《工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教学设计

工业化的起步与人民代表大会制度的确立 教学设计教学设计 课题 工业化的起步与 人民代表大会制度的确立 学校姓名 学情分析 学情分析 本课的学习对象为八年级学生 学习历史已经有一年半的时间了 初步 掌握了一些学习历史的基本方法 因此通过自主合作学习的方式和利用生动形 象的媒体教材来感知历史的方法 学生基本能够掌握第一个五年计划基本任务 相关史实 和第一部社会主义宪法 他们初步具备识读历史图表 叙述相关史实的能力 初步掌握学习历史基 本方法 逻辑思维有了一定的发展 但是如何历史的眼光分析问题和解决问题 但对历史材料的分析处理仍有难度 教师需要进行讲解引导 提高分析解决具 体历史问题的能力 教材分析教材分析 课是 中国历史 八年级下册第五课 由第一个五年计划的制定 工业化基础的 初步奠定和第一届全国人民代表大会召开三个部分内容组成 学生可以通过多种途径 了解第一个五年计划取得的成就 但是 如何通过这些成就和对比第一个五年 计划之前的工业发展来理解第一个五年计划奠定了工业化基础是本课教学的难 点 第一部社会主义宪法是第一届全国人民代表大会重要成果是本节课教学目 标重要体现 是下一单元后续内容逻辑性起点 有承上启下作用 设计理念 设计理念 本课设计 以学生为主体 以学生自主探究合作学习活动为中心 充分运用 多媒体课件等信息技术教学手段 以内容材料分析为抓手 突破重难点 在学 生合作探究学习 教师组织引导的基础上 着重激发提高学生自主探究学习的 兴趣与能力 教学目标 教学目标 知识与能力知识与能力 通过引导分析资料了解第一个五年计划期间工业化巨大成就 通过身边事物对 比了解建国后经济建设成就 过程与方法过程与方法 研读与本课相关的资料 获取有效历史信息 做到论从史出 通过图表观察对比 资料收集分析多方面培养获取历史信息能力 情感态度与价值观情感态度与价值观 以小组探究模式 培养合作意识 集体观念 培养对社会主义制度情感 重点难点重点难点 教学重点 教学重点 一五计划的基本任务 第一部社会主义宪法 教学难点 教学难点 1954 年颁布的第一部社会主义宪法 教学方法 比较法 多媒体演示法 小组合作探究法 讲解法 讨论法等 教学方法 比较法 多媒体演示法 小组合作探究法 讲解法 讨论法等 教学准备 教学准备 多媒体课件 学生收集资料 教材和教师教学用书 依据八年级学生的认 知特点 采用多媒体进行教学 制作课件 激发学习兴趣 学生能够直观形象 的了解相关内容 由浅入深学习相关问题 教教 学学 流流 程程 教学内容教学内容学生活动学生活动教师活动教师活动设计意图设计意图 复复 习习 导导 入入 1 复习已 学 2 多媒体 运用提高效 率 1 学生回答相关 问题 2 新生政权面 临的最大问题是 什么 新生的人 民政权会采取哪 些措施 1 出示问题 完成 复习题目 2 引导思考 产 生疑问 导入新课 先利用班班通 的展示功能 出示 复习题目 集中学 生注意力 为新知 识学习巩固基础 结合文字 师 生互动 复习已经 学过的知识 创设 历史情境 在培养 学生理解历史核心 素养的同时 激发 兴趣 新新 授授 第第 一一 个个 五五 年年 计计 划划 的的 制制 定定 结合教材内 容和材料阐 述各组研讨 成果 1 阅读分析教 材完成学案 2 结合教材资 料 小组合作完 成相关问题 并 将相关知识点勾 画在书上 并记 忆 3 结合课文内 容 根据所学理 解一五计划内容 1 巡视指导检 查 2 示图 提要求 引导学生表述组织 引导 评价 3 教师巡回指导 历史课程核心 素养培养的集中体 现 引导学生自己 阅读 分析教材 解决问题 掌握基 本史实 提高历史 素养 初步掌握本 课的重点 第一个 五年计划任务 对学生的学习情况 进行及时评价 生 机互动调动学生的 学习积极性集中学 生的注意力 培养 学生对史料运用及 论从史出等历史核 心素养 新新 授授 1 明确问题1 展示问题历史学习离不开地 图 图文结合是学 工 业 化 基 础 的 初 步 奠 定 自主阅读 完成学习 2 阅读 读图 解决问题 2 指导阅读 引导回答问题并 及时反馈评价 习历史重要途径之 一 有利于培养学 生对史料运用及空 间观念等历史核心 素养 有效利用先 进技术有效促进学 习 新新 授授 第 一 届 全 国 人 民 代 表 大 会 召 开 自学完成导 学 1 阅读分析教 材完成学案 2 结合文字图 片分析问题 1 展示学案 明确要求 2 展示问题 引 导分析 通过阅读独立完 成问题 培养历史 理解能力 小小 结结 共同完成本 课思维导图 完成思维导图引导学生完成思维 导图 以图表小结 简洁 易懂 激发了学生 学习的积极性 以 图讲解提高学生对 所学知识的运用能 力 在教学中更加 高效地推进了自主 学习 合作学习和 探究性学习 提高 了课堂的教学实效 认识到 一五 计 划为我国建立独立 的比较完整的工业 体系奠定了初步基 础 练练 习习 巩巩 固固 习题检测 1 完成检测题 2 师生检查更 正 1 出示练习题 学 生完成检测 2 师生交流 讲解 易错题 在解答的过程 中 检测学生学习 状况 熟悉考试题 型 巩固了所学知 识 集中注意力 作作 业业 课后分析探 究 学生收集资料整 理分析 表达自 身观点 提供查阅资料途径 指导 在所学基础上 提升学生综合能力 探究过程中培养历 史解释能力素养 板板 书书 设设 计计 工业化的起步与人民代表大会制度的确立 大纲式板书设 计 便于学生从整 体上把握理解知识 简洁易于记忆 教教 学学 反反 思思 一五计划 工业基础奠定 第一届全国人大召开 到快速高效和生动形象的效果 材料分析题精心设计递进性问题系列 对检 测学生所学知识的广度和深度及综合性的运用具有独特优