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附件一：义序片区课例研究教学设计学校： 福州市吴山小学 ID号：x00048539 姓名： 吴敏 学科： 语文 研究主题：在听说读写思中提高学生语文素养开课课题：17、孔子拜师教材分析：孔子拜师是六年制小学人教版课标实验教材三年级上册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。学情分析： 让学生从孔子拜师这个故事中，对我国历史上产生深远影响的大思想家孔子和老子有初步的了解，激发探索祖国传统文化的兴趣。体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。教学目标：知识与能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法目标：理解课文内容，了解孔子拜师求学的经过。 情感态度与价值观目标：学习孔子虚心好学、尊敬师长，老子诲人不倦的品行。教学重点和难点：1、了解孔子拜师的经过。结合生活和上下文理解“学习是没有止境的”这句话的意思。2、指导学生感情朗读孔子和老子的对话，通过朗读感悟孔子和老子的品行。教学策略选择与设计：复习生字词探究体验学习升华。1 复习生字词。检查学生对本课生字词的掌握程度，为学习课文奠定基础。2、探究体验。设计这节课以读为主，抓关键词理解课文内容，进行交流。有自由朗读后对课文内容的交流，也有句子中对词语理解的交流，在交流中达到一定的共识。加强学生进行朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，表达思想感情，及时引导学生进行朗读体验。比如：请用谦虚的语气读出孔子与老子的对话等。3、 学习升华。本节课设计注重学生的情感态度价值观，激发学生对大思想家孔子和老子的崇敬之情，引导学生要做一个谦虚好学的人，并联系实际渗透学无止境的思想。教学环境及资源准备教师方面：制作ppt学生方面：复习第一课时的词语，熟悉孔子和老子的资料。教学过程教学环节教学时间教师活动预设学生行为设计意图一、导入新课5出示文中四个字的词语，并出示课文大意让学生用词语填空。读课文中四个字的词语，并填空。复习第一课时，初步了解课文大意学习课文（一）求学路上的不怕艰辛。10请同学们自由朗读课文第二自然段，用横线画出孔子拜师途中艰辛的句子。找出表现出孔子求学艰辛的词语并有感情读句子。让学生体悟孔子求学的不易。（二）孔子拜师的谦虚有礼15请同学们自由朗读课文中描写孔子和老子对话的片段，用横线画出孔子的言行的句子，用波浪线画出写老子的句子。有感情朗读孔子和老子的对话让学生有感情朗读孔子和老子的对话，并理解学无止境。（三）跟随老子的勤奋刻苦10孔子是怎样学习的呢？老子怎么教？读第三自然段，找出相关语句。找出相关语句，并找出相关语句。让学生体悟老子和孔子各自美好的品质。总结
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