二年级语文下册《木兰从军》学案一苏教版

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 5二年级语文下册木兰从军学案一苏教版文章来源m 二年级语文下册木兰从军学案一苏教版教案背景：1、面向学生：小学二年级（2）学科：语文2、课时：1 课时3、课前准备：多媒体课件一套，学生课前诵读木兰诗教学课题：12 木兰从军教材分析：木兰从军这篇课文是根据北朝民歌木兰诗改写而成的。木兰的形象，既反映了北方女性的刚健特点，又是中国劳动妇女善良勤劳淳朴勇敢的象征，至今仍然有积极的影响。全文就像连环画一样，笔法简练，画面清晰：木兰代父出征，征战沙场、重试女儿装。在这个故事中，花木兰爱亲人、爱祖国、勇敢、刚毅的英雄形象跃然纸上。课文共个自然段，开篇即写木兰是古代英雄。寥寥几笔活化了人物，为日后成为“将军”打下伏笔。接着又以较多笔墨写了木兰从军的原因，她想到了父亲“年老多病” ，弟弟“年幼” ，这是她对亲人的爱。 “为了国家应该去打仗”则又反映了她对祖国的爱。这些是木兰这个人物身上最为闪光的优秀品质。正是有了这样的思想基础，才有日后战精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 5场上的勇武、威猛，屡建战功。而最后一段中的“惊呆了”则急转直下，原来“花将军”却是一位“年轻的姑娘” ，从而给读者带来了更多的遐想空间。教学过程：一、情景导入：师：老师曾经学过一首北朝民歌，记忆深刻，今天想把其中的第一段背给大家听。 （师背诵木兰诗第一段）唧(j)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zh)声，惟闻女叹息。师：看完视频，想必你们对木兰有了更深的理解了？今天老师就领大家学习一篇有关花木兰故事的文章木兰从军 。 （生齐读课题）2.从课题知道这位大英雄的名字叫：木兰。讲了她一件什么事情呢？什么叫“从军” ，谁能来说说。再读课题。3.据我了解，古代像“从军”这类体力劳动一般都是男子承担的的，不信你们看看， “男”字怎么写的？（出示：男）你知道为什么要这样写吗？是啊，连农田里干力气活的都是男子，从军打仗这么危险应该男子承担了。可是课文第一节却这样写道：二、学习第一自然段1、出示中心句：我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。A.谁来读一读？想想你是如何理解这句话的，把你的理解精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 5放到朗读中告诉大家。B.师：听出来了，他强调了女英雄。加点：女英雄）集体读：你有什么不明白的吗？对呀，怎么花木兰一个女子也去从军呢？他究竟是个怎么样的女英雄呢？下面请同学们带着这个问题走进课文。2.播放配乐朗读课文，然后介绍时代背景介绍花木兰的年代：在中国上下五千年的长河中，有一个王朝叫北魏，魏就是花木兰的祖国，当时，魏魏的北部有一个柔然的部落，势力不断扩张，逐渐威胁到木兰的祖国魏，于是朝廷就下达了紧急征兵文书，要和柔然展开一场战争。木兰从军的故事就发生在这个年代。 （介绍完拉黑幕）三、初读指导第一关：后鼻音的字名字征兵朝廷年龄（你要提醒大家什么？征，第一声。征的两个意思，选择）第二关：轻声字多音字燕山燕子将军将士（yan 作为第一声时，是特定的名称）精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 5第三关：难点字披战袍跨骏马渡黄河过燕山（注意读好四个动词）焦急万分替父从军女扮男装赫赫战功英勇善战文静俊美（理解：替赫赫）第关：朗读课文，指名分节读课文（出示要求）经过五关的挑战，我看的出来，同学们都已成功掌握了本课的字词，我宣布，我们胜利了，为自己的精彩表现鼓掌吧！礼花和掌声送给你们。3.整体感知课文思考：这时，读了课文，你能说说木兰为什么要替父从军吗？（用上“因为所以” ）找到书上一句句子，指名生来读。齐说视频感知当前的故事播放视频，师配上解说南北朝时期，北方经常发生战争，魏国派兵驱逐侵略者，但是将士死伤严重，继续补充兵力支援前线。一天朝廷下精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 5达了紧急征兵的文书，木兰听到了父亲的名字，焦急万分。她想，父亲年老多病，难以出征，弟弟又小，还不够当兵的年龄，自己理应为国为家分忧。第二天一早，木兰女扮男装，毅然决然地替父从军。“将”师范写，生描红六、完成习题1、描字帖2.选择词语紧急焦急上级下达了（）的任务，要