晏子使楚教案

1 晏子使楚晏子使楚 教学设计教学设计 教学目标 1 抓住 尊重 侮辱 这两个词展开教学 使学生体会晏子的聪明才智和爱国 情怀 2 理解晏子反驳楚王的话的意思 3 在理解的基础上朗读课文 教学过程 一 导入课题 1 春秋战国时期 有一位有名的外交家 政治家 晏子 他的言行被 编著 晏子春秋 一书流传于世 出示画面 其中有一个脍炙人口的 故事 晏子使楚 出示课题 2 生读题解题 二 预习反馈 整体感知 1 字词检查 2 默读课文 边读边思考下面问题 1 楚王 楚王为为什么要侮辱晏子 什么要侮辱晏子 2 楚王是怎 楚王是怎样样侮辱晏子的 晏子是怎侮辱晏子的 晏子是怎样样反反驳驳的 分的 分别别用用 不同的符号从不同的符号从课课文中找出来 文中找出来 3 楚王三次侮辱晏子 楚王三次侮辱晏子 结结果怎果怎样样 教师 肩负重任 只身面对楚国君臣 本已处下风 别说再受侮辱了 但 是就在晏子遭受一次次的侮辱时 事情却并不像楚王预料中的那样 机智 的晏子 却是如何面队楚王的侮辱呢 三 深入学习课文 1 请同学们自由组合 读课文三次交锋的内容 再读晏子面对楚王的侮辱 如何反驳的句子 找一句给你留下最深印象的句子 说说从这句话中你体会 到了什么 2 学生交流讨论 3 交流体会 1 晏子看了看 对接待的人说 这是个狗洞 不是城门 我要是访 问 狗国 当然得钻狗洞 我在这儿等一会儿 你们先去问个明白 楚国 到底是个什么样的国家 课件演示 理解这句话 感情朗读 训练 如果让我钻洞进去 那么楚国就是 楚王就是 教师 这是晏子面对楚王对自己的侮辱所作的第一个回击 看了看 说明晏子很 2 细心 而且十分机智 马上予以回击 1 2 两句话直接揭穿楚王的阴谋 而且 针锋相对 3 4 两句表明自己的态度 语气很强烈 但又显得很有礼貌 充分 显示了晏子的外交才能和应变能力 2 晏子严肃地回答 这是什么话 我国首都临淄住满了人 如果大伙儿都 把袖子举起来 就连成一片云 如果都甩一把汗 就像下了一阵雨 街上的行 人肩擦肩 脚碰脚 大王怎么说齐国没有人呢 老师这里有几个成语 你能从这一段话中找到它的解释吗 张张袂 袂 m i 成阴 成阴 挥挥汗成雨 比肩汗成雨 比肩继继踵踵 演一演的形式朗读 3 晏子装着很为难的样子说 您这一问 我实在不好回答 撒个谎吧 怕犯了欺君之罪 说实话吧 又怕大王生气 教师 这一席话反映了晏子对敌斗争的高超艺术 很为难 表现在 撒个谎 与 说实话 的选择上 但这种为难只是 装 出来的 说明晏子早已胸有成 竹 晏子这样做是要楚王主动让他把要说的话说出来 使自己处于有利的地位 使对方陷入被动 4 敝国有个规矩 访问上等的国家 就派上等人去 访问下等国家 就派下等人去 我最不中用 就派到这儿来了 教师小结 面对着自己的尊严和国家的荣誉 晏子大义凛然 再次回敬楚国 齐国人 多得快要装不下了 怎能无人呢 然后又一本正经地先贬低自己 再贬低楚国 我无能 我是下等人 我有资格访问的是你们楚国这样的下等国 真是精彩之 极的对话 5 哪知晏子面不改色 站起来说 大王怎么不知道哇 淮南的柑橘 又大又甜 可是这种橘树一种到淮北 就只能结又小又苦的枳 还不是因为水 土不同吗 同样的道理 齐国人在齐国能安居乐业 一到楚国 就做起盗贼来 了 也许是两国的水土不同吧 教师 教师小结 从这不卑不亢 不急不躁的话语中我们能感觉到晏子的质问声 同 时晏子幽默的话语让楚王有苦难言 尴尬万分 甘拜下风 三次交锋 一心设计侮辱晏子的楚王只落得个 3 哑巴吃黄连 有苦说不出 偷鸡不成 反蚀一把米 搬起石头 砸自己的脚 自作自受 b 哪位同学愿给大家读一句 说说你为什么要这样读 四 总结课文 没有战场上千军万马的厮杀 也没有敌我双方刀光剑影的拼搏 凭着过人 的才智与满腔的爱国情怀 晏子的言行令楚王不得不尊重他 再出示 从这以后 楚王不敢不尊重晏子了 1 比较 从这以后 楚王只好尊重晏子了 双重否定 加强语气 2 说话