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文档简介

第 1 页 共 3 页 蚂蚁和蝈蝈蚂蚁和蝈蝈 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学目标 1 能正确连贯地朗读课文 2 认识绿线格和田字格中的 15 个生字 写好田 字格中的 5 个左右结构的字 3 初步感受概括主要内容的方法 4 初步理解课文内容 教学准备 课本插图的幻灯片 14 个生字的卡片 音乐伴 奏带 一 设疑导入 1 逐一出示课文题目上的两幅图画 引导学生 观察 图上画的是谁 他们正在干什么 教师根据学 生的回答相机板书 蚂蚁蝈蝈 2 调动学生已有经验 你们见过蚂蚁和蝈蝈吗 谁愿意谈一谈 学生交流后 教师引导 蚂蚁和蝈蝈 的名字有一个共同的特点 谁发现了 告诉小朋友 教师根据学生回答相机板书 昆虫 3 设疑 教师指着两幅图画问 蚂蚁和蝈蝈都 是非常好玩的昆虫 为什么会这样呢 第 2 页 共 3 页 二 初读课文 1 学生自由读课文 要求 不认识的字划下 来 读读拼音 读不通的句子反复读两遍 2 同桌交流划住的生字 看是否把字音读准了 3 同桌互读课文 看是否有读错的字音 读错 的当即指出 读对了再往下读 4 强化认读生字 可采用教师出示生字卡片或 多媒体出示生字的方法指名认读 15 个生字 不认识 的字要让学生到课文中找出所在的句子 反复读 并 让学生交流记住该字的方法 5 全班交流 课文讲的是什么 三 再读课文 指名逐段读课文 要注意四点 纠正读错的字 音 指导读破的句子 指导学生读文章要看标点 符号 读完每段后要想一想这一段讲的是什么 各段应注意的具体问题有 第一段 粮食的 食 读轻声 有的 有的 句子中间有逗号读时应有停顿 第三段 起来 都读轻声 第二句较长 要指导学生体会在哪儿停顿好 四 学写生字 第 3 页 共 3 页 1 指导书写 出示米字旁让学生认 并出示 米 字让学生观察和米字旁的不同 教师范写米字 旁 指导学生观察田字格中五个左右结构的字 看 清各部分在田字格中的位置 教师指名交流 汗 的两横 呼 的一竖的笔画变化 必要时可做范写 2 学生独
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