部编版八年级语文下册一课一练：20《一滴水经过丽江》C卷

第 1 页 共 7 页 部编版八年级语文下册一课一练 部编版八年级语文下册一课一练 20 20 一滴水经过丽江一滴水经过丽江 C C 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 积累运用积累运用 共共 6 6 题 共题 共 1010 分分 1 1 分 根据拼音写出词语 或给划线的词注音 ji m m ns ng s ngsh ch ch ng 告 推推 时 j nw ix 漩涡寒 乘 而进折返迂回 m g guh n chan 钻石 缝 怒不可 挟而不服 2 1 分 下面这段文字中 画横线处填入的句子 与原文衔接紧密的一项是 大激店村位于古城保定偏西南二十五公里处 沿途三里一墩五里一铺 又是当时通讯要镇 保定 府西第一驿站 在靠河湾北岸 形成了一个四面环水 风景秀丽的自然村庄 后人因妲己二字不吉利 败坏朝纲 而改名大激店 烽火台 狐狸窝 瓦渣地等旧遗址 也早都 不存在了 相传商纣王选妃 选中蓟州侯苏获之女妲己 发源于西部山区的百草沟河流经此地 在护送妲己去朝歌途中曾在此地驿宿一夜 故而得名妲己店 古有南通九省 北贯京都的交通大道穿境而过 A B C D 第 2 页 共 7 页 3 1 分 下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是 A 在中国旅游和观赏名胜古迹 常常会遇到亭台楼阁等建筑物 这些建筑物坐落在奇山秀水间 点缀出一 处处富有诗情画意的美景 B 场上陈列着有锦绣的 金银的 五光十色 目眩神迷 C 首先 他们得开辟草莱 支起篷帐 和遍地蜿蜒爬行的毒蛇和蜈蚣周旋着 D 运动会上 同学们手持五彩斑斓的红旗 在为运动员们呐喊助威 4 4 分 亲爱的同学 在 走进小说天地 的综合性学习中 那生动的故事 鲜活的人物形象 一定给你 留下过深刻的印象 让我们携手并唐 再度走进那一片五彩斑斓的天地 1 活动创意 为这次活动拟一则宣传标语 2 班上开展 走进小说天地 活动 请仿照活动形式再写两项 A 竟猜歌词 走进小说世界 B C D 跨越时空 驰骋文学想象 3 走进小说天地 体会别样人生 综合性学习活动 请从 杨志 孔乙己 韩麦尔先生 奥楚蔑洛夫 中挑选一个人物 仿照示例写心得 不超过 60 字 示例 祥子 一个旧北京的人力车夫 拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑 我从中读出了下层百姓生 活的辛酸苦难 4 读书现状调查表 学段 调查项目 七年级八年级九年级 第 3 页 共 7 页 每日可供自由阅读的时间1 5 小时1 2 小时0 5 小时 经典书籍在阅读中所占比重 27 8 35 8 45 6 分析上表 你得出的结论是 5 1 分 下面文段中第 句各有一处语病 请提出修改意见 在丽江玉龙雪山脚下的玉湖村 生活着一群古老的纳西族 他们用天然的石头建房 村里沟渠遍布 随 处可听见潺潺水声 蓝天与雪山下的石头村庄交相辉映 伴着纳西古乐 村民用颇具特色的舞步抒发着简单的 快乐 相传 村里的玉湖是由土司木氏家族明代以前组织挖的人工湖 从湖中可以看到玉龙雪峰的倒影 湖 畔有广袤的牧场 牛群马匹自由漫步 牧人放声歌唱 好不悠闲自在 第 句修改意见 第 句修改意见 6 2 分 根据课文内容 回答问题 1 请概括课文的主要内容 2 课文中有大量的关于丽江的民风民俗的描写 请写出一例加以赏析 二 二 拓展阅读拓展阅读 共共 1 1 题 共题 共 4 4 分分 7 4 分 阅读下文 完成题目 蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行 李良旭 夜色渐浓 肖老师还在办公室里批改着语文试卷 肖老师边批改 脸上边露出满意的笑容 她为学生聪明 认真而感到高兴 当她批改到王小朋的试卷时 脸色顿时由晴转阴 只见她在试卷上用力打了个叉 由于用力过 大 试卷都被戳穿了 殷红的墨水渗透了试卷的背面 只听见肖老师嘀咕道 这王小朋也太笨了 这道题我都 讲了三四遍了 他怎么还做错 肖老师情不自禁在试卷的下方写上了一行字 小朋啊 这样一道简单的题你还 准备做多少次才能做对 试卷发下去了 同学们拿着试卷聚精会神看了起来 许多同学还互相对比着试卷 肖老师下意识往王小朋 这边看去 只见王小朋的眼睛紧紧停留在试卷上一动不动 同座位的同学想看下他的试卷 他立刻将试卷合了起 来 脸色通红 第 4 页 共 7 页 下课了 同学们三三两两走出教室 王小朋一个人默默地走到窗前 他目不转睛地眺望着窗外 不知什么时候 肖老师走到他的身边 肖老师笑道 在看什么呢 王小朋看见是老师 用手指着窗外说道 我在看那树枝上的一只蝴蝶 肖老师顺着王小朋手指的方向一看 果然有一只蝴蝶在翩翩起舞 肖老师含嗔道 这么大了 一只蝴蝶 好像也没看过 王小朋说道 看到这只蝴蝶 我忽然想到一个问题 什么问题 肖老师疑惑地问道 王小朋若有所思地回答道 蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行 肖老师 扑哧 一下笑出声来 她有些揶揄地说道 你瞎琢磨这个干什么 应该把精力用在为什么 老做错题上 王小朋自言自语道 我在想我老做错题和蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行有没有什么必然联系 肖老师一下愣住了 她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶 好像也陷入了沉思 只听到她也喃喃自语道 是啊 蝴蝶的翅膀究竟要扇动几次才会飞行 又是一堂活动课 同学们在教室里有的在做作业 有的在互相交流着 这时 肖老师推门进来了 忽然 同学们都停下了手上的事 目光全都投向了黑板 只见肖老师在黑板上写上一行字 蝴蝶的翅膀要 扇动几次才会飞行 同学们不约而同地面面相觑 不知道老师是什么意思 有的还忍不住笑出声来 肖老师开口说道 同学 们 今天我们讨论一个有趣的问题 蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行 同学们听了 立刻纷纷议论开来 有个叫崔子涵的女同学站起来回答道 我看过 动物世界 上面好像 说过蝴蝶的翅膀要扇动 6 次才会飞行 另一个叫许静的同学回答道 听我奶奶说过 蝴蝶的翅膀要扇动 8 次才 会飞行 又有一个叫李平平的同学说 我看过一本科普读物 上面好像说蝴蝶的翅膀要扇动 9 次才会飞 行 同学们说出各种答案 最多的说蝴蝶要扇动 21 次翅膀才会飞行 听了同学们的回答 肖老师心中涌动起一股股暖流 她感慨万千地说道 谢谢同学们 听了你们的回答 给了我很大的启示 蝴蝶要飞翔 必须要反复扇动自己薄如蝉翼的翅膀 才能够自由地飞翔 同样的道理 同学 们在学习中 有时也需要反复地扇动自己的翅膀 才会避免差错 这是一种阵痛 也是一种必然 任何事欲速则 第 5 页 共 7 页 不达 说到这里 肖老师看了看王小朋 她发现 王小朋眼睛里闪烁着兴奋的光芒 腰杆明显地挺直了许多 肖老师最后说道 我也曾经反复扇动自己的翅膀才学会了飞翔 就是到现在 我有时对一个问题 也需 要反复思考 才会做出正确的答案 同学们会心地笑了 大家伸出两只手 上下摆动着 像一只只美丽的蝴蝶扇动着翅膀 1 根据文义 用简洁的语言填写下面表格 主要事件 起因一道简单的题肖老师讲了三四遍 王小朋还是不会做 经过 结果 2 结合上下文 说说下列句子中划线词的含义 肖老师一下愣住了 她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶 好像也陷入了沉思 3 第 段画线句子运用了什么描写方法 有什么作用 她有些揶揄地说道 你瞎琢磨这个干什么 应该把精力用在为什么老做错题上 4 文章线索有着串联全文 贯通文脉的作用 本文的线索是什么 指出并说明理由 5 文中的肖老师主要有哪些特点 结合文章内容做简要分析 第