评《蒲公英的梦》MicrosoftWord文档_第1页
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评评 蒲公英的梦蒲公英的梦 本课是一首现代诗 教学时注重诗歌的特点 以读为本 创设 教学情境 让学生进文本 进入角色 按照读有发现 读有感受 读有情感的层次 深入感受诗的内涵 重视学生的阅读感受和体验 引导学生在读悟中感受朗读的快乐 体会语言文字的优美 培养学 生的语感 一 自主研读 读有发现 1 自由读 把自己的新发现在文中批注 2 小组交流读后的收获 训练学生有条理的把发现表达出来 二 熟读感悟 读有感受 1 通过图片和对应文字的展示 创设情境 引导学生想象体会 让学生把自己的独特体验通过朗读展现出来 2 精读品味 读有情感 教师在引导学生读诗歌时 不是蜻蜓 点水一带而过 而是通过巧妙地引导 让学生多角度多层次地读课 文 读出滋味 从而获得了独特的情感体验和阅读享受 这样读文 章思想内涵也更清晰 3 注重在课堂上引进文字 图像资料 适时适当地展示 拓展 学生地思维 使学生地思维不仅仅局限于课堂之内 它直观形象地 感染了在座地每一位学生 于是课文读读得更动情了 对小草地品 质理解的更深刻了
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