四年级英语下册《what can you see》学案湘少版

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 7四年级英语下册What can you see学案湘少版四年级英语下册Whatcanyousee学案湘少版Unit3Whatcanyousee?Period1教学目标：Words:river,lake,boat,cloud,sky,mountain,sun,moon,star.Sentences:Whatcanyousee?Icansee教学重难点：Wordsandsentences.能用所学句型 Whatcanyousee?提问别人看到了什么，并能用 Icansee描述自己所看到的东西。教学准备：教学磁带，单词卡片等。教学过程：Step1WarmupT:Wewillbeginourclassnow.children,ifyoudoagoodjobinclass,Illgiveyouaprice.Soletscomeon.ok?通过给出要求和奖励，提高学生在课上的积极性。Greetings.Freetalk:Hello,whatsyourname?Howareyou?Whatcanyou精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 7do?通过日常对话营造英语课氛围，并复习已学句型 Whatstheweatherlikehere?为新授句型 Whatcanyousee?做铺垫。Singasong:Autumnleaves通过歌曲激发学生兴趣Step2PresentationTeachthesentences.a.T:Whatcanyouseeintheclassroom?让学生回答教室中出现的东西，自然引出新授句型Whatcanyousee？也易于学生理解。TeachplaneShowapictureT：look!Whatsthis?S：（提示学生）plane通过开火车等小游戏巩固单词TeachboatShowapictureT:Look,heresapicture.Whatcanyouseeinthesky?(plane,kite)Whatcanyouseeintheriver?(duck,boat)把单词和句型结合在一起操练学习，并为新单词的引出做了铺垫。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 7T:oh,howtoreadthisword?canyoureadthisword?(coatboat)T:现在让我们模仿小动物的声音来读这些单词T:Readthewordasacat.T:Hereresomeboats.Letslearnhowtoreadthem.(duckboat,sailboat,dragonboat)让学生通过已学单词自己说出新授单词的发音，并通过模仿不同小动物的声音来操练新单词，增加他们的兴趣。再进行单词的拓展训练。Whatcanyouseeinthesky?（themoon,thesun,star,cloud）ShowapictureT:lookthispicture,Whatcanyousee?(thesun,themoon,star,cloud)以同样方式教授新单词Step3practiceT:Now,letsplayagamelistenandguesscanyoumakesentenceswiththeword?Forexample:Icanseethesun.通过听声音猜单词的方式来学习新单词，学生比较感兴趣。而且让学生再进行造句的练习，把单词和句型结合在了一起。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 7Period2一、教学目标能更进一步掌握新单词；能熟练地运用本课文描述自己身边的物品和风景；能阅读并理解课文 D部分。二、教学重点及难点重点：掌握新单词；难点:阅读理解课文 D部分。三、教学准备图片、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup师生问候。自由练习课文 A部分对话，挑选一两组上台表演。Step2Presentationanddrill教学过程T：classisbegin.(上课。 ）m:Standup,please.（起立。 ）T:Goodmorning,class.（同学们，早上好。 ）S:Goodmorning,teacher.（老师，早上好。)m:Sitdown,please.（坐下。 ）一、听儿歌，导入课题。 （Whatcanyousee?)精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 7T：请同学们听儿歌，并出示图片，说一说，你看到了什么？指名学生回答。（yousay.你来说说。 ）S:sun(太阳）tree(树）Plane(飞机）“你看到了什么”用英语怎么说呢？(生：Whatcanyousee?)Step3Practice课文 D部分。阅读故事，理解大意，标出难以理解的地方。教师解释说明一些难点。分小组练读。分角色表演Step4consolidation家庭作业。听磁带，背课文，记单词。Period3一、教学目标能掌握字母组合 ch在单词中的发音，并能理解和读出新单词；能读出由含有字母组合 ch的单词组成的句子；精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 7能诵读英语小歌谣；培养学生学习英语的兴趣，同时规范、训练口语。二、教学重点与难点重点：字母组合 ch在单词中的发音；诵读英语小歌谣。难点：理解新单词；朗读句子。三、教学准备教学磁带等。Step1Warmingup师生问候。自由谈论身边的所见所闻。 （先自由练习，然后挑选一两组上台表演。 ）Step2Presentationanddrill课文 E部分学生先自读短文，把不理解的单词划出来。教师讲解疑问。学生完成短文后的题目。教师抽查并讲解。Step3Practice课文 F部分歌谣。听录音，跟读。配上动作，有感情地朗诵。集体或单个背诵。精品文档2016 全新精品资