《理想的风筝》教学预案

第 1 页 共 5 页 理想的风筝理想的风筝 教学预案教学预案 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过三个 特写镜头的描写 感悟体会刘老师积极向上 乐观开 朗的人生态度和师生之间的深厚情意 3 揣摩文章的 表达效果 学习课文夹叙夹议 借景烘托的写作方法 一 回顾课文 确定目标 配乐读第一二自然段 过渡 这节课我们继续走进剧作家苏叔阳的世界 跟他的刘老师一起去放飞 每逢这时 我就会 不由自主地想起我的刘老师 想起刘老师的哪几件 事 二 品味细节 感受人物 出示自读要求 请同学们自由读 4 自然段 刘老师 的哪些细节拨动了你的心弦 也许是刘老师的一个动 作 一个神态 一句话 有感受的地方 别忘了批注 看 这就是可亲可爱的刘老师 谁来介绍介绍他 刘老师这条腿什么时候 为什么截去的 我们不知 道 那他是怎么说的 看看同学们听完故事的反应 教室里腾起一片 第 2 页 共 5 页 笑声 但笑过之后 每个学生心里都泛起一股酸涩的 感情 同时更增加了对刘老师的尊敬 注意这些红 色的词 从中你体会到了什么 这开怀的笑声 这酸涩的情感 还有那更多的尊敬 缘 于刘老师 缘于刘老师的这句话 身体残疾 却那样的乐观幽默 刘老师以他的人格 魅力折服了每一位学生 其中也包括我们的作者 所 以作者说 出示 他将永远在我的记忆里行走 微笑 用那 双写了无数粉笔字的手 放起一只又一只理想的风筝 过渡 刘老师的一笑一说 让我们读懂了他的风趣 他 的坚强 他的乐观 那他写板书又会带给我们怎样的 感动呢 1 自读第 5 自然段 学生交流令自己感动的动作 每一次板书刘老师都要这样转过来 转过去 可他 却从不嫌麻烦 从这儿你又体会到了什么 2 如果你是调皮的学生 你会怎么做 如果你 是 如果你是学生的家长 你会怎样教育自己的孩子 3 指导读好这段话 第 3 页 共 5 页 4 小结 我知道刘老师的一举一动已触动了你们 的心灵 也触动了郭老师的心 更深深地印在了作者的 脑海里 文革期间 作者遭受不公正的待遇 由大学教 授沦为伞厂员工 他在工长的呼来喝去中备受折磨 他 在众目睽睽之下 顶着用卫生纸做的帽子 挨批斗 遭 棍打 甚至游街示众 当时多少人因此而自杀 他曾经 对生活也感到了绝望 但他在绝望的边缘想起了小学 时的刘老师 想起了他上课的情景 此时作者仿佛看 到了什么 师 正是刘老师的这份勇敢 顽强的信念 激励着 我 笑对命运 多少年来 出示 他将永远在我的记忆里行走 微笑 用那 双写了无数粉笔字的手 放起一只又一只理想的风筝 1 配乐出示 当春风吹绿了大地的时候 人们的身 心也 刘老师便放起了他亲手制作的风筝 2 出示图片 他的风筝各式各样 有最简单的 瓦 片儿 也有长达丈余的蜈蚣 而最精妙的是黑色的燕 子风筝 师过渡 他的腿自然不便于奔跑 但他却绝不肯失 去亲手把风筝送上蓝天的欢乐 瞧 他来放风筝了 3 自由用心再次读第 8 9 自然段 找出刘老师放 第 4 页 共 5 页 风筝时的感人细节 并在旁边写出令你感动的理由 4 整合 让我们把记忆的镜头拉得更近些 再次来 读读这几个感人的细节 他故意撒脱手 任风筝自由飞走 当他拄着拐杖 气 喘吁吁地追到风筝的时候 脸上现出得意和满足的神 气 那时候 他一定觉得幸福而充实 5 虽然生活是清苦的 身体是残疾的 但是刘老师 却用各种各样的风筝装点自己的生活 让自己的生活 多姿多彩 所以 作者记忆中永远留着刘老师放风筝的 样子 出示 他将永远在 三 品味心声 深化风筝 1 可是这一切都成了美好的回忆 因为作者已近 30 年没有见到刘老师了 2 这段饱含深情的文字中你们听出了作者对刘老 师的哪些情感 3 是的 这思念是一种牵挂 是一种爱 更是一首 无韵的诗歌 4 一只只自由翱翔的风筝成为作者心中最美的风 景 虽然作者在自己的人生经历中遇到过很多挫折 有很多的人都以近乎悲壮的方式结束了自己的生命 可作者不会 因为他的世界里永远有那些数不清的风 第 5 页 共 5 页 筝 5 出示他文集中的话 6 此时此刻 在作者的眼里 刘老师放飞的仅仅就 是一只风筝吗 你的眼里呢 7 他的理想是什么 四 提升感悟 放飞风筝 1 但无论何时 无论何地 只要柳枝染上了嫩绿 连翘花唱起生命之歌 风筝漫天飞舞的时候 我依然轻 轻呼唤 刘老师啊 您在哪里 我深深地 深深地思 念您 2 多么余味无穷的省略号呀 深深地思念刘老师 的什么