30渔翁和魔鬼 教学设计

第 1 页 共 6 页 3030 渔翁和魔鬼渔翁和魔鬼 教学设计教学设计 1 认读 9 个会认字和 1 个多音字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 读懂课文 能说出渔翁是怎样对付魔鬼的 并 感悟渔翁的聪明 勇敢 机智 教育学生学习渔翁 平时要多观察 遇事要开动脑筋想办法 4 喜爱童话故事 能借助课文表演渔翁和魔鬼的 故事 教学重点 1 学习会认字 多音字 会写字 能读准字音 正确书写 8 个字 2 能借助课文演渔翁和魔鬼的故事 教学难点 读懂课文 能说出渔翁是怎样对付魔鬼的 并感 悟渔翁的聪明 勇敢 机智 懂得平时在生活中要多 观察 遇事要开动脑筋想办法 教学准备 多媒体课件 生字 词语卡片 教学时数 2 课时 第 2 页 共 6 页 教学过程 第一课时 一 创设情境 引发兴趣 1 同学们 在阿拉伯有本很有名的书叫 一千零 一夜 里面有许许多多的神话故事 老师这里就有 其中一个故事的动画片 想见识一下吗 2 谁来说说刚才你们看的动画片的名字叫什么 3 教师板书课题 二 初读课文 学习会认字 1 请大家自己读课文 同时将不认识的字画上记 号 再反复读读 直到读准字音 读完后标出自然段 2 谁能说说刚才你读课文时认识了哪些生字或生 词 3 分小组学习生字 用你喜欢的方式记住这些生 字 4 指名分自然段朗读课文 纠正读错的字音 三 精读课文 1 读读课文 你认为哪个自然段给你的印象最深 学习第二自然段 为什么这一段给你的印象最深 第 3 页 共 6 页 你能读读这一段中写有关魔鬼的句子吗 学生评价 指导朗读 你觉得这个句子写得怎么样 好在哪 你能模 仿这个句子用 像 像 像 说个句子 吗 学习第 3 4 5 6 7 8 自然段 你知道课文中写渔翁和魔鬼对话的是哪几个自 然段吗 学生自由读这几个自然段 把不懂的地方画出 来 待会儿提出来大家共同讨论解决 学生质疑 师生共同释疑 同桌两个同学分角色朗读 3 8 自然段 互相 评价互相帮助 指名分角色朗读 学生评价并指导朗读 男女生分角色朗读 2 融入角色 互动体验角色 学生在理解内容的基础上自然会产生表现的欲望 应当给予学生展示的机会和空间 在学习的过程中创 设情境 吸引学生全身心地参与学习的全过程 齐读课文的最后一个自然段 你能说说渔翁是怎样对付魔鬼的吗 学生自选角色 自由组合 进行表演朗读 第 4 页 共 6 页 3 小结 体会渔翁的机智 第二课时 一 复习导入 1 读一读这些词语 并记一记 疑惑 许愿 发誓 庞大 恶狠狠 披头散发 撬去 说谎 魔鬼 金银财宝 摇身一变 2 同学们 上节课我们学习了 渔翁和魔鬼 这 篇课文 谁能把这个故事用自己的话讲给大家听听 3 说说自己最喜欢的神话故事 并告诉大家你是 怎么知道的 二 学习会写字 记忆字形 1 将 8 个生字从字的结构上进行分类 左右结构 瓶 披 狠 谎 上下结构 冒 半包围结构 凶 庞 独体字 叉 2 从构字特点看 形声字有 瓶 左声右形 披 左形右声 狠 左形右声 谎 左形右声 学习儿歌帮助学生辨析形声字 形声字好识记 一半表声一半表义 声旁帮助记字音 形旁帮助辨字 义 第 5 页 共 6 页 3 挖掘一切积极因素 运用汉字特点和汉字规律 进行识字 口诀记字形 冒 目字要站稳 字压下来 根据部件分析字形 瓶 左边是 并 右边是 瓦 对比记字形 披 和 被 只是偏旁不同 可 以放在一起来记 三 指导写字 要注意养成正确的书写习惯 把字写规范 端正 整洁 初步感受汉字的形体美 1 学生介绍自己的写字方法 偏旁特点要抓住 扌 旁的字要写得左窄右宽 如 披 笔顺规则 凶 字的笔顺是先写里面的部分 再写外面的 部分 突出易错部件 冒 字的字头要写得扁一些 不要错写成 曰