八年级政治《公平是社会稳定的“天平”》说课稿

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 6八年级政治公平是社会稳定的“天平” 说课稿八年级政治公平是社会稳定的“天平” 说课稿一、说教材1、所依据的课程标准思想品德课程标准“三、我与集体、国家和社会的关系”中(二)承担社会责任”规定的目标之一是“知道公平有利于社会稳定,树立公平意识。 ”对应的内容标准是“2.1理解维护社会公平对于社会稳定的重要性,树立公平合作意识。 ”2、教材内容的地位与作用通过前三单元的学习,学生已初步了解了权利与义务的基本内涵,也对我们的人身、文化、经济方面的权利有了具体的认识。在此基础上,本课重在树立学生公平意识,公平的理念要求公平平等地享有权利,平等地履行义务,所以,本课既是前几个单元的自然延伸,同也是对前几个单元内容的合理提升,对于巩固和提升八年级思想品德课程的学习成果非常重要,是本册教材的重要组成部分。二、说学情关于“公平”学生接触的较多,对于现实生活中存在的不公平现象,学生也已经有了初步的判断和思考,但对公平的重要性等问题学生缺乏理性的思考和清晰的认识,不利于学生树立公平意识。另外学生容易将公平理解为绝对的公平,再加上受学生个人价值观念、思维方式等因素的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 6制约,学生在生活中遇到对自己“不公平”的事情时,往往不能正确、客观地对待和处理,造成心情郁闷,人际关系紧张,甚至产生过激行为。所以,引导学生正确认识“不公平”的事件是十分必要的。三、说教学目标：情感、态度、价值观目标：努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感，增强积极维护社会公平的责任意识，做一个追求公平的现代人能力目标：提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力,培养学生对公平与不公平的种种社会现象的判断能力。知识目标：正确认识公平问题；知道公平是如何产生的；公平与社会稳定和发展的关系。四、说教学重、难点：重点:公平对于社会稳定和发展的重要性难点:正确看待种种不公平现象五、说教学方法1、自学法、培养学生的自学能力2、情境教学法、探究教学法相结合:在教学过程中创设特定的教学情境,给生以指导,突出主体地位。使知识在探究中生成,思想在分析中提高,情感在活动中升华。3、多媒体辅助教学手段:利用多媒体技术营造良好的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 6课堂氛围,突出我媒体教学优势,扩大课堂教学容量。六、说教学过程导课：直接导入自主学习：活动一：展示图片，说说你自己曾遇到过哪些公平或不公平的事？总结：什么是公平？活动二：出示：法学家公平就是法律面前人人平等。物理学家公平是天平上的平衡。运动员公平就是反兴奋剂。消费者公平就是不缺斤少两。我公平就是说明什么？总结：不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。活动三：情景分析：如果某天你和班长上学都迟到了，被班主任罚扫地一周，但班长却不用罚。你认为对你公平吗?为什么？总结：公平与不公平的感觉是通过比较产生的活动四：小张的故事一：小张是武安人，小李是上海本地人。他们在兰州某建筑工地一同打工两人做的是同样精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 6工作，每天起早摸黑，辛勤劳动，但月底发工资时小张却总是比小李少一些。他们的孩子在同一个学校学习，但小张的孩子每年须另付借读费 2000 元，高额的学费使他面临失学的可能。春节临近，该建筑工地老板以工程款项没有到位为由，只发了 30%的工资给小张等农民工讨论：大胆想象，建筑老板这样做可能会产生哪些后果？结论：公平对社会的稳定和发展的重要性。活动五：小张故事二：不久，在党的政策号召下，各地开展了严厉打击拖欠农民工工资的“春雨行动” ，小张和其他农民工都得到了该得的工资。小张直夸党的政策好，并表示还要继续呆在上海做工思考：党和政府的做法给小张带来哪些积极的影响？结论：公平对个人的发展也具有重要性。通过讲述国家在致力于维护社会公平事例，如：教育，住房，医疗等，让学生更加清醒的认识到国家对公平的重视，国家在致力于维护社会的公平。(三)归纳总结：归纳总结本课内容。三、拓展延伸板书设计：公平是社会稳定的“天平”一、众说纷纭话公平（是什么）1、什么是公平精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 62、不同时代，不同的人对公平有不同的理解3、公平是在比较中产生的二、社会稳定和发展需要公平（为什么）1、有利于社会的稳定和发展2、有利于个人的生存和发展七、说教学反思本节课的设计思路我是以一些事例和故事为主线，将整堂课的知识点贯穿起来，将通过事例分成三段来探讨：一、公平是怎样产生的？如何理解公平？二、不公平会带来什么严重的后果；三、公平对社会稳定和个人发展有什么作用？总体来说，我这一堂课是探究合作的课堂，时政性强、注重学生能力的提升，思路清晰，一以贯之，不过材料过多，不能较好引起学生兴趣，不太像新授课。我自己对自己的评价如下：优点无须再说，不足之处有：1、材料不够精炼，显得有些繁重。2、内容安排有些多，导致学生感到累和无趣。3、注重解题能力而有些缺失价值引导。4、引导学生时间太少，学生思考时间太少，不能真正让学生讨论。5、没有真正实施小组合作。以后需要注意的问题有：1、提高材料整合能力。2、定好位，每一种课型需要有每一种课