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1 课题名称 第 20 章 第 6 节 遗传病和人类健康 教师姓名 北京师范大学附属实验中学 文璐 知识目标知识目标1 可以说出遗传病的特征和危害 2 识别近亲 直系血亲和旁系血亲关系 3 能举例说明近亲婚配的危害 能力目标能力目标 1 关注人类遗传病及其预防 应用学过的知识 分析有关健康问题 2 比较可遗传变异和不可遗传变异 学会运用 比较和归纳等学习方法 教 学 目 标 情感态度价情感态度价 值观目标值观目标 通过对遗传病和人类健康的学习 认识近亲 结婚的危害 认同优生优育 关注婚前健康检查及遗传咨询 教学重点 1 遗传病的危害与预防 2 近亲结婚及其危害原因 教学难点近亲结婚及其危害原因 教学方法讲授与讨论相结合 教学过程 教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动 创设情境 观看血友病患者的图片 近年来 随着医疗卫生事业的发 展 人类的传染病已逐渐得到控 制 而人类的遗传性疾病却有逐 年增高的趋势 遗传病已成为威 胁人类健康的一个重要因素 观看 倾听 遗传病就在 我们身边 观看视频 直面血友病 了解遗 传病对人类健康的威胁 提问 遗传病是怎样发生的 总结遗传病的概念 通过图片介绍一些人类常见的遗 观看视频 根据视频和前面学过的知 识回答 总结 归纳 了解 2 传疾病 近亲结婚会 提高隐性遗 传病的发病 率 提问 遗传病是遗传物质不正常 引起的疾病 以现有的医疗水平 是无法治愈的 有没有办法预防 遗传病的发生呢 以维多利亚女王的例子引入近亲 结婚的危害 达尔文 摩尔根都是近亲结婚的 受害者 为什么近亲结婚会有这 样的后果 指导学生用遗传图解来说明原因 通过图表说明近亲结婚会提高隐 性遗传病的发病率 提问 怎样判断是否是近亲呢 观看亲缘关系图 了解我国婚姻 法所规定的直系血亲与旁系血亲 思考 回答 利用遗传图解分析原因 分析图表 说明原因 思考 回答 观察 了解 遗传咨询能 有效降低遗 传病的发病 率 提问 除了禁止近亲结婚的法规 外 还有没有降低遗传病发病率 的方法 就像在开头片子中小松 的悲剧能否避免 讨论 计划结婚的男女青年为什 要先做婚前健康检查及遗传咨询 讨论 2003 年新的 婚姻登记条 例 取消了原有的 申请结婚登 记的当事人 必须到指定的医疗 保健机构进行婚前健康检查 的 规定 是否婚检 新人可自主选 择 也就是说 婚检不再是结婚 登记前必须履行的步骤 对这一 改变 你是支持还是反对呢 为 什么 思考 回答 讨论 讨论 认同 思考 回答 3 提问 等你长大成人准备结婚的 时候 你会事先去做婚前检查吗 为什么 介绍什么样的情况是应该做遗传 咨询的 倾听 小结 将来你们都会长大成人 禁止近 亲结婚 做好婚前健康检查及遗 传咨询不但关系着自己小家的幸 福更关系着国家的命运与未来 倾听 板书设计 第
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