观潮（二）教案

教材版本教材版本人教版人教版学段学段四年四年级级学科学科语语文文 章章节节第第一一单单元元课题课题名名观观潮潮课时课时第第二二课课时时 执执教教教教师单师单位位南南师师附小附小教教师师姓名姓名李丹李丹 教学教学 目目标标 1 理解 理解课课文内容 了解文内容 了解钱钱塘江大潮的雄塘江大潮的雄伟伟 壮 壮观观 激 激 发发学生学生热爱热爱祖国大好山河的思想感情 祖国大好山河的思想感情 2 学 学习习作者有作者有顺顺序 抓特点的序 抓特点的观观察方法 培养学生留察方法 培养学生留 心心观观察周察周围围事物的事物的习惯习惯 3 朗 朗读课读课文 背文 背诵课诵课文第文第 3 4 自然段 自然段 教学重点教学重点 1 学 学习习作者有作者有顺顺序 抓特点的序 抓特点的观观察方法 察方法 2 边读边边读边想象画面 感受想象画面 感受钱钱塘江大潮的雄塘江大潮的雄伟伟 壮 壮观观 教学教学难难点点 1 学 学习习作者有作者有顺顺序 抓特点的序 抓特点的观观察方法 察方法 2 边读边边读边想象画面 感受想象画面 感受钱钱塘江大潮的雄塘江大潮的雄伟伟 壮 壮观观 教具教具1 多媒体多媒体课课件件 时间时间 安排安排 一 复一 复习导习导入入 二 学二 学习习潮来潮来时时 三 学三 学习习潮潮过过后后 四 四 总结总结全文全文 五 布置作五 布置作业业 课课后后 小小结结 教学教学时时 我不但要使学 我不但要使学习习增增长见识长见识 学 学习习作者的作者的 观观察及表达方法 受到察及表达方法 受到语语文能力的文能力的训练训练 随着 随着阅读阅读的的 深入 深入 讨论讨论的激烈 学生的激烈 学生对课对课文的理解也逐步加深 文的理解也逐步加深 让让学生在有了一定的感性学生在有了一定的感性认识认识后 再后 再观观看看录录像 提升像 提升 认认知 知 进进一步一步读书读书 学生不 学生不仅仅开拓了自己的思路 也开拓了自己的思路 也 学会学学会学习习 创创造性地造性地发发展了自身的展了自身的语语文能力 文能力 备备注注 观观潮潮 课课堂堂实录实录 第二第二课时课时 一 复一 复习导习导入入 师师 先来回 先来回忆忆一下 上一下 上节课节课 我 我们们初学初学课课文后 你都了解了些什么呢 文后 你都了解了些什么呢 生 生 课课文主要写了文主要写了钱钱塘江大潮潮来前 潮来塘江大潮潮来前 潮来时时 潮来后的景象 潮来后的景象 生 作者是按潮来前 潮来生 作者是按潮来前 潮来时时 潮来后的 潮来后的顺顺序写的 序写的 生 我生 我们还们还了解到江潮了解到江潮还还没有来 江面很平静 海塘大堤上早已人山没有来 江面很平静 海塘大堤上早已人山 人海 人人海 人们们等啊 盼啊 等啊 盼啊 师师 在 在这节课这节课 我 我们们将将继续继续展开想像的翅膀 展开想像的翅膀 进进一步感受大自然一步感受大自然创创造造 的奇异景象 的奇异景象 二 学二 学习习潮来潮来时时 1 理清 理清顺顺序序 师师 现现在就在就请请同学同学们们自由地自由地读读一一读课读课文的三 四自然段 想一想 作者文的三 四自然段 想一想 作者 是按什么是按什么顺顺序写潮来序写潮来时时的景象的 的景象的 生自由生自由读读三 四自然段三 四自然段 生 作者是按由生 作者是按由远远到近的到近的顺顺序来写的 序来写的 2 师师生合作交流重点生合作交流重点语语句句 师师 现现在在请请同学同学们们默默读读潮来潮来时时的的这这部分 用横部分 用横线线勾画出你最喜勾画出你最喜欢欢或是或是 感受最深的句子 感受最深的句子 生默生默读读 勾画句子 勾画句子 一 一 师师生合作学生合作学习习第三自然段第三自然段 1 午后一点左右 从午后一点左右 从远处传远处传来隆隆的响声 好像来隆隆的响声 好像闷闷雷雷滚动滚动 生 我感受最深的句子是生 我感受最深的句子是 午后一点左右 从午后一点左右 从远处传远处传来隆隆的响声 好来隆隆的响声 好 像像闷闷雷雷滚动滚动 抓住潮水的声音 相机板抓住潮水的声音 相机板书书 闷闷雷雷滚动滚动 课课件播放潮水的声音 件播放潮水的声音 指指导导感情朗感情朗读读 2 过过了一会儿 响声越来越大 只了一会儿 响声越来越大 只见东边见东边水天相接的地方出水天相接的地方出现现了一了一 条白条白线线 人群又沸 人群又沸腾腾起来 起来 生 我从生 我从这这个句子中体会到了潮水来的个句子中体会到了潮水来的样样子子 师师 你看到了潮水 你看到了潮水还还在在远处时远处时的的样样子是怎子是怎样样的呢 的呢 生 像一条白生 像一条白线线 板 板书书 白 白线线 3 学学习习 人声鼎沸人声鼎沸 师师 老 老师师想想问问 为为什么什么说说又沸又沸腾腾起来了呢 起来了呢 生 因生 因为为前面听到前面听到闷闷雷雷滚动滚动的的时时候 人声鼎沸了 所以候 人声鼎沸了 所以这这里里说说人群又人群又 沸沸腾腾起来了 起来了 师师 你 你还结还结合上下文来理解 那合上下文来理解 那 人声鼎沸人声鼎沸 是什么意思呢 是什么意思呢 生自由生自由说说 生 生 观观潮的潮的场场面特面特别热闹别热闹 师师 带带着你的感受着你的感受读读读读句子吧 句子吧 指生指生读读第三自然段 第三自然段 生生齐读齐读句子 句子 二 分小 二 分小组组学学习习第四自然段第四自然段 请请同学同学们们在小在小组组内学内学习习第四自然段 第四自然段 讨论讨论 潮水有什么 潮水有什么变变化 用化 用 波浪波浪 线线 画下相关的句子 勾画的句子画下相关的句子 勾画的句子让让你感受到了潮水怎你感受到了潮水怎样样的特点 用的特点 用 一 两个一 两个词词把体会到的特点写在句子旁把体会到的特点写在句子旁边边 分小分小组组学学习讨论习讨论后后汇报汇报 生 我从生 我从这这个句子体会到了潮水的个句子体会到了潮水的样样子子变变化很大化很大 那条白那条白线线很快地向很快地向 我我们们移来 逐移来 逐渐渐拉拉长长 变变粗 横粗 横贯贯江面 再近些 只江面 再近些 只见见白浪翻白浪翻滚滚 形成 形成 一堵两丈多高的水一堵两丈多高的水墙墙 师师 板 板书书 水 水墙墙 这样这样的潮水 的潮水 让让你体会到了什么呢 你体会到了什么呢 生 我感受到了江潮浪生 我感受到了江潮浪头头很高很高 生生带带着理解着理解读读句子 句子 生 从生 从 横横贯贯江面江面 这这个个词词我能体会到潮水的气我能体会到潮水的气势势浩大 浩大 师师 想象一下横 想象一下横贯贯江面是怎江面是怎样样的一番景象 的一番景象 指指导导生生带带着想象着想象读读句子 句子 生 生 浪潮越来越近 犹如千万匹白色浪潮越来越近 犹如千万匹白色战马齐头战马齐头并并进进 浩浩 浩浩荡荡荡荡地地飞飞奔奔 而来 那声音如同山崩地裂 好像大地都被震得而来 那声音如同山崩地裂 好像大地都被震得颤动颤动起来 起来 生 我从生 我从这这个句子中体会到了潮水声音的个句子中体会到了潮水声音的变变化 化 指指导导感情朗感情朗读读 师师 文中的 文中的这这个比个比喻喻句句让让你想到了什么 你想到了什么 小小结结 一个形象的比 一个形象的比喻喻 可以使描写的景象 可以使描写的景象跃跃然然纸纸上 上 带带着你的想象着你的想象 读读读读句子吧 句子吧 3 播放 播放视频视频 师师 作者的形象生 作者的形象生动动的描的描绘绘 向我 向我们们展展现现了了钱钱塘江潮的独特魅力 那塘江潮的独特魅力 那 现现在 你在 你们们想不想想不想亲亲眼去看一看眼去看一看这这奇特卓奇特卓绝绝的潮水 咱的潮水 咱们现们现在就去 在就去 课课件播放件播放视频视频 师师 看到 看到这这儿 你有什么想儿 你有什么想说说的的吗吗 生自由生自由说说 4 背 背诵诵 3 4 自然段自然段 师师 你 你们们想不想象作者一想不想象作者一样样 把 把这这一天下奇一天下奇观讲给观讲给自己的自己的亲亲人 朋友人 朋友 们们听呢听呢 生 想 生 想 师师 那 那现现在我在我们们看看看看谁谁能在最短的能在最短的时间时间内把内把这这部分内容背下来好部分内容背下来好吗吗 生生练习练习背背诵诵 师师 老 老师师先先给给你你们们一点提示 一点提示 请请你看着大屏幕 来你看着大屏幕 来给给我我们们介介绍绍介介绍钱绍钱 塘江大潮吧 塘江大潮吧 课课件出示句子 件出示句子 指生指生读读句子 并把句子句子 并把句子补补充完整 充完整 指生背 指生背 齐齐背 背 三 学三 学习习潮潮过过后后 师师 都能在 都能在这这么短的么短的时间时间内把最精彩的部分背下来 看来内把最精彩的部分背下来 看来钱钱塘江潮已塘江潮已 经给经给同学同学们们留下了非常深刻的印象 那潮留下了非常深刻的印象 那潮过过后后课课文又是怎么描述的呢 文又是怎么描述的呢 请请同学同学们们快速默快速默读读潮来后的部分 看看 有哪些描写 能潮来后的部分 看看 有哪些描写 能让让人感受到人感受到 钱钱塘江潮的特点 塘江潮的特点 生 生 霎霎时时 说说明明时间时间短短暂暂 潮 潮头头却已却已经经西去 潮水奔西去 潮水奔腾腾很快 很快 生 余波涌来 也使江面生 余波涌来 也使江面风风号浪吼号浪吼 生 江水平静后 江水已生 江水平静后 江水已经涨经涨了两丈来高 都可以看出潮来之猛 气了两丈来高 都可以看出潮来之猛 气势势 之大 之大 生自由生自由说说 师师 是呀 潮来后的景象都是如此的不同凡响 是呀 潮来后的景象都是如此的不同凡响 难难怪作者会怪作者会说说 生接 生接 钱钱塘江大潮 自古以来被称塘江大潮 自古以来被称为为天下奇天下奇观观 四 四 总结总结 师师 作者 作者围绕围绕着大潮声音 形状的着大潮声音 形状的变变化 将自己看到的 听到的和想到化 将自己看到的 听到的和想到 的具体地描写出来 我的具体地描写出来 我们读们读后 如后 如闻闻其声 如其声 如见见其形 我其形 我们们就是要学就是要学习习 作者作者这这种种细细致的致的观观察方法 平察方法 平时时多用眼看 用耳听 用心去想 去体多用眼看 用耳听 用心去想 去体验验 这样这样才能写出生才能写出生动动感人的文章 感人的文章 五 布置作五 布置作业业 师师 课课后后请