《语文教案－匆匆》

第 1 页 共 6 页 语文教案 匆匆语文教案 匆匆 教学建议 教材分析 匆匆 是现代著名作家朱自清的一篇股炙人口 的散文 文章紧紧围绕着 匆匆 二字 细腻地刻画 了时间流逝的踪迹 表达了作者对虚度时光感到无奈 和惋惜 揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒 但又为 前途不明而感到彷徨的复杂心情 文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返 的特点 燕子有再来的时候 杨柳有再青的时候 桃 花有再开的时候 唯有时光不再 去了 就一去无回 我们的日子为什么一去不复返呢 一句 看似在问 实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对 已逝日子的深深的留恋 第二段 写作者自己的八千多个日子无声无息地 消失了 表达了作者的无限感慨 第三段是文章的重点 作者以他细腻而独特的笔 触 具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝 最后作者写出了自己对人生的思索 他反躬自问 在逃去如飞的日子里 在干门万户的世界里的我能 第 2 页 共 6 页 做些什么呢 思索的结果是明确的 他不甘心虚度 此生 我赤裸裸来到这世界 转眼间也将赤裸裸的 回去罢 但不能平的 为什么偏要白白走这一遭啊 结尾一句 照应了开头 突出了作者关于时光匆 匆的感慨 引人深思 作者在文中的多处地方 运用各种修辞手法 例 如 燕子 再来 杨柳 再青 桃花 再开 日子从水盆里过去 从饭碗里过去 这些句子 用了排比手法 时间能 跨 能 飞 这是用了拟 人手法 说过去的日子 如轻烟 如薄雾 这是 用了比喻手法 文中还巧妙地运用大量的叠词 如 匆匆 默默 斜斜 白白 茫茫然 赤 裸裸 轻轻悄悄 伶伶俐俐 而且大多数句子 都是一些短句 简朴 轻灵 读起来令人感到格外的 轻巧 婉转 越读越爱读 因此 在教学中要特别注 意引导学生在读中体味语言的美 在读中品味字里行 间流露的感情 在读中学习语言的表达方式 积累语 言 教学建议 1 在初读的基础上 抓住课题 匆匆 从题 入手 看看课文是怎样写我们的日子匆匆而逝的 带 第 3 页 共 6 页 着这个问题 通过读 找出第二 三自然段中的有关 片段和句子 指导有感情朗读 在读中理解 在指导 朗读理解的过程中 帮助学生具体地领悟 八千多日 子已经从我手中溜去 像针尖上一滴水滴在大海里 我的日子滴在时间的流里 没有声音 也没有影子 早上我起来的时候 小屋里 但是新来的日子 的影儿又开始在叹息里闪过了 这些语句是如何描 述日子来去匆匆的 2 抓住开头和结尾的设问句 引导学生从课文 的内容想开去 首先让学生朗读全文 思考一下 课 文提出了一个什么问题 作者回答了吗 是从哪里看 出来的 你从中感受到什么 然后 让学生围绕上述 问题 在自读自悟的基础上与同学交流 鼓励学生从 不同的角度想开去 可以想到自己的日子是怎样过的 身边的人的日子是怎样过的 作家笔下的人们的日子 是怎样过的 还可以想到劝人珍惜时间的诗词 格 言等 3 思考 练习 第二题 目的是启发学生读 中用心感悟 教学时 可先让学生读读自己找出的句 子 学生认为是含义深刻的句子 就讲讲自己的理解 学生觉得是自己喜欢的句子 就谈谈为什么喜欢 4 思考 练习 第三题的目的是引导学生精 第 4 页 共 6 页 读第三自然段 体会作者是怎样具体描述日子去来的 匆匆的 并联系自己的生活实际 进行仿写练习 通 过仿写 进一步体会时光的匆匆 指导学生做这道题 可先让学生找出课文中具体描述日子去来匆匆的语句 洗手的时候 日子从水盆里过去 但是新来的日 子的影儿又开始在叹息里闪过了 然后 可启发学 生联系自己的生活 说说 日子 是怎样在自己毫不 注意时消逝的 如 聊天时 日子从嘴边过去 玩 耍时 日子从手里过去 看电视时 日子从屏幕上过 去 可在学生讲的基础上 鼓励他们把自己讲的 或别人讲得好的句子写下来 还要提示学生 这里讲 的 日子 指的是时间 并不完全指 一天 5 本课是 20 世纪 20 年代的作品 有些用词 说法踉现在不完全一样 这一点 可以告诉学生 词语注释 匆匆 急急忙忙的样子 涔涔 形容汗 泪 水等不断地流下 潸潸 形容泪流不止 伶伶俐俐 脚步轻快的样子 徘徊 在一个地方来回地走 赤裸裸 形容光着身子 不穿衣服 确乎 的确 第 5 页 共 6 页 凝然 本文指眼睛定定地看的样子 一去不复返 去了以后 再也不回来了 形容事 物已成过去 不能重现 挪移 挪借 课文中指挪动 空虚 里面没有什么实在的东西 不充实 句段赏析 1 早上我起来的时候 新来的日子的影 儿又开始在叹息里闪过了 作者运用了排比句 用描述的方法告诉人们时间 是怎样流逝 语句通俗易懂 在平淡的叙述中对提出 的问题作了回答 2 太阳他有脚啊 轻轻悄悄地挪移了 我也 茫茫然跟着旋转 太阳有脚 挪移 以拟人的手法写出时间 在不经意间悄悄溜走 我也茫茫然跟着旋转 作者 以略自责的口吻表明自己在那些日子里糊涂地过着日 子 近义词与反义词 近义词 匆匆 匆忙 痕迹 印象 遮挽 挽留 确乎 的确 涔涔 潸潸 反义词 第 6 页 共 6 页 空虚 充实 匆匆 缓慢 觉察 忽视 伶俐 愚笨 文章结构 第一段 作者提出我们的日子为什么一去不复返 的问题 第二段 在描述中形象地写出日子的流逝 第三然 反问第一段提出的问题 文章导读 这篇课文是一篇散文 作者是现代著名作家朱自 清 文章一开始就提出 我们的日子为什么一去不复 返呢 这个问题 作者没有直接作出回答 而是通 过具体描述日