23、笋芽儿 教学设计

第 1 页 共 6 页 2323 笋芽儿 笋芽儿 教学设计教学设计 23 笋芽儿 教学目标 1 学会 13 个生字及新词 认读 6 个 字 2 自选伙伴 分角色有感情朗读课文 从第 8 10 自然段中任选两段背诵 选择自己喜欢的两句话 抄下来 3 培养学生有感情朗读课文的能力 了解笋芽 的成长过程 产生愿意在 艰苦的环境中锻炼的思想 感情 教学重点 了解笋芽的成长过程 知道艰苦的环 境能锻炼人 教学难点 抓住笋芽儿的神态 动作 语言 体 会笋芽儿不怕寒冷 乐于在艰苦环境 中锻炼自己的 思想感情 查阅资料 有关笋的知识 教学具准备 投影 教学课时数 1 板书设计 23 笋芽儿 谁在呼唤 春雨姑姑 竹妈妈 雷公公 小草弟弟 第 2 页 共 6 页 笋芽儿变化 撒娇 懒觉 吓住 向上钻 脱 长 成强壮竹子 第一课时 教学目标 初读课文 初步感知课文内容 学会 生字新词 教学过程 一 引入课文 出示课题 观察课文插图 认识 笋 字 同学们 见过笋芽儿吗 生介绍了解到的有关笋 的资料 师补充 二 检测预习 1 读生字 准确字音 请同学们自由读课文 把字音读准 投影出示词语 读一读 弹奏 黑乎乎 扭动 央求 撒娇 瑟缩 叨唠 暖烘烘 滋润 阻碍 强壮 裹 2 利用形声字的规律识记 喘 烘 润 等字 结合词句大致理解字义 3 调动生活积累识字 如 阻碍 照射 自豪 4 动作演示识记 如 喘气 阻拦 第 3 页 共 6 页 5 借助图画 实物识字 山冈 笋 6 在语言环境中识字 如 春雨姑娘爱抚着她 滋润着她 7 写字指导 冈 横折钩的折笔要垂直 不可向内收 里边的 叉不能太小 第二笔是长点 笋 中横要长 右边出头 三 读课文 了解课文 1 自由读课文 读通顺读正确 2 分自然段指名读 评读后 思考 说说课文 讲了一件什么事 3 填一填 春雨姑姑呼唤 笋芽儿 听了春雨姑姑的话 她 想到 听了竹妈妈的话 她 雷公公呼唤 她 她终 于钻出了地面 听了小草弟弟的话 她 长成强壮的 四 作业 1 写生字 组词 2 读课文 第二课时 教学目标 有感情地朗读课文 了解笋芽的成长 过程 第 4 页 共 6 页 教学过程 一 导入 同学们今天我们就来走近笋芽儿 看看小笋芽儿是怎么长的 二 朗读感悟 1 观察插图 激发兴趣 从图 中认识 笋芽儿 是什么样儿的 2 教师范读 生 思考 笋芽儿的生长过程是怎样的 让学生在老师的 声调 表情 动作的感染下 进入到课文的意境中去 3 读读 画画 议议 你从笋芽的生长过程中体 会到什么 那么 春雨姑姑是怎样帮助笋芽的呢 读一读 说一说春雨姑姑怎样帮助笋芽的 该怎样读呢 自己 试一试 分角色朗读 雷公公又是怎样做的 读一读 用自己的话说一说雷公公怎么做的 有感情朗读 小草长出来了吗 高兴吗 读一读 小笋芽在谁的启发下长高了 继续读课文 4 读全文 想一想笋芽为什么自豪地喊 我 长大了 通过学习课文 你明白了什么道理 第 5 页 共 6 页 5 再读感悟 启迪思维 你喜欢笋芽儿吗 为什么 启发学生由竹子的 成长联想到自己的成长 你们在成长过程中得到哪些 关心和爱护呢 三 积累运用 1 词语积累 漆黑 沉睡 撒娇 呼唤 唠叨 爱抚 滋润 照射 温暖 自豪 健壮 叽叽喳喳 2 句子积累 啊 多么明亮 多么美丽的世界呀 春雨姑娘爱抚着她 滋润着她 太阳公公照射着 她 温暖着 3 摘抄课外读物中描写美好春光的词语和句子 熟读成诵 4 课外阅读 一粒种子 想一想 种子 是怎样看到外面世界的 四 实践活动 1 根据笋芽儿的特点 编一条谜语 2 让学生实地观察竹笋 画一组竹笋系列画 五 扩展运用 1 老师示范引路 春雨淅沥沥 淅沥沥 小草呀 快钻出来 快钻出来 第 6 页 共 6 页 春风笑盈盈 笑盈盈 小鸟说 我要给您唱歌 我要给您跳舞 2 学生实践 学生个人或小组模仿老师的示例按 课文内容进行写话练习 对韵