黄山奇石教学设计方案

1 黄山奇石黄山奇石 教学设计方案教学设计方案 课课堂堂教教学学设设计计表表 学科学科 语文 教师姓名 教师姓名 杨莉 教学设计 刘蓓 课件制作 学校名称学校名称 安徽铜陵师范附属小学 授课班级 授课班级 二年级下半学期 章节名称章节名称人教版小学语文第四册 6 14 黄山奇石 计划计划 学时学时 1 教学目标教学目标 1 知识与能力 图文结合 理解课文内容 感情朗读课文 选择自己喜欢 的段落背诵 结合上下文 生活实际及想象了解文中词句的意思 展开丰富的想象 能简要讲述或简单画出 2 过程与方法 通过学习方法的渗透 培养学生观察 想象 逻辑思维和 表达能力 通过课后办小报 初步培养学生搜集 选择和处理信息的能 力 3 情感态度价值观 培养学生自主 合作 探究式学习的良好习惯 同时感 受黄山奇石的美 培养学生初步审美意识 知识点知识点 编编 号号 学学 习习 目目 标标 具具 体体 描描 述述 语语 句句 6 14 1字知道正确选择课题中 奇 字的解释 6 14 2词 理解 掌握 掌握多种方法 理解 秀丽神奇 尤其 陡峭 翻滚的云海 金 光闪闪 的含义 体会用词的准确 6 14 3句理解体会生动的句子和比喻句 6 14 4段掌握 较好地掌握运用学习方法 小组合作自学相关段落 完成自学 练习 养成边读边想象画面的好习惯 学学 习习 目目 标标 描描 述述 6 14 5篇情感 有感情地朗读课文 选背自己喜欢的段落 能积极参与课堂教 学活动 能虚心听取别人意见 具有团结协作精神 项项 目目内内 容容解解 决决 措措 施施 教学重点教学重点 2 3 4 自然段的四 块奇石 学生自主选学一块奇石 渗透学法 重点突破 再举一 反三 合作探究 运用多媒体课件演示 体会黄山的奇 妙 2 教学难点教学难点 理解 陡峭 翻滚 的云海 金光闪闪 等词语和掌握四块 奇石的特点 多媒体演示和多种方法帮助理解 采用 划 说 读 演 学法 感悟 表现 创造 奇 知识点知识点 编编 号号 学习学习 目标目标 媒体媒体 类型类型 媒体内容要点媒体内容要点 教学教学 作用作用 使用使用 方式方式 所所 得得 结结 论论 占用占用 时间时间 媒体媒体 来源来源 6 14 11课件 奇 的四种解释 AE 课题中 奇 的解释 为少见的 特殊的 1 自制 6 14 55课件 随文画面配音配 乐 BC 初步感受黄山石千 姿百态的特点 2 30 自制 6 14 22课件 多幅黄山风光画 面 IF 看图理解 秀丽神奇 2 自制 6 14 44课件 仙桃石 猴子观 海 仙人指路 金 鸡叫天都画面 学生选学之一 HF 激发学生自主学习 的兴趣 2 自制 6 14 3 3课件 选学奇石的句子A F 正确划出相关词句3 自制 6 14 2 或 3 2 或 3 课件 选学奇石的画面H E 看图理解词语或了 解作者丰富的想象 3 自制 6 14 2 或 3 6 14 4 2 或 3 4 课件 图表 自学三幅画面 自学检测练习 H E F H 看图理解词语或了 解作者丰富的想象 运用学法 合作完成 练习 15 自制 6 14 44 图表 投影 想象绘画 E C H G 展开丰富想象 乐于 展示和表达 5 自制 教教 学学 媒媒 体体 的的 选选 择择 6 14 22课件 几幅不知名怪石 图画 HB 根据画面 给怪石取 名 2 自制 3 6 14 55课件随文配画配乐IG看画面 背课文片段 2 30自制 媒体在教学中的作用分为 A 提供事实 建立经验 B 创设情境 引发动机 C 举例验证 建 立概念 D 提供示范 正确操作 E 呈现过程 形成表象 F 演绎原理 启发思维 G 设难置疑 引 起思辨 H 展示事例 开阔视野 I 欣赏审美 陶冶情操 J 归纳总结 复习巩固 K 其它 媒体的使用方式包括 A 设疑 播放 讲解 B 设疑 播放 讨论 C 讲解 播放 概括 D 讲 解 播放 举例 E 播放 提问 讲解 F 播放 讨论 总结 G 边播放 边讲解 H 其它 黄山奇石 仙桃石 猴子观海 飞 落 抱 蹲 望 学法 划 说 读 议 板板 书书 设设 计计 仙人指路 金鸡叫天都 站 伸 指 伸 叫 4 教教 学学 过过 程程 结结 构构 的的 设设 计计 教 学 过 程 结 构 流 程 图 指导朗读 变序练说 字典中 奇 字 的四种的解释 课 件 随文画面配 音配乐 课 件 多幅黄山 图片 课 件 奇石 课文 课 件 课 件 归纳学法 合作选学 奇石 画面 课 件 教师进行 逻辑判断 第 2 页 学生的 活 动 媒体的 应 用 教学内容和 教师的活动 学习第五自然段 想象绘画 结合画面配音 背诵课文 黄山其它怪 石图片 课 件 课 件 实物 投影 展示 作品 结束 开始 学习第一自然段 换词理解 尤其 划一划 自主选学 奇石 课件 学习奇石 渗透学法 奇石 画面 合作学习奇石 完成自学练习 合作学习奇石 完成自学练习 合作学习奇石 完成自学练习 交流 评议 总结 课文 5 知识点知识点 编编 号号 学习学习 目标目标 练练 习习 题题 目目 内内 容容 6 14 1 6 14 3 知 识 1 选择题 黄山奇石 1 少见的 特殊的 2 惊异 3 出人意料的 令人难测的 4 表示姓 2 练习 用 符号标出奇石 A 的名称 位置 样子 形形 成成 性性 练练 习习 6 14 5 6 14 3 6 14 2 能 力 3 练习 边读边想象画面 读出奇石有趣 神奇 4 发散思维 如果这石头活了 你想对它说些什么 5 给怪石取名 6 6 14 4 情 感 6 给奇石配画 7 自学检测练习 划 我们喜欢的黄山石叫 它在 像 说 我们认为这些词用得好 因为 读 我们选第 种方式读 个人读 齐读 轮读 男 女 生读 其它 演 我们请 导游向大家介绍 选做题 我们还发现 我画的是 7 形形 成成 性性 评评 价价 本节课首先通过让学生选择 奇 的解释 理解了它在课题中的含义 突出 了本节课的重点 发散思维 和 给怪石取名 既具有趣味性 又培养了学生丰 富的想象和大胆地表达的能力 有的学生问 你是没有出世的孙悟空吧 有的 学生说 你肯定贪玩回不了家了 还有的学生说 你长得真逗 咱们做好朋友 吧 课件的直观演示 吸引了学生注意力 至于起的名字更是五花八门 象鼻石 一棵松石 土豆石 通过练习 不同层次的学生都能大胆想象 且乐于表达 课堂气氛异常活跃 语文课程标准 实验稿 指出 应拓宽语文学 习和运用的领域 注重学科的学习和现代技术的运用 给奇石配画 将语文学 科向其它学科的渗透 用口头和图画的方式表达自己想象的画面 增强了趣味 性 适应了二年级学生的认知特点 自学检测练习 由于设计了辅助性语言 降 低了表达的难度 学生的积极性被充分调动 主体性得到充分体现 学生积极 探究 合作学习 很好地完成了该练习 知识性的练习分散于各知识点 学生练习很轻松 加上学生的自主探究 多媒体直观感知 学生对基本知识都能掌握 最后 布置了写奇石和搜集资料办手抄报的作业 实现了将课内的知识延 伸到课外 经过课堂的学习 对此项作业 学生产生了浓厚的兴趣 办手抄报开 阔了眼界 学生了解了许多课文中没有介绍的关于黄山风光的知识 初步培养 了学生收集 处理信息 运用信息的能力 在考试中发现本课学生掌握的较好 课后练习深受学生欢迎 完成情况非常好 在考试中 发现本课知识内容 学生掌握得较牢固 教教 学学 设设 计计 思思 想想 本课 黄山奇石 是小学语文人教版第四册第六单元十四课 本节课依据建构主义理论进行教 学设计 突出 以学生为中心 强调学生是信息加工的主体 是知识意义的主动建构者 利用多 媒体教学创设情境 实现自主学习 8 一 运用课件创设最佳情境 在课堂教学中营造一个宽松 和谐 民主的良好氛围 使师生 生生关系没有距离感 畏惧感 大家都无拘无束 学生才会全身心地投入到学习活动中 同时通过课件的演示 达到吸引学生的注 意力 激发学生学习兴趣 减轻心理压力的目的 1 根据教材特点 导入新课部分 请学生欣赏黄山风光的课件 一阵悠扬的古曲引出了一轮 朝阳 勾勒出黄山群峰的轮廓 各种姿态的松树在云海中时隐时现 依次出现仙桃石 猴子观 海 课件把多媒体的一系列元素包括视频 音频 动画 文本优化组合成一幅科学 准确 美观 丰富多样的景观画面 使学生大有身临其境之感 从同学们情不自禁的惊叹 自然显露的微笑中 反馈出学生的心灵深处 泛起了热爱祖国大好河山的涟漪 为下面的学习开拓了空间 2 探索认知部分 利用多媒体 教师组织学生进行观察画面 理解词语 合作自学 感情朗 读 想象练说等各种学习活动 为学生营造宽松 和谐 民主的学习环境 使学生在自我探索的基 础上自由组合 分小组协作完成学习任务 有效地培养和发展了学生良好的学习习惯和协作精神 3 巩固总结部分 利用多媒体再次出现的黄山风光课件 让学生再次感受 并背诵自己喜爱 的段落 为画面配音 既帮助巩固 深化了知识 又受到美的熏陶 热爱家乡 热爱祖国之情油然 而生 二 教给学法 实现自主合作学习 自主发展 主要考虑学生的内在因素 新课程目标中指出 学生是语文学习的主人 语文教学 应激发学生的学习兴趣 注重培养学生自主学习的意识和习惯 为学生创设良好的自主学习情境 尊重学生的个体差异 鼓励学生选择适合自己的学习方式 因此在本节课教学中 坚持以学生为 主 把课堂还给学生 让学生自主选学 自由组合 运用学法 合作探究 自主选择题目练习和表 达方式 充分发挥学生自身的积极性 能动性 创造性 通过灵活运用多种教学策略 突破本节课 的重难点 另外在教学中还努力体现语文的综合性 将语文知识向其它学科渗透 想象绘画练习中 学生 根据语文中介绍的怪石名字 通过内化 理解 想象转化到形象的画面 再转化到语言的表述 学 生兴趣盎然 热情高涨 教学效果不言而喻 教教 学学 过过 程程 设设 计计 与与 分分 析析 9 教 学 过 程 一 品味课题 创设情境 师生谈话 上节课 我们初步学习了 课 黄山奇石 齐读 课题中哪个字最能说明黄山石的特点 课件演示 提 问 在字典中 奇 有四种意思 课题中的 奇 应选哪种 字典是帮助我们理解字意的好伙伴 朗 读 再读课题 读出 奇 的含义 自由读 齐读 情境导入 导 语 黄山是我国的风景名胜 现在老师就带你们去 黄山旅游 欣赏那儿秀丽神奇的风光 课件演示 随文画面 配音 配乐 二 合作学习 探究新知 1 理解词语 学习第一节 提 问 默读第一自然段 想想这段有几句话 说说自 己读懂了什么 指名读第二句话 说说自己为什么这样读 课件演示 多幅黄山风光 提 问 你们能用一句话夸夸它吗 看图理解 秀丽神 奇 换词理解 尤其 教师点拨 看图 和 换词 也是理解词语意思的好方 法 提 问 自由读第二句话 师生合作 练读这段 齐读 设设计计思路及多媒体思路及多媒体 应应用分析用分析 通过辨析 选择 奇 的含 义 突出了全文的重点 点击 屏幕 课件会出现正确答案 并伴随表扬的话 及时对学 生加以鼓励 激发学生的学 习热情 利用多媒体课件 由教 师操作多媒体 学生观看画 面 并配有悠扬的背景音乐和 生动的课文朗读 创设 生 动活泼 愉快宽松 的学习环 境 吸引了学生注意力 学生 初步感知了黄山石千姿百态 的特点 极大地激发了学生 的学习兴趣和求知欲 使学 选一选 黄山奇石 少见的 特别的 惊异 出人意料的 令人难测的 4 表示 姓 10 生进入最佳的学习状态 11 2 读中概括 自主选学 边读边划 学生选择自己喜欢的方式读 2 3 4 节 边读 边用 符号标出石头的名字 板书 课件演示 瞧 这四块奇石的样子多有趣呀 你们想先学 哪块奇石呢 注 以下用奇石 A 代替先选学的景点 用奇石 B C D 代替其它三个景点 3 渗透学法 重点突破 学法一 划词句 感知 奇 课件演示 描述奇石 A 文字 学生自由读 用横线划出它 的位置 用波浪线划出它的样子 板书 划 学法二 说特点 领悟 奇 合作学习 先同桌互读 说说奇石 A 有什么特点 觉得哪 些词用得好 能领悟到 奇 打上点 教师巡视指导 对学生学习出现的问题进行帮助 课件演示 在学生反馈期间根据交流情况 品词析句 引 导学生看图理解 陡峭 联系生活实际理解 翻滚的云海 或结合上下文理解 金光闪闪 亦或了解作者丰富的想象 板书 说 发散思维 如果这块石头活了 你会对它说些什么 学法三 读课文 表现 奇 提 问 你能用一句话夸夸这块奇石吗 指导朗读 请小朋友边读边想象画面 通过读表现出出它 的形态美 或者读出自己喜爱之情 板书 读 学生练读 抽读评议 交流点拨 反复练读 齐读 学法四 演导游 创造 奇 教师示范 师扮演导游 变换原句顺序 介绍奇石 A 说明 向别人介绍一种奇石 也可以不按书上那样说 像 选自己喜欢的内容学 选自己喜欢的方式读 读出 喜爱之情 改变了教师的 指 令性 行为 激励性的语言营 造了一个有利于阅读主体自 由舒张情绪的 场 使他们主 动 专注 兴致勃勃地去读 体现了学生学习的自主性 此环节重点词句咬文嚼字 反复推敲 让学生借助多种 方法理解内容 领悟奇石的 特点 同时领悟奇石的形象 逼真 形态美 加深对表象的 体验 12 这个环节通过边想象边有 感情地朗读 让学生把自己 的感受 领悟 体验用自己的 理解语气表达出来 增强情 感的熏陶 起到陶冶性情的 作用 此处设计先以老师示范 降低了变序介绍的难度 然 后让学生自由练说 再指名 扮演 13 老师一样用自己的方法介绍也行 学生练习 学生扮演导游练说 板书 演 自由练说 同学互说 指名说 小结 反馈悟法 结合板书交流刚才是用什么方法学习的 指名介绍学习方法 评议 点拨 归纳 4 运用学法 合作探究 自由组合 学生按自己的兴趣爱好 自由结合成三大组 选学奇石 B C D 每大组分若干小组 每小组四至五人 课件演示 奇石 B C D 画面 提出要求 请各组仔细看图 按黑板上的学法步骤合作学 习自己喜欢的奇石 完成自学练习题 教师巡视指导 分发练习 并对学习过程中出现的问题进 行帮助 学生汇报 各大组派代表汇报结果 其间教师引导学生联 系上下文理解 金光闪闪 或看图理解 陡峭 联系生活 实际理解 翻滚的云海 亦或了解作者丰富的想象 小导游 用自己脑海中的神 奇画面表达出来 既加强了 小学生的表达能力的训练 又使学生心中美的体验得到 升华 此教学环节中 改变了 以往教师把 学法 当作机械 的教条灌输给学生的做法 激励学生自主探究 自悟其 法 教师相机点拨 适时归纳 学生学得轻松 练得扎实 此环节是本课的重点 放手让学生运用学习方法 合作学习其它三块奇石 是 为他们提供一个自主学习的 舞台 学生通过自学 不仅积 极主动地获取了知识 而且 还培养了创新意识和自我探 究能力 在小组探究讨论 交 流 辩解 练习 汇报的过程 中 养成了勤于动手动脑 善 练一练 划 我们喜欢的黄山石叫 它在 象 说 我们认为这些词用得好 因为 读 我们选第 种方式朗读 个人读 轮读 齐读 男 女 生读 其它 演 我们请 导游为大家介绍 选做 我们还发现 14 于发表自己独特见解的好习 惯 值得一提的是自学练习 时 紧紧围绕前面的 划 说 读 演 四步学法 使学生在 汇报过程中加深理解了各奇 石的特点 提供了全班同学 向别人学习的机会 更展现 了学生的学习成果 在此过 程中 2 3 4 节的教学目标 基本完成 重点难点得以突 破 15 指导朗读 自由朗读 2 3 4 节 齐读 2 3 4 节 默读思考 默读第五节 说说你读懂了什么 省略号说明 了什么 画 说奇石 这段只告诉我们三种怪石的名字 请小朋友 展开大胆的想象 选一种 在练习纸上简单地画下来 学生边画边说 同桌互说 实物投影仪展示 指名学生练说 课件演示 老师还带来了几幅不知名的怪石画面 你们能 帮它们取个名字