论文《让学生感受学习的愉悦》

让学生感受学习的愉悦 长沙县华润小学 章维 一切为了学生的发展 是品德与生活课程建设最根本的指导思想 随着 新课程的实施 如何让学生进行有效的学习成为我最为关心的问题 愉悦的 心境能帮助我们更好的学习 生活 这对于孩子也是一样 如果能让孩子在 课堂上感受到学习的愉悦 一定会达到事半功倍的学习效果 我从以下六个 方面进行了尝试 一 激趣导入 良好开端 好的开始是成功的一半 我一直认为一堂课的成功与否 导入起着至关 重要的作用 同时也为学生愉悦的学习创造了良好的开端 导入的方法有很 多 但需要老师巧妙的设计 使其达到激趣的效果 例如 1 谈话导入 例如 在教学 找快乐 时 我对孩子们说 我今天特别高兴 因为一 起床 就发现久违了的太阳公公起床了 它可是很久没露面了 我总算可以 脱掉厚厚的外套了 你们今天高兴吗 说给章老师听听好吗 让学生在谈话 中感受到老师的亲切 顺其自然地溶入课堂 2 猜谜导入 例如 在教学 黑眼睛 亮晶晶 时 我让孩子们猜一猜 上边毛 下边毛 中间一粒黑葡萄 孩子们对谜语很感兴趣 这样的设计有效的提高 了孩子们参与的积极性 3 故事导入 小学生最喜欢听童话和故事 我充分抓住这一心理特征 利用讲故事的 形式 诱发学生的学习兴趣 例如 在教 牙齿刷得白又白 时 讲了这样 一个故事 在森林里 许多小动物都害怕老虎 于是他们聚在一起想办法 怎样才能制服老虎 使它不再随便欺负人呢 聪明的猴子想到了一个办法 狡猾的狐狸自告奋勇地去执行这个 光荣任务 从此 殷勤的狐狸天天给老 虎送糖 什么巧克力 奶糖 牛皮糖 应有尽有 老虎可高兴啦 吃糖 吃上了瘾 狐狸索性拉来一汽车的糖 老虎尽情的吃了个够 可是半个月后 老虎牙疼了 它 哎呦哎呦 地嗷叫着去找猴大夫和马大夫看牙 两位大夫 拿出一把大老虎钳 齐心协力把老虎的 虫牙 拔掉了 以后 狐狸不断给 老虎送糖 老虎不断地吃糖 它的虫牙越来越多了 猴大夫和马大夫也只好 不断地给老虎拔牙 小朋友们想想看 后来怎么样了 猴子想了个什么办法 对付老虎 通过这样的故事情境 学生的悬念顿生 兴趣盎然 二 电化教学 引人入胜 将教学内容涉及的人 事 物 景等通过录音 录象 电影 幻灯 电 脑等现代电教手段再现与课堂 学生可借助声电手段去理解教材 获取知识 激发情感 例如 在教 从垃圾入桶开始 时 我将北师大小语第三册的故 事 特殊的考试 制成了动画 并让孩子们思考 为什么小熊 小猴子 小 狐狸没有被录取 而只有小白兔被录取了 引导学生发现 熊猫台长考的是 小动物们是否爱护周围的环境 同时利用数码相机拍摄了校园 家乡的环境 照片 将它带到了课堂上 促使学生自觉的进行比较 激发保护环境的情感 三 因材施教 各尽其兴 教师对学生不但要观其行 听其言 而且要及时 准确地掌握学生的心 理 用不同的方法教育学生 如 我班上有一个特别贪玩的孩子 总玩得一 身脏兮兮的 其他孩子都不愿意和他交朋友 我发现他做的卫生卡片特别棒 于是我在班上表扬了他 并将那张写有 不乱扔垃圾 的卫生卡片挂在了教 室里 对他提出了 做个干净孩子 的希望 在以后的日子里 他的卫生习 惯有了明显的改善 可见 只要发现学生有爱好 就要正确引导 促其纠正 不良习惯 四 自编歌诀 趣味记忆 学生对有兴趣的知识材料印象深 记得牢 而对无趣味的材料印象浅 记不住 所以 可以多编有趣的歌诀 把原本无兴趣 甚至枯燥乏味的知识 内容改写成有趣味的材料 这样有利于记忆 例如 在教学 牙齿刷得白又 白 时 我让孩子们用 我爱北京天安门 的曲调唱 上牙从上往下刷 下 牙从下往上刷 孩子们学得特别高兴 很轻松地牢记 五 课堂对话 和谐融洽 现代课堂的首席都是对话 有对话 才会有互动的情景 才会有学习者 的质疑和教授者的花疑 才会有深入探究的可能 才会有自由思想的余地 也才会有化解 陌生 的良方 老师和学生才会变得亲密无间 这同时也关 系到了一个教师的教学语言与机智的问题 如 学生注意力不集中 怎样能 不漏痕迹的吸引孩子们的注意力 学生答题扯远了 怎样能不降低积极性又 能导回来 学生问题答不上来 不但不能批评 让他坐下去也不是最好 的办法 我觉得可以若无其事的让他坐下去 亲切地说一句 再想想 同 时应该做眼神地交流 给他勇气 六 小组合作 亲密无间 小组合作能使成员间营造开放 包容的学习氛围 促