北师大版小学语文二年级《美丽的武夷山》教学设计

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 5北师大版小学语文二年级美丽的武夷山教学设计文章来源m 北师大版小学语文二年级美丽的武夷山教学设计课标教材解读：这是北师大版小学语文二年级下册的一篇课文。这是一篇语言优美的说明性散文，描绘了武夷山的奇山异水。从第一自然段写武夷山的位置、地貌、山水互绕等特点，到第二自然段写武夷山的山的奇、险，再到第三自然段写武夷山的水之清和静，最后一个自然段写游览武夷山时入诗入画的感觉。全文洋溢着美感，处处可见作者对武夷山的热爱与赞美之情。教学目标：1、初步认识本课的生字、新词。2、抓住重点语句,感受武夷山奇山秀水的特点。3、能通过想象，体会作者所描写的意境，进行适当的句子训练。4、根据自己的感受朗读课文。教学重难点：1、体会武夷山的山水之美，能够读出美来。2、在具体的语境中根据想象进行句子训练。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 53、能够在词语中认识、理解生词的意思。教学准备：课件（图片、文字）教学过程：一、创设情境，导入新课。播放武夷山风景图片，学生静静地欣赏。同学们这就是美丽的武夷山，有山有水的地方就是好地方，今天让我们一起走进武夷山。二、初读感知，检查识字。1、自由读课文，圈出不认识的字并解决它。2、出示词语，指名读，纠正字音。小组读、分男女生读、齐读。西北部风景爬山缓缓徐徐古朴造型奇特山势险峻入诗入画3、我们马上就要爬山了， “爬”字怎么写呢？请生说记字方法，师示范写，生练写 2 个。三、熟读课文，加深理解。1、同桌共读一本书，再次轻声读一遍课文，相互学习。（边读边想课文写了武夷山的什么。 ）2、刚才同学们读得很认真，谁能说说写武夷山的山是在哪一自然段吗？（第 2 自然段）出示课文第 2 自然段文字，指名读。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 53、谁来说说武夷山的山怎样？（造型奇特、山势险峻）板书：奇、险请大家找一找写武夷山“奇”的句子，并用自己喜欢的符号画出来。汇报读：三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。谁能给大家画一画这些造型奇特的山峰。 （请生上黑板来画图）哇，真是特别奇异的山峰啊。你觉得这三十六峰还可能像什么，你能也用上：有的像.有的像.有的像.来说句子吗？自由说。原来武夷山的山这样特别，有机会一定要去看看啊。武夷山不仅奇还很“险” ，最险要数（大王峰） ，学生接读描写大王峰的句子。展示大王峰图，让学生想象山峰的险峻。4、我们刚刚爬了山，现在再去游水。请同学们默读第三自然段，在小组内说说武夷山的水怎么样？5、交流汇报：生 1：我知道这里有九曲溪：溪水绕着山峰转了九个弯而得名。生 2：溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。生 3：溪水很静，静得像一面镜子。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 5男生读水很清的句子，女生练读水很静的句子。是啊，水映着山，山衬着水，真是一幅水上风景画啊。6、到武夷山，我们可以（爬山） ，也可以（在九曲溪上坐竹筏漂行） ，真是两全其美啊。7、想象你正坐在竹筏上静静地、缓缓地漂行的感觉，眼前有高高的山，有清清的水，你仿佛走进了一幅美丽的诗意化的山水画中一样。谁能用一个词来形容这样的感觉。 （入诗入画）怎样才能读出这样入诗入画的感觉来呢？（慢慢地、柔柔地、轻轻地读）8、就让我们一起用我们的声音带我们走进这美丽的图画吧，有感情地齐读最后一个自然段。四、巩固、延伸。1、课后试当小导游，给大家介绍我们美丽的武夷山吧。2、你能给山起名字吗？（出示图片，学生思考）五、板书：