山东省邹平县实验中学八年级语文下册 三峡教学设计 人教新课标版_第1页
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用心 爱心 专心1 课题 三峡三峡本学期总第 课时日期 课型复习主备人复备人 一 教学目标 1 了解作者的有关情况 背诵并默写两篇文章 2 了解一些文言知识 积累一些常见的文言实 词 虚词 句式 3 了解本文所描写的自然景观 感受三峡的自然美 激发学生热爱祖国大好河 山的感情 二 教学重点难点分析 把握景物描写的特点 感知景物描写方法 三 教学过程 课前反馈 复习过程 一 了解文学常识 本文作者是 地理学家 他所著 即是一部综合性的地理著作 也具有 较高的文学价值 二 熟练背诵 准确默写 1 学生竞背 互查 2 检查默写 重点句 三 积累词汇 准确翻译 1 学生自我积累文言词汇 学生互相检查 2 重点 阙 襄 沿 溯 绝 或 发 虽 奔 疾 良 肃 属 绝 3 学生翻译全文 明确重点 1 重岩叠嶂 不见曦月 2 或王命及宣 不以疾也 3 春冬之时 良多趣味 4 空谷传响 哀转久绝 4 竞译 四 熟悉内容 感悟情感 1 本文写了三峡的四季景色 突出描写了三峡的山和水 三峡的山 连绵不断 雄奇险拔 遮 天蔽日 三峡的水 水势大 水流急 水质清 2 本文表达的作者的情感是 对祖国壮丽山河的热爱与赞美 五 了解写法 体会妙处 1 本文寓情于景 情景交融 尤其是结尾段 通过高猿长啸 引用诗歌 突出了三峡山高 水长 岭连的特点 渲染了三峡秋天萧瑟 凄清的气氛 流露出作者内心的忧伤 2 本文写景 运用了多角度描写的方法 如 从视觉 听觉等表现事物的形态 色彩 声 音等 写出了景物的鲜明特征 表现了山川自然的美好 表达了强烈的热爱之情 动静结 合 用心 爱心 专心2 六 走进中考 完善提高 完成 金榜 真题 七 课堂达标练习 1 给加点的字注音 郦 道元 重岩叠嶂 不见曦 月 沿溯 阻绝 素湍 绿潭 飞漱 其间 属 引凄异 泪沾裳 绝巘 2 解释列出的字词 1 略无阙处 略无 阙 2 至于夏水襄陵 至于 襄陵 3 自非亭午夜分 亭午 夜分 4 沿溯阻绝 沿 溯 5 飞漱其间 漱 其 3 填空 三峡 选自 题目是编者加的 朝代 的地理学家 给 作注写成了 该书是我国古代最全面 最系统的综合性地理著作 并具有较高的文学价值 4 用现代汉语翻译下列句子 1 虽乘奔御风 不以疾也 2 重岩叠嶂 隐天遮日 3 春冬之时 则素湍绿潭 回清倒影 4 清荣峻茂 良多趣味 5 按要求默写下列句子 1 写三峡两岸山长又多的句子 2 写三峡夏水暴涨的句子 3 写夏水迅疾的句子 4 写出了三峡山水画卷色彩的句子 6 写景状物要抓住特征 课文写三峡四时风光 为什么从 山 写起 而写 水 又是按照什 么顺序来写的 这样安排有什么好处 7 阅读课
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