初中政治教师如何提高政治教学质量

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 8初中政治教师如何提高政治教学质量初中政治教师如何提高政治教学质量摘要：政治课程是初中生学习中的不可缺少的一门课程，是学校对中学生开展德育教育、提高学生思想政治素质，帮助其树立正确人生观、价值观的重要途径。因此，对于初中生来说，政治课程是一门影响人格成长的重要课程。随着我国新课改的不断加深，初中政治也要顺应课改要求，改革政治课程，提升政治教学质量，全面提升学生的政治素养。关键词：初中政治；教学质量；积极性；多媒体；小组合作初中政治课是对学生开展德育教学的重要途径，是中学教育中的重要课程。由于政治课程不同于其他课程，具备了较强的理论性、政治性以及时代性，因此学生在学习时会感到晦涩难懂，造成教师无法获得预期的教学效果。在当前新课改不断深入的背景下，政治教师也要从各方面入手，改变陈旧的教学方法，提高教学质量，从而提高学生的整体政治素养。一、以学生为为本，充分调动学生积极性精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 8政治学科不同于其他学科，是一门理论性较强的课程，因此单凭课上时间的学习是远远不够的，必须要充分利用课下时间来加强理解和知识巩固。对于这点，可以采取一种行之有效的方法-课前小测来解决1。课前小测主要针对上节课的关键知识点进行的，在经过我多年的实践后，感觉作用也是比较明显的，主要体现在：第一，小测可以让教师了解学生上节课掌握知识点的情况，及时做出本节课的补充；第二，在政治课开始前，学生就可以充分的利用课前时间来进行复习，在调动学生积极性的同时，也使知识得到了巩固；第三，小测对学生具有很大的激励性。小测是针对全体学生开展的，是以巩固基本知识、技能为主要目的的，这样学生在小测中可以看到自己的进步，不断增强学习的自信心，这样就在很大程度上激发了学生学习的学习动机，增强了学习的积极性和主动性。对于这点，政治教师应该注意小测的内容，一定是对上节课重点知识点的概况，并且将“测”的目的定位在知识的巩固上，对“小测”的度一定要把握好。二、将多媒体引入政治课堂，提升课堂气氛，提高教学质量随着信息时代的到来，多媒体技术也得到了显著的发展，并且在现代教学中得到了广泛的应用。对于初中政治课程来说，将多媒体技术引用其中，可以充分的活跃课堂气氛，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 8提高学生学习的积极性。初中政治课理论性较强，理解上较为抽象，学生对内容感到难懂晦涩， “味同嚼蜡” 。但如果将多媒体引入到教学中，不仅为政治教学提供了更加宽泛的空间，还改善了课堂气氛，调动了学生学习积极性，提高了教学质量。多媒体教学将图片、声音、音频等进行集中展现，从视觉、听觉上给了学生充分的感官感受，大大的激发了学生学习积极性，彻底改变了传统教学的说教方式。例如，在政治教学中，可以利用多媒体加入一段投影、一段录像，很自然的就将学生的注意力集中在此，并通过这些方式的加入，可以引导学生加深教学内容的理解，吸引学生主动探究和思考，提升了学生的学习能力；同时，多媒体的运用使学习内容立体化，更加直观的将理论性知识展现在了学生面前，让学生对知识理解更加到位，记忆更加深刻2。尤其对于教学中的难点和重点，教师可以利用网络搜索相关教学资料，打破教学的局限，开拓学生的视野，拓宽学生的思维。多媒体教学对比传统教学具有很大优势，但教师也不能一味的将多媒体教学作用夸大化，完全将多媒体教学作为课堂的主导，抛开传统教学的板书，这样只会减少与学生的教学互动，对于教学效果的提升是没有帮助作用的。因此，教师在利用多媒体教学时，一定要有正确的认识，在发挥出传统教学功能基础上，结合多媒体技术的应用，做到重精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 8点、难点的突出，并将教学方式实现多元化，调动起学生的学习积极性，提升教学的整体效果。三、倡导小组合作学习法，提高教学效果当前新课改，要求教师要将丰富教学方式，通过灵活多变的教学来提升教学效果。小组合作学习法，就是一种新型教学方式，通过学生的自主合作，来开展学习和交流，巩固学习效果3。一般小组合作学习，包含小组的讨论学习和整体讨论环节。小组讨论，是以学生的自主学习为基础开展课程知识点的学习，并将难点和重点作为中心，小组成员提出自己见解、看法与小组其他成员进行分享。通过这种方式，学生可以自由发挥，提出的观点也能够集思广益，学生之间通过讨论取长补短，并且让学会学生采取正确态度，站在正确立场去分析问题，最终的得出正确结论。教师也能够通过小组讨论，了解到学生的学习进程和讨论焦点，并且及时给与指导。整体讨论环节，是在小组讨论基础上，对各组讨论的结果在全班范围内进行分享、交流和讨论，教师在和这个过程中，就要及时的做出指导和补充，巩固学生对知识的理解，并深化知识点。例如，在讲解“可持续发展战略”这个内容时，可以让学生在小组内对“饮用水调查情况”和“环境保护”的等相关问题开展讨论，相互交流意见，做出小组调查报告。之后，针对每个小组的调查，教师提出问题，在班级内开展讨论，做出精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 8总结，将“可持续发展战略”内容引入讲解。这样的教学方式，不但能够培养学生独立思考、相互合作的能力，还能让学生在小组合作时学会配合和集体精神，这样提高的不仅是学生的政治素养，更从多个方面培养了学生的综合素质。四、在教学中注重“实、活、精、准”的正确运用4.1“实”指的是学生的实际情况。教师在开展教学时，无论采取什么方式，都要以学生的实际知识水平为基础，并针对不同层次的学生采取不同的教学模式，一刀切的教学是不可取的。针对学习基础较好的学生，要求在知识巩固之上深化知识点，并帮助其提升觉悟能力，加强综合方面的训练；针对成绩一般的学生，学习的重点在对基础知识的掌握和巩固上，加强学生的理解和记忆力；针对成绩较差的学生，要加强对基础概念的学习，增加基本的训练，使其能够掌握基本的知识点。在课堂教学中，教师可以提出不同难易程度的问题，并有选择的让学生作答，这样不仅能够让学生增强学习的自信心，还能提升课堂教学效果。4.2“活” ，指的是灵活的教学方法和手段。在开展课堂教学时，教师可以根据教学内容、学生兴趣以及学生需求来设定教学方式，通过多种方式，同时调动学生脑、口、手、眼的应用，提高学生的积极性和主动性。例如，在教师讲精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 8解“受教育权”时，教师可以提前设置几个问题让学生进行思考和讨论：教育的概念、作用；我们平时提到的教育特指什么？你怎样理解受教育权？这样就可以给学生留出一定的时间，让他们自主的读书和思考，然后通过小组讨论，得出自己的解答。之后就可以在这个基础上，组织学生开展讨论：现实中有哪些属于行为侵犯了公民受教育权？改变这样的状况，是一次就能解决吗？为什么？个人、家庭、社会应怎样对待这样的问题？将这些问题抛给学生，让学生展开讨论，并且引导学生思考：为什么有些地方只让男孩子接受教育，而让女孩子过早的踏入社会？导致这样情况的根源是什么？让学生对封建思想有更深入的思考。最后，教师进行总结和归纳，构建出完成的知识体系，这样就让学生对受教育的问题有了一个清晰的轮廓，并将自身融入到受教育的权利中，自觉的履行履行受教育的义务，从而教活了知识4。4.3“精” ，指的是教师的讲解要精练，点评要精细化。将课程的重点、难点在课程讲授时，详细、突出，并且开展针对性的练习，将基本原理、概念贯穿课程起来，并针对学生容易出现问题的地方进行重点讲评，举一反三，巩固基本知识。4.4“准” ，指的是将大纲和教材作为可课程讲解的基本准侧，正确把握好课程的重点，并结合实例，让学生能够理精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 8解到位。四、课程理论一定要结合生活的实际教师在开展教学时，一定要和实际生活相结合，贴近生活，这样才能让学生可以更快的融入其中。教师要用生活化的语言没来解读课本内容，使理论知识和生活知识产生交融，实现实现课本与生活的互溶，才能使学习中充满了生命的活力，感染生活的气息。教师在教学中要，还要多引导学生了解社会生活，鼓励学生多读课外书籍，努力开拓自己的知识面。教师在开展教学时，一定要多采取“自主”性学习，多给学生创造自主学习和独立思考的机会，充分在学习中体现出个体价值。总之，政治课程在初中教学中起到不可忽视的重要作用，在当前新课改不断深化的背景下，学校一定要遵照新课改精神，结合学校政治教学