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夜莺的歌声的教案设计夜莺的歌声的教案设计 教材简说 这是一篇讲读课文 课文讲述了苏联卫国战争时期 一个被游击队 称作小夜莺的孩子 巧妙同敌人周旋 用口哨学鸟名鸣 为游击队 传递信息 协助游击队歼灭的国法西斯强盗的故事 充分表现了 小夜莺 的机智勇敢和爱国主义的精神 课文以夜莺的歌声为线索进行记叙 以空行为标志 写了三部分内 容 先写 小夜莺 以歌声引诱敌人上钩 在写 小夜莺 在为敌 人带路途中以歌声为游击队传递敌情 最写战斗结束后 小夜莺 在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声 小夜莺的歌声自始自终贯穿着整篇课文 危险中充满勇敢镇定 紧张中充满智慧机智 一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现读 者面前 教学目标 借助文中重点词句的理解 体会 从而来理解课文内容 有感情地朗读课文 联系上下文体会含义深刻的句子 体会小 夜莺的机智 勇敢 学重难点 抓住课文中含义深刻的句子 体会小夜莺的机智勇敢的品质 教学过程 一 复习生字词 谈话导入 出示词语卡片 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 木屑 婉转 呻吟 开火车轮读 齐读课题 二 谈话导入 激发学习兴趣 师 在那惊心动魄的卫国战争年代 有一个年龄和我们相仿的孩子 却沉着 机智地与敌人斗智斗勇 快速读课文第一 二段 把自己喜欢的 感受深刻的句段多读 几遍 思考 夜莺是怎样用歌声引诱敌人上勾的 结合学生所谈的 相机出示以下句子 帮助学生理解 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了 句中的野兽是指 你体会到了什么 蠢东西 军官想着 轻蔑地微笑了一下 军官认为 是 蠢东西 其实 真正的 蠢东西 应该是 找出类似的句子 读一读 体会体会 有感情地朗读 小结 从文中描写夜莺言行的句子中 我们体会到了夜莺的勇敢机智 三 学习课文第二段 师 通过刚才的学习 我们知道了夜莺巧妙地与敌人进行周旋 那 么他又是怎样用歌声为游击队传递信息的 自读课文第二段 小组交流读懂的内容 指名生说 师生共同归纳 一声夜莺叫表示一个鬼子 一声 杜鹃叫表示一挺机关枪 分角色朗读 四 拓展延伸 激发情感 师 学习了课文你觉得夜莺是一个什么样的小男孩 你想对他说句 什么话 引导学生畅所欲言 热爱祖国 勇敢机智 总结 通过第一 二段的学习 我们知道了夜莺巧妙地同敌人进行周旋 用口哨学鸟鸣 为游击队传递信息等 从而体现了他的勇敢机智和 爱国主义精神 五
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