语文人教版四年级下册扁鹊治病教学设计

扁鹊治病教学设计 教学目标 1 认识生字新词 能正确读写 理睬 肠胃 汤药 无能为 力 等词语 2 正确 流利 有感情的朗读课文 理解课文的主要内容 3 联系有关词句 体会人物的想法 明白这则寓言告诉我 们的道理 教学重难点 联系有关词句 体会人物的想法 明白这则寓言告诉我们的 道理 教学过程 一 情景导入 师 同学们 你们喜欢听故事吗 师 请看一则故事的情景 朗读 播放情景朗读 师 你能说说这则故事叫什么名字吗 生 亡羊补牢 师 亡羊补牢属于一则什么故事呢 生 寓言故事 师 你还知道其他的寓言故事吗 生 师 今天老师就带大家走进一则非常感人的寓言故事 扁鹊 治病 请全班齐读两遍课题 板书 二 初读课文 师 请同学们打开课本 听录音 圈出课文中的生字生词 生 听录音 师 要想走进这则非常感人的寓言故事 我们需要闯过一个 小关卡 你敢来挑战吗 完成检测小关卡 师 看来这一关并没有难住同学们 现在请同学们默读课文 找一找故事里的主人公分别是哪两个 用 画出扁鹊说 的话 用 画出蔡桓公说的话 思考这篇课文主要讲 了一个什么故事 试着填一填手中的小卡片 生 扁鹊 蔡桓公 板书人名 扁鹊治病 扁鹊 治病都是题目中的词语 在他们的中间 进行扩充 扁鹊是怎么给谁治病 多次劝说 蔡桓公 但 是 蔡桓公不听劝告 最后 病死了 这种概括课文主要内 容的方法就叫做题目扩充法 以后大家可以尝试着用这种方 法来概括课文的主要内容 我们一起来读一读这则寓言的主 要内容 三 再读课文 师 那在扁鹊治病这则故事中 扁鹊是怎样给蔡桓公治病的 呢 大家来找一找扁鹊第一次拜见蔡桓公的情景 生 第二自然段 师 我们一起来读一读 同学们请注意第一句话 扁鹊 在蔡桓公身边站了一会儿 仅仅只是在蔡桓公的身边站了一 会儿 就可以发现蔡桓公的病症 通过这句话你能发现扁鹊 的医术怎么样 生 扁鹊医术高明 板书医术高明 师 此时你觉得扁鹊心理会怎么样 生 着急 师 那么 谁能试着用着急 担心的语气来读一读扁鹊说的 话呢 谁愿意来试一试 生 师 他读得好吗 有感情的朗读句子 应该抓住句子的关键词 小病 注重人 物的滑音 恐 怕 进行朗读 还有谁想来试一试呢 师 面对扁鹊担心地劝说 蔡桓公是怎么说的 生 我的身体很好 什么病也没有 师 从这句话里 我们可以看出什么 生 蔡桓公不相信自己有病 师 蔡桓公心理会怎么想呢 你能用课文中的句子来回答吗 生 这些做医生的 师 同学们 蔡桓公的这段话是在夸扁鹊呢 还是在讥讽扁鹊 呢 生 讥讽 师 所以我们在读蔡桓公的话的时候就该用 不相信 嘲笑 讥讽 的语气去读 生 师 扁鹊受到了蔡桓公的讥讽和嘲笑 他有没有就不理蔡桓 公 生 没有 师 那就请大家快速浏览课文 过了十来天 扁鹊和蔡桓公 之间又发生了什么事情呢 师 我们请一位同学来读一读吧 生 师 这是扁鹊第二次来拜见蔡桓公 扁鹊发现蔡桓公的病情 已经 发展到皮肉之间 了 此时扁鹊心理会更 着急 好 谁能用老师刚刚教你们的方法带着更着急的语气读一读扁鹊 说的话吗 生 3 人 师 扁鹊这么着急 蔡桓公又有什么样的反应呢 生 很不高兴 没有理睬他 师 的确就像大家说的那样蔡桓公已经很反感扁鹊了 甚至 都没有理睬他 那扁鹊放弃劝说蔡桓公治病了吗 没有 那么扁鹊又是怎么劝说蔡桓公的呢 请同学们找一找 生 师 这句话又应该带着什么语气去读呢 生 非常着急 师 那你就用非常着急的语气来读一读吧 生 师 看来扁鹊已经非常着急了 那蔡桓公明白自己的病情了 吗 他的表现是 生 非常不高兴 师 此时 扁鹊是怎么做的呢 生 扁鹊连忙退了出来 师 从这句话 我们可以看出扁鹊的心里已经十分 生 害怕了 师 那么他还会再去劝说蔡桓公吗 生 会 师 又过了十几天 扁鹊见到蔡桓公又是怎么做的 生 扁鹊老远望见 师 同学们觉得奇怪吗 蔡桓公也觉得很奇怪 现在我们就 派男生去问一问扁鹊吧 生 男生问 师 女生呢就来回答蔡桓公的问题 生 女生回答 师 啊 我们终于知道扁鹊为什么一见到蔡桓公就掉头跑了 原因就是他对蔡桓公的病已经 生 无能为力 了 师 谁知道无能为力的意思 生 师 你是怎么知道的 生 查阅资料书 师 学会使用工具书是我们理解词语的一个重要方法 现在 老师再教大家一种理解词语的方法 请联系上下文理解无能 为力是什么意思 生 师 这一段中有一个关联词 看看谁最先把他找出来 生 即使 也 师 谁来读一读这一句话 生 师 即使你的病发展到了肠胃里 我还是能把你的病治好 说明扁鹊对自己的医术十分的 生 有信心 师 请你用自信的语气来读一读 生 师 从扁鹊的无能为力 我们可以看出扁鹊对蔡桓公的 生 无能为力 惋惜 师 那么你就用这样的语气的读一读吧 生 师 刚才我们已经学习了情感朗读的方法 现在我们同桌合 作 一个扮演扁鹊 一个扮演蔡桓公 配上神态和动作 再 来读一读这个自然段 师 现在我们就请三位同学上来给我们配上动作和神态 进 行情景朗读 生 师 我们把掌声送给这三位朗读小高手 通过刚刚的情景朗 读 你能说说扁鹊是个什么样的人吗 板书医德高尚 蔡 桓公是个什么样的人吗 板书 不听劝告 固执己见 生 师 这则故事让你明白了什么道理吗 生 板书 善于听取别人正确的意见 拓展延伸 师 如果你能够穿越时空 你会对奄奄一息的蔡桓公说些什 么呢 生 师 今天大家学的开心吗 你有哪些收获呢 生 作业布置 师 既然同学们收获满满 回