课题氧气教案-

九年级化学集体备课教案设计 参与人员 陈川 氧气教案氧气教案 一 教学目标一 教学目标 1 认识氧气能与许多物质发生化学反应 氧气的化学性质比较活泼 2 认识化合反应 氧化反应 3 认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象 4 知道氧气在生产和生活中的重要用途 5 学习从具体到抽象 从个别到一般的归纳方法 二 教学重点和难点二 教学重点和难点 重点 氧气的化学性质以及化学反应的概念 难点 理解氧气的化学性质比较活泼 三 课时安排三 课时安排 2 课时 四 教与学互动设计四 教与学互动设计 第第 1 1 课时课时 一 创设情境 导入新课一 创设情境 导入新课 导入语 演示 将一根燃着的木条 放入装有氧气的集气瓶中 木条燃烧得更旺 大家想知道瓶内 盛放的是什么气体吗 今天我们大家一起来认识探讨一下氧气的有关性质吧 二 合作交流与探究二 合作交流与探究 一 氧气的物理性质 活动 1 取一瓶氧气 让学生们认真观察 提问 同学们通过观察 氧气有哪些物理性质 小结 1 氧气是一种无色无味的气体 通常状况下 2 氧气的密度比空气略大 3 氧气不易溶于水 4 氧气的气 液 固三态颜色 二 氧气的化学性质 活动 2 氧气又有哪些化学性质 演示 将带火星的木条 伸入盛有的集气瓶中 让学生认真观察 提问 氧气能使带火星的木条复燃 说明什么 学生归纳总结 说明了氧气能支持燃烧 点拨启发 1 氧气的检验方法 2 氧气的验满方法 活动 3 演示 硫在空气中燃烧与在纯氧中燃烧 探讨交流 硫在空气中燃烧现象 硫在纯氧中燃烧现象 点拔交流 实验结论 二氧化碳氧气硫 点燃 活动 4 演示 铁丝在氧气中燃烧 合作探讨交流 铁丝在氧气中燃烧现象 点拨交流 实验结论 四氧化三铁氧气铁 点燃 讨论归纳 1 集气瓶中预先装少量水有何作用 2 火柴起什么作用 3 为何火柴快燃尽时 才将铁丝伸入氧气瓶中 4 铁丝为何要绕成螺旋状 活动 5 提问 通过以上几个实验 你能得出哪些结论 小结 1 可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈 2 某些物质在空气中不能燃烧 在氧气中能燃烧 说明氧气的化学性质比较活泼 3 物质在空气中燃烧 实际上是与其中氧气发生反应 由于空气中氧气的含量较少 因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈 即物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 4 氧气是一种化学性质比较活泼的气体 在常温下或一定条件下 能够与多种物质发 生化学反应 三 交流理解 巩固提高三 交流理解 巩固提高 1 学生交流讨论 P36习题 1 5 2 学生作业作 导学案 P241 10 第第 2 2 课时课时 一 创设情境 导入新课 一 创设情境 导入新课 活动 1 让四位学生演板 木炭 硫 磷 铁丝在氧气中燃烧的化学反应的文字表达式 然后评讲演板情况 提问 上述四个反应有什么共同特征 导入新课 讨论交流归纳 1 上述四个反应的共同特征有 1 反应物都是两种生成物只有一种 2 反应条 件都是点燃 3 反应物都是物质与氧气反应 4 反应物都是固体与气体反应 提示 1 象上述 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 叫做化合反应 2 物质与氧发生的反应也叫氧化反应 物质与氧气反应时表里为失氧 故而氧气具有 氧化性 是一种常见的氧化剂 提问 在日常生活中 我们接触到许多物质与氧化发生的化学反应 氧化反应 有 的进行很剧烈 如物质在空气中以及在氧气中燃烧 还有进行不易被人觉察 如哪些 讨论交流 人和动植物的呼吸 食物的的腐败 金属的锈蚀 酒和醋的酿造等 归纳总结 进行很缓慢的不易觉察的氧化反应叫做缓慢氧化 二应用迁移 巩固提高二应用迁移 巩固提高 1 课堂练习 1 关于氧气性质的叙述正确的是 A 它是人类生存不可缺少的物质 B 它是具有轻微刺激性气味的气体 C 它可以燃烧D 它可以溶于水 2 下列说法正确的是 A 由于氧气可以燃烧 所以可燃物在氧气中燃烧更旺 B 鱼类能在水中生活 说明氧气易溶于水 C 人的衰老过程是缓慢氧化过程 D 人的生存需要氧气 所以空气中氧气的含量越多越好 3 氧气是我们身边常见的物质 以下叙述不正确的是 A 氧气具有可燃性 B 氧气能提供动植物呼吸 C 氧气能支持燃烧 D 某些物质在空气中不能燃烧 但在氧气中能燃烧 4 下列说法正确的是 A 铁丝在氧气中燃烧 只是化合反应不是氧化反应 B 硫在氧气中燃烧 既是化合反应又是氧化反应 C 石蜡在氧气中燃烧 既是化合反应又是氧化反应 D 氧化反应就是物质和氧气的反应 5 图中甲 乙 丙是三个实验的示意图 根据图中所发生的化