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第 1 页 共 3 页 29 29 呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪 教学设计二教学设计二 教学目标 1 学会十二个生字 读准字音识记字形 2 了解科学技创造的奇迹及威力 3 感受科学技术发展的惊人速度及变化 4 能联生活实际 畅谈自己的感受及未来 教学时间 2 课时第一课时 一 谈话引入发散思维 1 当你按动摇控器看电视的时候 学你打开冰 箱取冷饮的时候 当你拨通电话和同学交谈的时候 当你登录网站查阅资料的时候 你是否感到科学技 术的神奇威力 2 你还知道哪些科学技术给人们带来方便 3 根据学生回答 教师小结 出示课题 二 自主学习 点拨指导 1 理解词语 呼风唤雨 世纪 是谁来呼风唤雨 2 分组讨论 区别 发现 与 发明 举例说明 哪些是 第 2 页 共 3 页 发现 哪些 发明 3 自主学习生字 你用什么方法读准 赖 耕 潜 舶 哲 写字的时候 注意 赖 耕 幻 核 的笔画 4 检查自学情况 抽生认读 开火车组词 5 熟读课文 勾出不懂的词句 第二课时 一 细读课文理解内容 1 全文围绕哪一段来写的 勾出中心段齐读 2 抽生读第 2 自然段 找出关健词 师板书 人类靠现代科学技术呼风唤雨 3 自读第 3 段 回忆历史 千里眼 顺风 耳 指什么 说明什么 师板书 过去用千里眼顺风耳寄托愿望 4 理解 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 5 默读第 4 段 勾画出现科学技术的发展 学 生归纳 师板书 登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘 电视电话因特网飞机火车远洋船 6 齐读第 5 段 师总结板书 回顾历程科学创造神话美化生活 第 3 页 共 3 页 展望未来科技创造奇迹改善生活 二 联系实际讨论感受 设问 1 想想自己家里都有哪些科技产品 2 科学技术给我们带来了哪些舒适和方便 3 人们的精神生活 物质生活有哪些改善 三 畅谈收获总结提高 总结 1 齐读全文 感受 呼风唤雨的世纪 2 通过今天的学习 你最大的收获是什么 3 20 世纪已经过去 二十一世纪属于我们 同 学们 你
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