多媒体信息技术对农村小学教学的影响

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 5多媒体信息技术对农村小学教学的影响多媒体信息技术对农村小学教学的影响摘要：多媒体信息技术在教育教学领域的推广，很大程度上改善了城镇与农村教学资源分配不均等的问题。笔者以一名从事小学教育 30 多年的工作者的视角，认为应用多媒体技术，不仅可以为学生提供一个更生动有趣的课堂，做到图文并茂、有声有色，符合了小学生的心理特征，提高了教学质量，而且一定程度上克服了一些传统教学中遇到的瓶颈。关键词多媒体技术影响农村教学前言：小学是人生学习的基础阶段，在这一阶段所学习的知识以及形成的学习方法和习惯将会影响并伴随人的一生。自2001 年基础教育课程改革纲要颁布1以来，我国的新一轮基础教育课程改革已经轰轰烈烈的走过了 15 个年头，而笔者置身西南某乡村中心小学，亲眼见证了新课改为小学教育带来的新能量，尤其是近几年来多媒体技术的在农村小学的推广和应用，很大程度上提高了教育教学质量2，本文主要从教师、学生、课堂三方面进行简单探讨多媒体为农村小学教育教学带来的改变。正文：1.多媒体技术对教师教学能力的影响精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 5教师是课堂的引导者，而近年来农村的教师普遍老龄化，即使有些较年轻的老师有关于多媒体教学技术的知识贮备，但因缺少硬件设备上的支持也只能望洋兴叹。因此农村的小学课堂都是传统而单一的，甚至是枯燥的。而自从引进多媒体技术后，通过远程教学，网上自学等教师们都可以学习或借鉴到许多新型的课堂教学方法，有助于改善之前沉闷的课堂。去年开始，本学校还鼓励每位老师自备一台电脑，并成立了“新课堂研究小组” ，由两位年轻的老师带头，认真贯彻落实新课改的宗旨，开发好多媒体技术的应用，目前看来，还是小有成就，从去年两个期末考，到上个学期 7 月份的期末考，我们小学的整体教学成绩有所提升，据统计，及格率和优秀率各提升了 12%和 8%，我们知道，教师职业之路，任重而道远，好的方法可以借鉴，但却不能生搬硬套，我们小组也正在磨合思考，找出更适合自己的多媒体教学方式、方法。2.多媒体技术对学生的影响首先，小学生一般都没有形成稳定的思维模式，更缺少判断是非的能力，这就要求老师不仅要在学习上更应当在生活中给予他们更多的引导，现如今，农村学校的小孩子大多为留守儿童，因为缺少亲人的关怀，容易形成浮躁、内向的性格甚至走向叛逆。而这个年龄段的小孩子一般会对新鲜的事物较为敏感，所以老师应当借助多媒体技术，为精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 5自己的教学内容注入更多有用的新鲜例子，还可以借助多媒体设计各种丰富多彩的课外活动，或是益智游戏，也可以通过网络技术，对有需要的的学生进行心理矫正、辅导。笔者还曾经帮助多名学生，让其与在外打工的父母视屏对话，让他们感受到了父母的关怀。多媒体技术不仅可以拉近农村和城镇的教学质量差距，更能拉近学生和老师，老师和家长，以及学生和自己家长的距离。其次，传统的教学内容主要是描述性的文字和补充说明性的图形、图表，而多媒体信息符号不仅有文字，还包含图形、动画、图象、声音、视频等其他媒体信息，形成一种多媒体信息形态的结合体，具有表现形式丰富、生动的特点，有利于激发学生的学习兴趣，调动学习积极性。众所周知， “兴趣是最好的老师” ，浓厚的兴趣会激发学生的学习动机，所以培养学生的兴趣尤为重要。图文并茂的问题情景，能够激发学生的学习兴趣，有效地启发联想，唤醒长期记忆中有关的知识、经验或表象，为掌握新知识创造一个最佳的心理和认知环境。将多媒体信息技术和课堂教学融为一体，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，激发起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣3。3.多媒体技术对课堂教学的影响精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 5影响教学质量的因素有很多，但是近来笔者意识到一个较为棘手的问题，即生活背景文化对学生学习的影响，这应该得到重视。西南地区居住着很多的少数民族，而每个民族都有自己的语言，因此在教汉语拼音的时候是最较为棘手，而我们的老师有时候也会因为受自己本土方言的影响而发音不准确，这时候就特别需要借助多媒体，教师可以从网络上下载标准的发音音频，再罗列出每个声母、韵母发音时的嘴型，发音的部位，然后再小组强化练习，这就提高了这一部分的教学质量，小学都是打基础的时候，如果基础打不好，不仅会影响到接下来更高阶段的学习，甚至会影响人生的某些能力和素质，所以教师应当谨慎对待。充分利用好多媒体技术，可以改变教学素材单一的问题，通过图文并茂的课堂表述，来激发学生学习的兴趣，能改善和解决传统教学带来的难题，激发学生学习的积极性，进而提高教学质量。总结：本文以笔者所在的西南某乡村中心小学为例，从教师、学生、课堂三个方面阐述了多媒体技术对农村教育教学的影响，认为这股新力量不容忽视，而且迫切希望可以更好的开发利用，以造福更多的学校和学生。多媒体教学是现代社会经济、科学技术与教