还从哪里感受到老人和海鸥就像亲人一样 预设四 谈起海鸥 老人的眼睛立刻就生动起来 1 眼睛生动起来是怎样的 炯炯有神 眉飞色舞 神采飞扬 2 谁能像老人一样眼睛生动起来谈海鸥 指名读第 11 自然段 其他同学边听边想 你从老人的谈论 中听出了什么 3 听出了海鸥对老人的依依不舍 4 听出了老人了解海鸥的知识很多 5 听出了老人十分喜爱海鸥 6 你从哪句听出来的 你能读出喜爱之情吗 7 是呀 老人谈起海鸥就赞不绝口 8 师小结 海鸥恋老人 老人爱海鸥 他们真是 板书 情深意长 难怪谈起海鸥 老人的眼睛立刻就 生动起来了 9 小结板书 在刚才的学习中我们从老人对海鸥的悉心呵护 老人与海鸥心灵相通 情深意长 深切的 感受到老人与海鸥不是亲人 胜似亲人 过渡 音乐起 可是十多年来 每天必来的亲人竟然生病了 有两天没来 海鸥是老人的心头肉呀 在 家躺了两天后 他再也躺不住了 也许他知道自己将不久人世 于是特意换上一件新衣裳 拖着沉重的步 子 走走停停 步行二十余里 最后一次去见他心爱的海鸥们 与他们做最后的告别 几天后 老人去世 了 当我们把老人的照片放大立在翠湖公园 想把老人去世的消息告之人 也告之鸥 意想不到的事情发 生了 请同学们默读 14 18 自然段 把意想不到的地方画下来 写下自己的体会 三 三 永别永别 亲人亲人 1 你找到的意想不到是 指名读句子 谈体会 2 你找到的是 生读句子 谈体会 3 还有吗 生读句子 谈体会 4 还有意想不到吗 生读第 17 段 谈体会 5 这段话中有几个 扑 两个 如果换成 飞 行不行 6 我请一个同学把飞放进句子中读读 指名读 7 行不行 不行 扑 好在哪 8 读出海鸥飞动的急速 急切的心情 齐读 17 段 9 这是多么意想不到啊 海鸥在老人的遗像前所表现出来的一系列意想不到那是要表达什么 对老人 无限的爱 那是多么 板书 难舍难分 10 可是今天代替老人来到翠湖公园的只有这张无声的照片 意想不到的事情发生了 音乐起 指名读 指名读 一群海鸥突然飞来 围着老人的遗像翻飞盘旋 连声名教 叫声和姿势与平时不大一样 像是发 生了什么大事 师读师读 我们非常惊异 急忙从老人的照旁退开 为海鸥们让出了一片空地 指名读 指名读 海鸥们急速扇动地磅 轮流非到老人遗像前的空中 像是来瞻仰遗容的亲属 师读 师读 照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们 注视着与他相伴了多少个冬天的 儿女们 指名读 指名读 过了一会儿 海鸥们纷纷落地 竟然在老人遗像前后站成了两行 他们肃立不动 像是为老人守 灵的白翼天使 师读 师读 当我们不得不收起遗像的时候 全班齐读 全班齐读 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来 他们大声鸣叫着 翅膀扑得那样近 我们好不容易才从这 片飞动的白色旋涡中脱出身来 11 在这场特殊的葬礼上 海鸥的千言万语都化作行为 它们用特殊的语言表达对老人的不舍与爱 12 独脚海鸥 你在老人的遗像前翻飞盘旋 大声鸣叫 你是想说 13 公主 你站在那肃立不动 像白翼天使 你是在 14 当我们不得不去收起遗像的时候 你们像炸了营似的朝遗像扑过来 你们是想 15 是呀 从今以后 海鸥再也看不到老人的身影 等不到老人来喂食 再也听不到老人呼唤它们的名字 它们怎能不 全班齐读四个意想不到 四 四 深悟品质深悟品质 1 多么有情义的海鸥呀 老人的举动不仅感动了海鸥 更感动了所有的昆明人 许多志愿者自觉地接替 着老人爱鸥护鸥的事业 出示课件 为了纪念老人 昆明人纷纷解囊 为老人塑了一座铜雕像 云 南诞生了第一座普通市民为纪念普通市民创作的雕像 出示雕像 2 同学们 看着这座雕像 回首老人喂