有趣的磁铁游戏

1 有趣的磁铁游戏 教学设计 教学内容 小学三年级下册大象版科学第三单元第二课 教学内容简析 本课活动内容是按 认识各种形状的磁铁 探究磁铁的基本性质 了 解生活中的磁铁 制作磁铁及利用磁铁制作磁铁玩具 玩自制的磁铁玩具 的思路编写的 教学活动是在学生日常生活中对磁铁感受体验的基础上设计的 以引导学生进一步认识与探究磁铁的磁性 磁力大小 磁极等性质 以及磁铁 在生活中的应用等内容 注意了 游戏 性 引导学生在游戏的过程中发现 了解磁铁的有关特性 培养学生主动参与科学探究的兴趣 教学目标 1 让学生认识各种各样的磁铁 知道磁铁的性质 了解磁铁的应用 2 能用简单器材做简单的观察实验 并做实验记录 能选择自己擅长的 方式表述研究过程和结果 能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议 3 意识到科学 技术和社会是有机的结合 增强把学到的知识应用于生 活的意识 教学重难点 认识磁铁有磁性 知道磁铁有两个磁极 磁极磁性最强 教具准备 多媒体课件 磁铁 木架台等 学具准备 曲别针 钉子 大头针 指南针 塑料棒 铜器 铝器等 教学过程 一 激活兴趣 引出问题 1 谈话 同学们 你们喜欢看动画片吗 我们来看一集动画片 好不好 2 课件播放喜羊羊和灰太狼 强力磁石 的故事 3 提问 其中的奥秘在哪里 2 4 引入 其实 磁铁不仅能吸铁 它还有许多重要的本领 这节课 我 们就一边玩 一边来进一步认识这位老朋友 板书 有趣的磁铁 5 提问 看到这个题目 你想知道什么 6 引入 看来同学们的想法还真不少 下面我们就来认识磁铁 解释其 中的一些问题 设计意图 兴趣是最好的老师 课的开始以看动画片为切入点 激 发学生的探究欲望 培养学生的问题意识 使他们自觉产生学习的需要 培养 他们对科学的兴趣和求知欲 二 观察交流 实验探究 一 认识磁铁 1 谈话 课前你们搜集了一些磁铁 老师也给你们准备了一些 拿出来 看一看 你能发现什么 2 交流 磁铁的形状不同 颜色不同 每一块磁铁上面都有 S N 两个字 母 3 引导学生给不同形状的磁铁起个名字 认识常见的碲形磁铁 柱形磁 铁 条形磁铁 4 介绍磁铁的两个磁极 S 极 N 极 设计意图 认识磁铁探究磁铁性质的基础 让学生对准备的磁铁进行细 致的观察 发现磁铁的形状 颜色各不相同 由于学生对形状的描述也是不确 定的 因此教师将磁铁命名的权利交给学生 体现教学的开放性和学生学习的 个性化 对磁极的介绍重点采用讲解的形式 做到该出手时就出手 二 探究性质 1 谈话 刚才我们一起认识了磁铁 知道常用的磁铁形状各不相同 但 却都有两个极 S 极 N 极 下面我们就一边玩 一边探究其中的科学知识 2 说明 每个组都有一个材料盒 3 阶梯教室还有许多现成的材料 你都可以把它充分的利用起来 3 讨论 小组的同学先商量商量 你们打算玩哪些游戏 在玩的时候应 注意哪些问题 小组的同学要合作 不能抢材料 要边玩过观察现象 把自 己的发现记录下来等 4 强调 同学们的玩法可真不少 在玩磁铁的时候请你做到以下几点 玩一玩 注意用不同的方法 看一看 仔细观察 每一种玩法至少要有一个发现 想一想 通过这个现象能说明什么 记一记 把自己的发现用简单的语言 图画或喜欢的方式记录下来 5 学生实验 教师巡视指导 启发各组至少进行一种游戏 6 小组交流 汇报实验过程 得出的结论 学生汇报那一种游戏就探究 那一种 1 给磁铁找朋友 游戏 观察磁铁不能吸引哪些物体 可以吸引哪些 物体 2 把磁铁隔着纸 木板 塑料等物体吸铁 观察能不能吸住 3 接链游戏 两极对中间 游戏 用磁铁的两端与中间分别吸引图 钉或铁圈 发现两端吸引的数量多 中间吸引的数量少 从而知道磁铁的两端 磁性强 中间磁性弱 4 悬吊磁铁 游戏 把一块磁铁水平悬挂起来 用手转一转 等到它 静止下来 观察它的指向 5 磁铁碰磁铁游戏 用一块磁铁的两端分别去靠近另一块磁铁的两端 知道不同磁铁的两端有时会相互吸引 有时又会相互排斥 6 用磁铁接近收音机 倾听收音机的发音效果有什么变化 感受到磁 4 铁会影响无线信号的接收 6 师生总结出磁铁的基本性质 磁铁能吸铁 隔着物体也能吸铁 两极 磁性最强 同极相斥 异极相吸 指南北 干扰信号 设计意图 课程标准 指出 探究既是科学学习的目标 又是科学学 习的方式 这一环节是教学的重点 让学生像科学家那样 经历 个体研究 综合整理 这样一个过程 让学生在玩磁铁的时候能自主地探究 发现 教 师则重点引导学生用规范的语言表述结论 在学生思维困惑处进行点拔 进而 让学生产生新的想法 新的问题 获取科学知识 体验学习科学的乐趣 增长 科学探究能力 获取科学学科知识 体现 科学学习要以探究为核心 的基本 理念 三 介绍资料 交流应用 1 提问 刚才同学们积极动手动脑 发现了磁铁这么多的重要本领 谁 能来读一读 2 联系实际 随着科学技术的发展 磁铁越来越广泛地应用在我们的生 活和生产中 谁能举个例子说明它们分别运用了磁铁的哪个性质 磁性记事板 指南针 铅笔盒 收音机 耳机 电冰箱的门等 3 谈话 我国是世界上发现和利用磁铁最早的国家 司南 就是我国劳 动人民利用磁铁的实例 课件介绍司南 设计意图 利用资料卡介绍司南 使学生认识到我国劳动人民的智慧 通过列举生活当中磁铁的应用 让他们感受到科学与生活 生产的紧密联系 科学知识在生活中无处不在 四 拓展应用 解决问题 讨论 这里有一杯水 杯底掉进两个大头针 谁想办法不接触水把它取出 来 设计意图 引导学生乐于用学到的知识解决实际问题 提高学生应用科 5 学知识的能力 丰富他们的学习经历 五 总结评价 课外实践 1 提问 这节课 你都知道了关于磁铁的哪些知识 2 评价 你觉得自己在探究活动中的表现怎样 还要注意哪些问题 3 布置作业 这节课同学们通过玩磁铁游戏 发现了磁铁有这么多的本