认识含有万级和个级的数 (2)

认识含有万级和个级的数认识含有万级和个级的数 教学设计教学设计 教材分析教材分析 这部分内容是在认识整万数的基础上 教学由若干个万和若干个一组成的数 通过教学 让学生理解这些大数的意义 掌握它们的组成及读 写法 并更好 地感受这些数的数值 教材用计数器分别呈现了万级和个级都不含 0 的 万级 和个级末尾都含 0 的 万级和个级其他数位含 0 的三个数 教学这些数的组成 和读写法 并总结出了数里 0 的读法 再通过 试一试 突出对数的组成的理 解 学习万级和个级中间 末尾都有 0 的数的读写 进一步掌握分级读 写多 位数 学情分析学情分析 学生对整万数的读法和写法的基础上 这节中将要学习认识亿以内数的读 法和写法 教材根据学生已有的知识 引导学生联系读 写的体验 因此 本 节的教学不仅是学生今后学习数学的基础 也为提高学生的解决问题能力 教学目标教学目标 1 让学生在认识 万 十万 百万 千万 的基础上 会读亿以内的数 2 让学生知道亿以内各计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系 3 让学生联系现实生活以及有关的操作活动 感受大数目的意义 培养数感 4 让学生感受大数目在生活和学习中的价值 增强应用意识 提高应用能力 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点 掌握含有万级和个级的数的组成及读 写方法 教学难点 万级和个级中间 末尾都有 0 的读 写法 教学过程教学过程 一 联系生活 导入新课 1 谈话 同学们 上节课我们认识了整万数 课后也从生活中搜集了带有 整万数的信息 谁来把你收集到的信息读给大家听 2 学生质疑 3 提问 这些信息中的数据都比较大 你们是怎样又快有对地读出来 二 师生合作 获得新知 1 出示例题中的三个计数器 让学生 根据计数器上的算珠尝试写出数 学生 思考 同桌交流 讨论 2 认 读 写不含 0 的数 提问 你能读出这个数吗 读万级和个级上 的数时 有什么相同和不同的地方 3 认 读 写万和个级末尾都有 0 的数 提问 看着计数器 说一说 这个数可以分为几级 每级上的数各是多少 这个数是由多少个万和多少个一 组成的 4 认 读 写其他数位上有 0 的数 让学生各自在计数器上拨出这个数 提问 这个数是由多少个万和多少个一组成的 5 小结 关于数里有 0 的读法 书上有一句话 每级末尾的 0 都不读 其他数位上有一个 0 或连续几个 0 都只读一个零 请把它画下来 读一读 三 巩固深化 提高能力 解决实际问题 大屏幕出示 1 学生在书上写数 通过练习解决生活中的问题 让学生认识到数学知识在生活中到处可见 且运 用广泛 通过读 写数让学生充分感受这些大数的组成 通过讨论交流 明确 读 写方法以及有关注意点 2 教学 试一试 3 学生说出数的组成 4 想想做做 第 1 到第 4 题 学生讨论 交流 互评 四 课堂作业 想想做做 第 5 题 五 总结评价 点拨重点 1 提问 这节课学到了哪些知识 有什么收获 引导学生自己进行课堂小 结 通过谈收获 使学生互相补充 共同完善 2 你们在写数和读数时应该注意什么 板书设计板书设计 认识含有万级和个级的数 52395239 数中不含 0 的 万级数的读法与个级数的读法类似只要在万级数的后 面读出 万 字 3004000