群文阅读教案(终稿）

童话 群文阅读 一 导入 一般我们学完一篇课文需要几节课呀 第三单元我们已经学习了 巨人的花园 和 去年的树 如果我们要把这个单元剩下的两篇略读课文和一篇选读课 文学完 你认为要花多少节课呢 今天我们就准备用一节课把这三篇课文都学 完 有信心挑战吗 好 这节课我们就来进行童话的群文阅读 板 童话 群 文阅读 二 出示阅读树 同学们看这棵树 课件图2 你发现了什么 其实呀 这是一棵童话之树 课件图3 想让它成为枝繁叶茂的参天大树吗 来 请大家回忆一下 接下 面的内容 三 主题回顾 1 请同学们回忆一下 这个单元的 巨人的花园 和 去年的树 讲了 什么 课件阅读树添上这两篇课文 2 通过学习你有什么感悟 课件添果子 3 请看 我们所阅读的童话故事就是树上长出的枝叶 我们学了文章后 的感悟就是累累果实 因为你们的努力 这棵阅读树茂盛了不少 相信这节 课通过大家的阅读学习 会让这棵树更加繁茂 四 粗读主要内容 1 下面 我们先来读懂童话故事的内容 你有哪些概括主要内容的小窍 门呢 和大伙儿分享分享 学生汇报 概括每段的段意 从课题入手 理清 人物关系 带着问题读 抓重点词语 2 你们的方法真全面 老师把它们归纳为 指课件 学生齐读 段意合并 法 摘录句段法 题目扩展法 问题概括法 课件出示 3 现在请同学们运用这些小窍门 用自己喜欢的方式读读课文 幸福是什 么 小木偶的故事 小青石 并且概括课文的主要内容 学生自学 汇报 幸福是什么 我用了题目扩展法读懂了 幸福是什么 这篇课文 这 篇课文主要讲了十年前三个牧童把一口老泉挖成一口小水井 因而得到了智慧 的女儿的祝福 并让他们自己去弄明白幸福是什么 十年以后 三个青年再次 相遇 他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福 小木偶的故事 我用了摘录句段法读懂了 小木偶的故事 这篇课文 这篇课文主要讲了老木匠做了一个小木偶 并在小木偶的脸上添上了一个 笑嘻嘻 的表情 但是因为这个笑嘻嘻的表情给它带来了很多麻烦 最后小木 偶在女巫的帮助下 拥有了所有的表情 从此后 它才过上真正快乐的生活 小青石 我也是用摘录句段法读懂了 小青石 这篇课文 这篇课文 主要讲了一块小青石和一块小黑石被水冲到岸滩上 过着安逸的生活 后来小 青石被运到市里去 被铺在道路上 成为让人们行走的道路 它因而感到这样 的生活才是有意义的 五 细读精彩片段 1 你看 会读书的孩子收获就特别大 一下子就把三篇文章的主要内容读 懂了 真棒 请把掌声送给自己 2 南宋哲学家朱熹说过 读书之法 莫贵于循序而致精 那么要品味童话 活泼灵动的语言 你又有什么小窍门呢 生 找出关键词 重点句 边读边 想象 学生说 上黑板板书 3 同学们一下子说出了那么多的方法 看来大家都是阅读的有心人 老师 把它们归纳为 边读边思考 边读边勾画 做上批注 老师边说边板书 4 现在请同学们品读这三篇童话 看看哪些好词佳句 哪些富有哲理的片段引 起了你的共鸣 在旁边写下你的体会 还记得我们常用的批注符号吗 记得 课件出示 请你用上它们 谁先来把自己的体会跟大家一起分享 5 幸福是什么 预设 A 生 请同学们把目光投到48页 幸福是什么 第12自然段的这句话 说 完 姑娘突然不见了 正像她突然来到一样 我觉得文中 智慧的女 儿随时出现 随时消失 好神秘呀 因为她的出现 我觉得整个故事就 变得很有趣了 师 你的发现很独特 是的 童话的写作就是这样有着神奇瑰丽的幻想 色彩 正是它构思的巧妙 才会使文章变得那么有趣 B 生1 请同学们把目光投到50页 幸福是什么 第24自然段的这句话 幸福要靠劳动 要靠很好地尽自己的义务 做出对人们有益的事情 我的体会是 像文中的三位青年 他们都是通过劳动做出了对人们有益 的事情 所以感到幸福的 师 谁也跟他一样找到了这句话 师做举手姿势 说说你的体会 生2 我的体会是要想获得幸福就要通过辛勤的劳动 生3 我的体会是通过自己的劳动 给别人带来方便和好处 让别人感到 幸福自己也就幸福了 师 是啊 这就是赠人玫瑰 手有余香 让我们带着感受再来读读 有同学对 小木偶的故事 和 小青石 的故事有独特的感受吗 来分享一 下你找到的句子 6 小木偶的故事 预设 A 生 我在 小木偶的故事 中找到了 板着脸 愤怒 亲热 温柔 痛苦 伤心 着急 委屈 生气 可怜巴巴 这些词 我觉得课文所用的这些描写表情的词很丰 富呀 师 你有一双慧眼 蒲松龄说过 书痴者文必工 我们沉醉阅读的同 时 还要把这些好词运用到自己的作文中去 人物才会活起来 B 生 我在文中找到了笑嘻嘻 毛茸茸 蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔 可怜巴 巴 觉得它们读起来琅琅上口 师 你也有一双会发现的眼睛 其实这些叫叠词 在文章中运用上它 们会使文章更加有韵律感 C 生 请同学们把目光投到57页 第40自然段的这句话 老木匠说得没错 笑是很重要的 不过 要是只会笑 那可是 远远不够的 我体会到生活中充满喜怒哀乐 师 你很会读书 你找到了文中的中心句 请男同学读 请女同学读 请大家一起读 是的 在生活中我们除了笑以外 还会有喜怒哀乐 我们要用不 同的方式去体验生活 面对生活 7 小青石的故事 预设 A 生 请同学们把目光投到165页 第9自然段的这句话 小黑石整 天被温暖的太阳晒着 觉得非常舒适 它糊里糊涂听着小青石 的话 一会儿竟睡着了 我体会到文中的小青石和小黑石它 们有自己的感受 会说话 会思考 会哭也会笑 师 你真会发现 课文里就是把小青石和小黑石当作了 生 人来写 这就是我们童话故事中常常会运用的 生 拟人的手法 这样的手法能使文章读起来更有吸引力 B 生1 我找到了这句话 它和同伴一起 支持着大众的脚 它不 再羡慕水晶和玛瑙了 它想 这样才是最有意义的生活 从这句中话我体会到了为大众服务才是最有意义的生活 师 你真会读书 一下子就悟出了文章要告诉我们的道理 谁也跟他一样找到了这个句子 请你们站起来读读 说说你 的体会 生2 我知道了光是漂亮是不够的 还要对人有用 生3 我要学习小青石这种默默奉献的精神 师 你跟作者想到一块去了 你们看 一个小小的童话里面却蕴含着如此 深刻的道理 这也是我们童话创作中的特点 通过一个故事 写出 生答 一个道理 8 通过刚才的品读 我们从 幸福是什么 中悟出了幸福是要靠 生 劳动创造 从 小木偶的故事 中悟出了我们要用不同的方式去 生 体验生活 从 小青石 中悟出了生活的意义在于 生 服务大众 六 提炼写法 通过阅读这5篇文章 出示阅读树 你发现童话的写作有什么共同的特 点吗 请在四人小组里先讨论讨论 1 通过一个故事 写一个道理 2 这个故事可以用上夸张 拟人等表现手法 一般都想象奇特 七 主题拓展 孩子们 今天我们一起走进一个充满幻想 多姿多彩的童话世界 在这里 老师特别想跟大家一起分享我心里的童话 出示童话之诗 配乐读 童话之诗 我想做个小神仙 把石头变成蝴蝶 我想做个小神仙 把灯光变成星星 我想做个小神仙 把镜子变成月亮 我想做个小神仙 把好人变成神仙 在岁月的风中 我聆听着枝与枝的交谈 花与花的絮语 叶与叶的喧哗 这是岁月留给我们的童话 八 总结收获 推荐阅读八 总结收获 推荐阅读 今天我们进行了童话的群文阅读 了解了童话的创作特点 课后请同学们 运用这些方法