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第 1 页 共 3 页 24 24 最后一分钟教材简析教学反思最后一分钟教材简析教学反思 文章摘要 本文章的主要内容是关于 24 最后一 分钟教材简析 教学案例反思 欢迎您来阅读并提出 宝贵意见 教材简析 1997 年 7 月 1 日香港回归祖国怀抱最后一分钟 这一具有历史意义的特殊时刻曾经让千万中国人激情 澎湃 作者用这首充满激情的诗 表达了全中国人民 积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好 前程的衷心祝福 整首诗语言凝练 富有感染力 感 情真挚热烈 作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入 在诗句的每一个词句之中 选编这篇课文的目的是 在诵读诗歌中激发学生 热爱祖国的思想感情 全诗共有 4 个小节 第一小节 是全诗的引子 作者把香港拟人化了 就像是亲人谈 心似的 去 倾听最后一分钟的风雨归程 第二小 节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行 政区区旗冉冉升起时 无比激动无比自豪的心情 第 三小节主要是讲作者联想到了香港的屈辱历史 联想 到了鸦片战争以来列强强加给中国的不平等条约 表 第 2 页 共 3 页 达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞 第四小节是说香港从 此掀开了历史的新篇章 作者用热情 奔放的语言 表达了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来 的深情祝福 设计理念 三分诗 七分读 引导学生有感情地朗读课 文 既是本课教学的主要任务 也是促进学生理解诗 歌内容 体会诗歌情感的重要手段 要让学生在读中 感悟 在诵中生情 在吟中入境 可引导学生先自读 自悟 借助文字再现香港回归时的动人场景 然后交 流感受 启发学生思考和想象 加深对诗句的领会 理解 感悟香港回归祖国那一时刻中国人内心的激动 与自豪 最后结合诗歌内容引导学生抑扬顿挫地朗读 读出全中国人民对香港回归祖国的热情欢迎和对香港 美好未来的深情祝福 教学建议 1 香港的屈辱历史离学生生活实际较远 要让 学生课前搜集关于香港的历史资料 并学习整理资料 从而对 香港被割让的历史 香港回归历程 香港回归之后的繁荣 的有一定的了解 学生搜集 的资料可能比较杂乱 这就需要教师提炼信息资源 使其在图 文 声 像下等信息的刺激下充分感知 第 3 页 共 3 页 从而激发学生振兴中华的责任感 1 涵咏 诵读诗歌并在读中体会诗歌表达的情 感是本课的重点 应采用多种方法引导诗歌表达的情 感 让 读 贯穿整堂课 初读课文 读正确 读流 利 接着品读诗歌 感悟那些感情充沛的语句 然后 读悟结合 研读课文 理解含义深刻的诗句 最后以 悟促写 直抒胸臆 3 创设情境引导学生体验诗歌表达的情感 课 文中有一幅插图 描述的是香港政权交接仪式升国旗 区旗与奏国歌的情景 可让学生深入体验 如果你是 参加政权交接仪式中的一员 或者你在街道上 在电 视机前 亲眼目睹了这一过程
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