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第 1 页 共 4 页 23 23 美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 第二课时教学设计第二课时教学设计 之六之六 一 课题 美丽的小兴安岭 二 课时安排 三课时 三 教学目标 教养 有感情地朗读第 2 3 自然段 了解小兴安岭春天 夏天的美丽景色 教育 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情 发展 体会作者准确 生动的语言 学习作者捉 住景物特点观察事物的方法 四 教学重点 感受小兴安岭春天 夏天的景色 体会作者用词准确 学习作者捉住特点进行观 察的方法 五 教学难点 体会作者用词准确 学习作者捉住特点进行观察 的方法 六 课型 讲读课 七 教学方法 第 2 页 共 4 页 谈话法 合作学习法 八 教学媒体 小黑板 投影仪 九 教学过程 一 谈话导入 小兴安岭真美呀 这节课我们继续来欣赏 二 学习第 2 3 自然段 学习第 2 自然段 过渡 春天到了 树木抽出新的枝条 积雪融化 了 小鹿还在溪边散步呢 下面我们一起来欣赏一下 春天小兴安岭的美丽景色 请大家翻开书本 40 页 我们来看看学习要求 读第 2 自然段 标出有几句话 用 划出描写的景物 找出喜欢的句子 有感情地读一读 检查学习情况 1 第 2 自然段里有多少句话 2 第 2 自然段描写了哪些景物 3 你最喜欢哪个句子 逐句指导朗读 结合插图逐句理解 春天的小兴安岭真美呀 我们一起把它读得更 第 3 页 共 4 页 美 总结学法 回忆一下 我们刚才是怎样学习第二自然段的 我们用同样的方法 四人小组一起学习第 3 自然 段 学习第 3 自然段 四人小组自学第 3 自然段 地位置认得有多少句话 这一自然段描写了哪些景物 你最喜欢哪个句子 逐句指导朗读 结合插图逐句理解 夏天的小兴安岭真美呀 我们反它读得更美 4 春天 夏天的小兴安岭怎么样 我们一起有 感情地朗读二 三自然段 边读边想象小兴安岭的美 丽景色 5 在这两个自然段中 你还有什么不明白的 6 我们再来把 1 2 3 自然段有感情地读一读 边读边想 自己就站在这美丽的小兴安岭里 三 小结 春天 夏天的小兴安岭 各有各的特点 十分美 丽 那么 秋天 冬天的小兴安岭又是怎样的呢 我 们下一节再来学习 第 4 页
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