20XX年寝室文化周活动策划书【精选】

20XX 年寝室文化周活动策划书年寝室文化周活动策划书 精选精选 导读 20XX 年寝室文化周活动策划书一 活动目的及背景为 进一步推进校园文化活动进公寓 培养学生团队协 作精神 增 进大学生寝室成员之间的友谊 提高学生的文明素养 展示学 生寝室 特色 寝室文化节策划书寝室文化节策划书宿舍文化活动策划书宿 舍文化节策划 20XX 年寝室文化周活动策划书一 活动目的及背景为进一步 推进校园文化活动进公寓 培养学生团队协 作精神 增进大学 生寝室成员之间的友谊 提高学生的文明素养 展示学生寝室 特色 加强学生公寓管理工作 积极营造安全 文明 健康 和谐的学习 生活 环境 校学生会宿管部拟组织开展 宿 说青春为主题的 XX 年寝 室文化周活动 二 活动主题 宿 说青春三 活动对象湖南第一师范学院 全体在籍学生四 活 动形式与内容 1 活动形式各学院学生会 宿管部收到通知后 组织本院学生以班 级或寝室为单位 开展 相关寝室文化活动 2 活动内容 卫生文明寝室 评 选各学院依据评选方案 详见附件 1 展开评选 按照学生工作处的要求和数量 推荐 参评寝室 根据初评结果 并将 卫生文明寝室 申报表及申 报材料 纸质 稿与电子稿 上交至学生工作处 最后由校宿管部协助学生工作处老师进行检查 复评 学生公寓管理实践代表 评选各学院根据个人申报情况 按照寝室长 25 至少 1 人 宿管委员 5 其他寝室管 理干部 10 的比例将名单 含纸质 稿和电子稿 上交至学生 工作处参加复评 3 寝室文明公约 征集大赛由寝室 成员根据寝室具体情况 自行设计寝室文明公约 附寝室四人的合照 体现寝室文 化 通过电子报的形式设计 将电子报与打印稿一同上交至学院 经学院筛选后 推荐 3 5 件作品至校部进行最终参评 4 寝室宣传标语 设计大赛各院部根据 本院专业特长 设 计寝室宣传标语 以加大安全 卫生 纪律 文明习惯的宣传 和普及 以手绘稿的形式上交至学院 经学院筛选后推荐 3 5 件作 品至校部进行 最终参评 5 寝室大头贴 设计大赛寝室成员根据各自特点 设计寝室 四人动 漫头像 可在设计稿上添加寝室成员昵称 座右铭 星 座等个性说明 体现室友 之间的感情 以手绘稿的形式上交至学院 经学院筛选后推荐 3 5 件作 品至校部 进行最终参评 具体作品要求见活动实施方案 五 活动要求 1 各院部 要充 分认识开展 寝室文化周 活动的重要意义 深入宣传 广泛动员 努力营造良 好氛围 使更多的学生参与到活动中来 2 此次活动强调以校团委学生会宿管 部为主导 各院部可 适当行创新和发挥 3 各院部如实上交材料 不得弄虚作 假 始终秉承 公平 公正 公开 的评选原则 六 活动流程 1 活动前期 1 部门所有成员共同商议活 动形式 活动形式确定后由活动组撰写策划 2 策划 书经核查确定后各组人员开展活动周相关工作 3 召开院部会议 布置活动周 各院部任务及活动 2 活动中期 1 布置好部门内部活动安排 与文化周活动 开展指导老师沟通协商 确定后期成果展事宜 2 各校干部助理分别参加各院 部活动周评选活动 支持 监督院部活动开展 3 活动后期 1 组织部门干部并 邀请老师共同参与作品评选 2 为寝室文化活动周中各获奖寝室 个人颁发荣 誉证书 并张榜表扬 七 活动人员安排 主要工作内容 报的制作与粘贴 内部通 知 材料的整理 负责校院通知 撰写活动策划总结 宣传组 组 别 海 秘书组 活动组注 未尽事宜 另行通知 湖南第一师范学院校宿管部 XX 年 5 月 4 日 附件 1 湖南 第一师范学院 XX 年寝室文化周 卫生文明 寝室 评选实施方 案一 活动目的为培养学生良好的卫生文明生活习惯 促进学 生寝室整洁程度 提高大学生文明修养 提升寝室文化品位 强化寝室文化氛围 以促进我校学生公寓管理工作 评选一 批 卫生文明寝室 二 活动时间 5 月 6 日 5 月 15 日三 活动对象全体 在籍学生寝室四 活动流程 1 文明寝室 申报 5 月 12 日中 午 12 00 之前由各学院按照评比要求和数量推荐参评寝室 统一将参评寝室的申报材料提交至校宿管部何萌 131 处 2 复审阶 段 5 月 12 日 5 月 13 日学生处组织评审委员 会对各院部推荐的参评寝室进行复 审 包括材料审核和寝室检 查 五 活动要求 1 各院部要高度重视此次活动 动员所有同 学积极参与 同时 通过此次活动 积极推进寝室建设 切实加强对 学生 安全 文明 卫生等方面的教育 营造健康向上的寝室文化 2 所提供的 申报材料内容要求真实 不得弄虚作假 须提 供相关材料 一经发现申报材料有 假 将取消该寝室的参评资格 同时在 全校进行通报批评 3 各院部注意男生 寝室与女生寝室的平衡 按照各院部寝 室的 10 的名额进行评选 4 各院部文 明寝室评定数量 院部 文明寝 室 评 选 数 量 67 数学院 55 商学院 28 体院 8 共计 380 间 纸质稿由院部 统一收集整理 再上交至校部 六 评比项目及要求依照 湖 南第一师范学院学生公寓管理 条例 的相关规定 评比细则如下 1 寝室文化 20 分 寝室环境优美 卫生清洁 4 分 室内布置内容健康向上 反映 38 美 设 院 17 城南书院 文 传 院 38 信工院 文明寝室评选数量 院部 教 科 院 45 外院 20 音舞院 34 马 院 30 当代大学生的精神风貌 4 分 主题鲜明 整体协调 张贴有序 美观大方 4 分 体现出一定的动手能力 以及专业性或寝室文化 特色 4 分 有一 定创新性和文化品位 4 分 2 寝室卫生 40 分 地面干净 无积水 无 泥迹 痰迹 无灰尘 杂物 5 分 墙面无污迹 无蜘蛛 无乱贴乱挂 墙 面无脚 印或球印 5 分 桌面要求无灰尘 无杂物 物品摆放整齐 5 分 床上无杂物 被子叠放整齐 床单 枕头 枕 巾干净 平整 5 分 门窗 及玻璃要无灰尘 无泥迹 无损坏 5 分 室内物品要摆放整齐有序 行李 箱 书籍 鞋 杂物等摆放整齐 5 分 洗漱间干净整洁 脸盆 毛巾 牙 膏 牙刷等 摆放整齐 无乱贴乱挂 5 分 卫生间无异味 无蜘蛛 5 分 3 寝室秩序 20 分 学生在寝室内举止文明 待人礼貌 服从管理 严格遵守 作息制度 无晚归 擅自留宿 外人等情况 寝室成员中有不服从管理和擅自留宿 外人等违纪违规情况的 取消评比资格 4 寝室安全 20 分 寝室内无易燃 易爆 易腐蚀等危 险品 5 分 寝室内没有使用电炉子 热得快等违章电器 及 使用明火 如焚烧纸张或杂物 酒精炉 蜡烛等 等违纪违规 记录 5 分 寝室内无乱拉电线 线 私接电源 5 分 寝室内无喧哗 打闹 高声 播放录音响及强节 奏音乐 抽烟 酗酒等违纪违规记录 5 分 七 奖项设置 通报表扬并为获奖寝室颁发奖状 附件 2 湖南第一师范学院 XX 年寝室文化活动 周 学生公 寓管理实践代表 评选实施方案一 活动目的通过评选一批优 秀的 学生公寓管理实践代表 向全校学生展示优秀宿管干 部的风采 激励同学在 以后学生公寓管理工作中表现更加优秀 和积极 为学生公寓管理工作做出更大贡 献 二 评选对象学生寝室长 宿管委员 校院宿管部干部干事 三 评选形式 1 个人书面向院部申请 院部于 5 月 12 日中午 12 00 之前筛选并汇总到校部肖 景校 151 处 2 各学院根据申请人的实际情况 按照寝室长 25 至少 1 人 宿管委员 5 其他宿舍管理干部 10 的比例向学 生处推荐 3 学生处进行复选 对于符合条件的将予以颁发证书加相应德育分并通报表扬 四 评选条件 1 湖南第一师范学院所有宿管部干部 干 事 各班宿管委员 寝室长 以及各栋长 2 在本职工作岗位上认真负责 成绩突出 3 所在寝室必须在校 部及院部部门常规工作中表现良好 积极配合校院宿管部的工作 并且 XX 至 XX 年期间寝室及成员从未出现违纪和处分现象 4 在学生公寓管理各项工作起到 先锋模范作用 受到同学 们的拥护 5 评选程序必须秉承公平 公开 公正的 原则 不得徇私 舞弊 6 各学院 学生公寓管理实践代表 评选名额 院部 名额 城南书院 名额 院部 27 院部 名额 教科院 29 数学院 18 体院 11 马院 8 总计外 院 15 商 学 院 6 美 设 院 3 16722 文传院 15 音舞院 13 信工院 7 纸质稿由 院部统一收集整理 再上交至校部 五 奖项设置为获奖个人 颁发荣誉证书 一张荣誉证书可加 2 分德育分 另 在校内公布获奖情况 红榜 粘贴 附件 3 湖南第一师范学院 XX 年寝室文化周 寝室文明公约 征集大赛实 施方案一 活动目的通过文明公约征集大赛 增强 寝室成员文明意识 形成互相 监督的良好风气 让同学们深 刻体会公寓文化的精神 在学生公寓内形成 自我 管理 自我 服务 自我发展 的学习 生活氛围 二 活动内容由寝室成员根据 寝室具体情况自行设计寝室文 明公约 要求公约内容积极向上 切实可行 附寝 室内四人的 合照 采用电子报的形式 要求对电子报进行设计 打印稿为 A3 或 A2 大小 三 活动对象全校在籍学生四 评审要求 1 主题 25 围绕 寝室 文明 宿说青春 主题进行设计创作 2 创意 25 构思巧妙 创意新颖 3 内容 25 作品内容积极向上 有吸引力 4 质量 15 图像输出保持清 晰 细节到位 5 构图 10 构图合理 效果视觉冲击力强 画面色 彩搭配 和谐 五 活动流程 1 各参评寝室均要求制定寝室文明公约 并 贴于寝室内 由班级评选后推荐至院宿管部 2 学院内部组织进行公开评选 并于 5 月 12 日晚 9 点前 将评选出的 3 5 个优秀作品 要求交电子稿与打印稿 推荐至 校宿管 部刘蕾 157 处 3 由校宿管部会同学生处老师组织部门干部 及各 院部部 长进行统一评选 最终确定获奖名单 六 奖项设置一等奖 1 名 颁发荣 誉证书并奖励德育分 二等奖 2 名 颁发荣誉证书并奖励德育分 三等奖 3 名 颁 发荣誉证书并奖励德育分 优秀奖 4 名 颁发荣誉证书并奖励 德育分 附件 4 湖南第一师范学院 XX 年寝室文化周 寝室宣传标语 设计大赛实施方案一 活 动目的为展示学生寝室文化特色 带 动同学们守纪律 讲文明的积极性 营造出 健康 积极 阳 光的寝室文化生活氛围 二 活动内容各院部根据本院专业特长 设计寝室宣传标 语 加大安全 卫生 纪律 文明习惯的宣传和普及 三 活动 对象全校在籍学生四 活动要求 1 作品要求紧扣 寝室文化 主题 内容健康 积极向上 主题明确 具有创新 思想 2 标语设计纸张不得小于 8 开素描纸 字数不得少于 8 字 须进行适当装饰 使用材料不限 3 标语内容不限 安全 卫生 纪律 文明习惯 展现寝室成员情感等方面均 可 五 活动流程 1 由各 班班干在班级评选出 2 个优秀作品推荐至院部 2 由各院部宿管部组织在院部 进行公共评选 并于 5 月 12 日晚 9 点前将评选出的 3 5 个优秀作品推荐至校部 刘婕 婷 159 处 3 由校宿管部会同学生处老师组织部门干部及各院 部部长 进行统一评选 确定最终获奖名单 六 奖项设置一等奖 1 名 颁发荣誉 证书并奖励德育分 二等奖 2 名 颁发荣誉证书并奖励德育分 三等奖 3 名 颁 发荣誉证书并奖励德育分 优秀奖 4 名 颁发荣誉证书并奖励 德育分 附件 5 湖南第一师范学院 XX 年寝室文化周 寝室大头贴 设计大赛实施方案一 活动 目的通过活动开展 增强寝室成 员之间的感情 展现寝室风采 营造温馨 健康 活泼 文明的寝室生活氛围 二 活动内容寝室成员根据各自特点 设计寝室四 人动漫头 像 可在设计稿上添加寝室成员昵称 座右铭 星座等个性说 明 体现 室友之间的感情 三 活动对象全校在籍学生四 作品要求 1 作品要求体现 寝 室成员特点 内容积极向上 设计新颖且富有创意 不得抄 袭 2 作品采用手 绘稿的形式表达 要求作品大小不得小于 A4 纸张 不得大于 4 开素描纸 3 作 品可自由发挥包装和粘贴 也可制作成小册集的形式 五 活动流程 1 各学院 向班级征集优秀作品 学院内部组 织进行公共评选 并于 5 月 12 日晚 9 点前将 评选出的 3 5 个优秀作品推荐至校宿管部王帆 156 处 2 由校宿 管部会同学生处老师组织部门干部 及各院部部 长进行统一评选 最终确定获奖 名单 六 奖项设置一等奖 1 名 颁发荣誉证书并奖励德育分 二 等奖 2 名 颁 发荣誉证书并奖励德育分 三等奖 3 名 颁发 荣誉证书并奖励德育分 优秀奖 4 名 颁发荣誉证书并奖励德 育分 附件 6 湖南第一师范学院 XX 年度 卫生文明 寝室 申请 表 院 部 寝室 姓名 录 优 秀 事 迹 寓 管 理 实 践 代 表 申 请 表 性别 班级 寝室 辅导员意见 生文明寝室 评分 表 院部意见 辅 导 员 意 见 姓 名 院部 任职情况 选填 个人简介及获奖情况 注 任职情况为选填 注 相关材料需提 供证书等复印件附件 7 湖南第一师范学院 XX 年 学生公 个 人简介 任职情况 班 级 成员 奖惩记宿管部干部 宿管部 助理 宿管委员 寝室长附件 8 湖南第一师范学院 XX 年 卫 寝室号 安全 18 运动 6 总分 100 院部 行为 35 文艺 6 卫生 17 学习 12 实践 6 附 件 9 湖南第一师范学院 XX 年 卫生文明寝室 院部汇总表 院部 例教科院 汇总表 楼栋 姓名 院部 班级 楼栋 11 712 寝室成员 某某某总计 间附件 10 湖南第一师范学院 XX 年 学生公寓管理实践代表 院部 20 XX 2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手 更 新教育 理念 积 极推 进教学 改革 努力实 现教学 创新 改革教 学和学 习方式 提高 课 堂教 学效益 促进 学校的 内涵性 发展 同时 以新课 程理念 为指导 在全 面实施 新课程 过 程中 加大 教研 教改力 度 深 化教学 方法和 学习方 式的研 究 正 确处 理改革与 发展 创新与 质量的 关系 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式 主 要工作 一 教研 组建设 方面 1 深入学 习课改 理论 积极实 施课改 实践 以七年 级新教 材为 切入点 强 化理论 学习和 教学实 践 充分发 挥教研 组的作 用 把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 做到 以学促 研 以 研促教 真正 实现教 学质量 的全面 提升 2 强化教 学过程 管理 转变学 生的学 习方式 提高 课堂效 益 规 范教学 常规管 理 抓 好 五 关 1 备课 关 要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案 提 倡其他 教师备 详案 要求教 师的教 案能体 现课改 理念 2 上课 关 3 作业 关 首 先要控 制学生 作业的 量 本 着切实 减轻学 生负担 的精神 要在 作业批 改上狠 下工夫 4 考试 关 以 确保给 学生一 个公正 公平 的评价 环境 5 质量 关 3 加强教 研组凝 聚力 培养组 内老师 的团结 合作精 神 做 好新教 师带教 工作 二 常规 教学方 面 1 加 强教研 组建设 兴教 研之风 树教 研氛围 特别 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为工作 的重点 2 教研组 要加强 集体备 课 共 同分析 教材 研 究教法 探讨 疑难问 题 由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次 定 时间定 内容 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢 把 握重点 突破难 点 3 教研组 活动要 有计划 有措 施 有 内容 在实效 上下工 夫 要 认真落 实好组 内的公 开课教 学 4 积极开 展听评 课活动 每位 教师听 课不少 于 20 节 青 年教师 不少于 4 0 节 兴 听 课 评 课 之 风 大 力提倡 组内 校内听 随堂课 5 进一步 制作 完善教 研组主 页 加 强与兄 弟学校 的交流 我 们将继 续本着 团结一 致 勤 沟通 勤研究 重探 索 重 实效的 原则 在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 出色 地完成 各项任 务 校 内公开 课活动 计划表 日 期周次 星期节 次开课 人员 拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大 港中 学生物 教研组 xx 9 20X X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工作计 划 化 学生物 教 研组 的工作 计划 生 物教研 组工作 计划 下 学期生 物教研 组工作 计划 年 下学期 生物教 研组工 作计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 中 学 生物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计划 20 XX 2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工作计 划 XX XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工作 计划 一 指 导 思想 本 学期 我组将 进一步 确立以 人为本 的教育 教学理 论 把 课程改 革作为 教学研 究的中 心工作 深入 学习和 研究新 课程标 准 积 极 稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改革 以新 课程理 念指导 教研工 作 加 强课程 改革 紧紧地 围绕新 课程实 施过程 出现的 问题 寻求解 决问题 的方 法和途径 加强 课题研 究 积 极支持 和开展 校本研 究 提 高教研 质量 提升教 师的研 究水平 和研究 能力 加强教 学常规 建设和 师资队 伍建设 进一 步提升 我 校英 语教师 的英语 教研 教学水 平和教 学质量 为我 校争创 三星 级高 中而发 挥我组 的力量 二 主要 工作及 活动 1 加强理 论学习 推进 新 课程 改革 组 织本组 教师学 习 普 通高中 英语课 程标准 及课 标解度 积极 实践高 中英语 牛津教 材 组 织全组 教师进 一步学 习 熟 悉新教 材的体 系和特 点 探 索新教 材的教 学模式 组织 好新教 材的研 究课活 动 为 全组教 师提供 交流 学习的 平台和 机会 2 加强课 堂教学 常规 提高课 堂教学 效率 强 化落实 教学常 规和 礼嘉中 学课堂 教学十 项要求 做 好集体 备课和 二备以 及反思 工作 在认真 钻研教 材的基 础上 抓好上 课 课 后作业 辅导 评价 等环节 从而 有效地 提高课 堂教学 效率 加强教 学方法 手段 和策略 的研究 引导 教师改 进 教学 方法的 同时 引导学 生改 进学习方 法和学 习策略 3 加强课 题研究 提升 教科研 研究水 平 加 强师资 队伍建 设 提 升教师 的教学 能力 组 织教师 有效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工作做 到有计 划 有 研究 有活动 有总 结 并 在此基 础上撰 写教育 教学论 文 并 向报刊 杂志和 年会投 稿 制 订好本 组本学 期的校 公开课 示范 课 汇 报课计 划 并 组织好 听课 评课等 工作 三 具体 安排 二 月份 制订好 教研组 工作计 划 课 题组工 作计划 和本学 期公开 课名单 三 月份 1 组织 理论学 习 2 高一英 语教学 研讨活 动 3 组织好 高三第 一次模 考 阅 卷 评 卷和总 结等工 作 四 月份 1 组织 好高三 英语口 语测试 2 高三英 语复习 研讨会 五 月份 1 组织 好高三 第二次 模考 阅卷 评卷和 总结等 工作 2 协助开 展好我 校的区 级公开 课 六 月份 1 组织 好高考 的复习 迎考工 作 2 收集课 题活动 材料 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计划一 指导 思 想 坚 持以 基础教 育课程 改革纲 要 为 指导 认真学 习贯彻 课程改 革精神 以贯 彻实施 基础教 育课程 改革为 核心 以研究 课堂教 学为重 点 以 促进教 师队伍 建设为 根本 以提高 教学质 量为目 标 全 面实施 素质教 育 本 学期教 研组重 点加强 对教师 评课的 指导 使教师 的评课 规范化 系统 化 定 期举行 主题教 学沙龙 和 会 诊式行 动研究 促 进新教 师的成 长 加 快我镇 小学语 文教师 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高 结合区 里的活 动安排 开展 各项有 意义的 学生活 动 培 养提 高学生的 语文素 养 调 动启发 学生的 内在学 习 动机 二 工作 目标 1 以课改 为中心 组织 教师学 习语 文 课程标 准 转 变教学 观念 深入课 堂教学 研究 激 发学 生主动 探究意 识 培 养学生 创新精 神和实 践能力 努力 提高学 生语文 素养 2 进一步 加强语 文教师 队伍建 设 让 语文 研究小 组 充分发 挥学科 带头人 骨干 教师的 示范作 用 重 视团队 合作智 慧 力 量 开 展 师 徒结对 活动 以老 带新 不断提 高教师 的业务 素质 3 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 评课 沙龙 提高教 师说课 能力 和评课 能力 能够结 合主题 教研活 动 对 典型课 例进行 互动研 讨 开 展教例 赏析活 动 4 加强教 研组集 体备课 每周 以段为 单位组 织一次 集体备 课 分 析教材 赏析 重点课 文 进 行文本 细读 交流教 学心得 让备 课不再 是走场 形式 主义 而是真 真实实 为提高 课堂效 率服务 提高 教师的 素质服 务 5 根据上 学期制 定的语 文常规 活动计 划 开 展形式 多样的 学习竞 赛活动 过关 活动 激发学 生学习 语文的 兴趣 在自主 活动中 提高学 生的综 合实践 能力 促进个 性和谐 发展 6 加强 学习质 量调查 检测 工作 及时分 析 寻 找得失 确保 完成各 项教学 指标 三 主要 工作及 具体措 施 一 骨 干教师 示范 把关 当好 领头羊 1 本学期 语文 研究小 组成员 继续充 分发挥 学科带 头人 骨干教 师的示 范作用 重视 团队合 作智慧 力量 教研 组将围 绕 探 索实效 性语文 课堂教 学模式 这个 主题 深入开 展精读 课文教 学有效 性研讨 活动 低段 1 2 年 级 则 继续进 行识字 教学的 有效性 的 探讨 分层 有 序地开展 教研活 动 使 教研活 动更成 熟 有 效 切 实提高 我校语 文老师 的专业 水平 2 开展 师徒结 对 活 动 以 老带新 不断 提高教 师的业 务素质 二 年 轻教师 取经 学习 争取出 成绩 1 为了提 高教学 质量 促成新 教师迅 速成长 1 5 年教龄 新教师 每一学 期上 1 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 上模 仿课的 内容可 以通过 观看名 师的关 盘 视 频或者 教学实 录等途 径 根 据个人 教学需 要 有 选择性 地进行 局部模 仿 从 而使新 教师形 成个人 的教学 风格 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计划 范文 1 一 指导 思想 高 二的历 史教学 任务是 要使学 生在历 史知 识 历史 学科能 力和思 想品德 情感 态度 价值 观 各方 面得到 全面培 养锻炼 和发展 为高 三年级 的文科 历史教 学打下 良好的 基础 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下良好 基础 高 考的文 科综合 能力测 试更加 强调考 生对文 科各学 科整体 知识的 把握 综合分 析问题 的思维 能力 为解决 问题而 迁移知 识运用 知识的 能力 教师在 教学中 要体现 多学科 多层 次 多 角度分 析 解决 问题的 通识教 育理念 教师 要认真 学习和 研究教 材 转变 教学观 念 紧 跟高 考 形 势的发展 研究 考试的 变化 力争使 高二的 教学 向 高三教 学的要 求靠拢 按 照 教 学大纲 和 考试说 明 的 要求 认真完 成高二 阶段的 单科复 习工作 坚持 学科教 学为主 落实 基础知 识要到 位 适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 培养 提高学 生学科 内综合 的能力 从学 生的实 际出发 落实 基础 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物主义 历史 唯物 主义的理 论水平 二 教学 依据和 教材使 用 全 班共 40 人 其 中男生 15 人 女生 2 5 人 学生的 数学基 础较一 般 多 数学生 能掌握 所学内 容 少 部分学 生由于 反映要 慢一些 学习 方法死 板 没 有 人进 行辅导 加之 缺乏学 习的主 动性 不能掌 握学习 的内容 能跟 上课的 学生 课上活 泼 发 言积极 上课 专心听 讲 完 成 作业认真 学习 比较积 极主动 课后 也很自 觉 当 然与家 长的监 督分不 开 部 分学生 解答问 题的能 力较强 不管 遇到什 么题 只要读 了两次 就能 找到方 法 有 的方法 还相当 的简捷 有的 学生只 能接受 老师教 给的方 法 稍 有一点 变动的 问题就 处理不 了 个 别学生 是老师 怎么教 也 不会 二 教材 分析 本 册的教 学内容 1 混合运 算和 应 用题 2 整 数和整 数四则 运算 3 量 的计量 4 小数的 意义和 性质 5 小 数的加 法和减 法 6 平行 四边形 和梯形 本 册的重 点 混 合运算 和应用 题是本 册的一 个重点 这一 册进一 步学习 三步式 题的混 合运算 顺序 学习使 用小括 号 继 续学习 解答两 步应用 题的学 习 进 一步学 习解答 比较容 易的三 步应用 题 使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系 提高学 生运用 所学知 识解决 得意的 实际 问题的能 力 并 继续培 养学生 检验应 用题的 解答的 技巧和 习惯 第二单 元整数 和整数 的四则 运算 是在前 三年半 所 学的 有关内 容的基 础上 进行复 习 概 括 整 理和提 高 先 把整数 的认数 范围扩 展到千 亿位 总结十 进制计 数法 然后对 整数四 则运算 的意义 运算 定律加 以概括 总 结 这样 就为学 习小数 分数 打下较 好的基 础 第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理 一 方面使 学生所 学的知 识更加 巩固 一方面 使学生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 三 教学 目标 一 知 识与技 能 1 使学生 认识 自 然数和 整数 掌握十 进制计 数法 会根据 数级正 确 地读 写含 有三级 的多位 数 2 使学生 理解整 数四则 运算的 意义 掌握加 法与减 法 乘 法与除 法之间 的关系 提出教 学任务 在全 面发展 体能的 基础上 进一 步发展 灵敏 力量 速度和 有氧耐 力 武 德的培 养 引 导学生 学会合 理掌握 练习与 讨论的 时间 了解实 现目标 时可能 遇到的 困难 在不断 体验进 步和成 功的过 程中 表现出 适宜的 自 信心 形成 勇于克 服困难 积极向 上 乐 观开 朗的优良 品质 认识现 代社会 所必需 的合作 和竞争 意识 在武术 学习过 程中学 会尊重 和关心 他人 将自身 健康与 社会需 要相 表现出 良好的 体育道 德品质 结合 本身项 目去了 解一些 武术名 人并能 对他们 进行简 单的评 价 加 强研究 性的学 习 去 讨论与 研究技 能的实 用性 加强同 学 之 间的讨 论交流 的环节 3 教学 目标 总体目 标 建 立 健 康第一 的理 念 培 养学生 的健康 意识和 体魄 在必修 田径教 学的基 础上进 一步激 发学生 学习 初级长 拳 剑 的兴趣 培养 学生的 终身体 育意识 以学 生身心 健康发 展为中 心 重 视学生 主体地 位的同 时关注 学生的 个体差 异与不 同需求 确保 每一 个学生都 受益 以及多 样性和 选择性 的教学 理念 结合学 校的实 际情况 设计 本教学 工作计 划 以 满足学 生选项 学生的 需求 加深学 生的运 动体验 和理解 保证 学生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上 长 拳 来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 再结 合高二 年的 剑 选项课 的学 习中修满 2 学分 加强 学习 长拳 以及 剑 的 基本套 路 提 升学习 的的兴 趣 提 升学生 本身的 素质 特别是 武德的 培养 具体目 标 运 动参与 a 养成 良好的 练武的 锻炼 习 惯 b 根据科 学锻炼 的原则 制定 并实施 个人锻 炼计划 c 学 会评价 体育锻 炼效果 的主要 方法 运 动技能 a 认识 武术运 动项目 的价值 并关 注国 内 外重大 体赛事 b 有 目的的 提高技 术战术 水平 并进一 步加强 技 战 术的运 用能力 c 学 习并掌 握社会 条件下 活动的 技能与 方法 并掌握 运动创 伤时和 紧急情 况下的 简易处 理方法 身 体健康 a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力量和 耐力 b 了解 一些疾 病等有 关知识 并理 解身体 健康在 学 习 生活中 和重要 意义 c 形成 良好的 生活方 式与健 康行为 心 理健康 a 自觉 通过体 育活动 改变心 理状态 并 努 力获得 成功感 b 在 武术练 习活动 中表现 出调节 情绪的 意愿与 行为 c 在具 有实用 技能练 习中体 验到战 胜困难 带来喜 悦 社 会适应 a 在学 习活动 中表现 出良好 的体育 道德 与 合作创 新精神 b 具 有通过 各种途 径获取 体育与 健康方 面知识 和方法 的能力 4 教学 措施 采 用教师 示范与 讲解 学生讨 论 练 习 教 师评价 再进 行个别 指导 后进行 学生练 习 最 后进行 展示与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 培养 学生的 良好的 学习习 惯 学 习方法 更好地 完成教 学任务 达到 教学目 标 实 行培优 扶中辅 差 采 用 学习 小组的 建立 加强学 习 小组的相 互学习 相互 讨 论 相互研 究的功 能 提 升学习 的效率 加强 多边学 科的整 合 特 别是加 强心理 健康的 教育 加强运 动力学 运动 医学等 进行学 习 以 提升学 生的运 动自我 保护意 识与能 力 二 教学 研究的 计划 1 课题 研究 加强校 本课 程 剑 平 山初级 长拳 的开发 与教学 做好 趣 味 奥运会 进入校 园 课 题的开 题准备 做为 青春 期健康 教育进 入校园 课题 组的成 员 协 助课题 组进行 研究 开展活 动 2 校本 教研 加强校 本课程 的开发 加强 体育备 课组的 教研能 力 做 为备课 组长的 我与其 他老师 加强讨 论校本 的研究 与开发 本次 校本开 发重点 放在 剑 初级 长拳 花 样篮球 三个 项目上 有所 侧重 3 论文 撰写 结合课 题研究 的内容 进行撰 写 4 校际 教研 组 备 课组教 研活动 做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 积极 参加校 际组开 展的各 项活动 加强 提升在 校际组 的教研 水平 做好兼 职教研 员的本 职工作 协助 教研员 开展教 研活动 积极 参加教 研组的 各项活 动 提 升教研 水平 做为备 课组长 的 我 我计 划是积 极组织 本组老 师一起 提高高 中的课 改力度 与水平 集中 老师的 备课时 间与讨 论在备 课过程 中出现 的一系 列问题 针对 选项会 出现的 问题进 行沟通 加强 学习过 程的评 价 协 调选项 内容的 评价标 准及认 证过程 高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作计划 关 于高二 下学 期 班主