高中历史《希腊先哲的精神觉醒》教案5 岳麓版必修3

用心 爱心 专心1 第三单元第三单元 从人文精神之源到科学理性时代第从人文精神之源到科学理性时代第 1111 课课 希腊先哲的精希腊先哲的精 神觉醒神觉醒 课标要求 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述 理解人文精神 的内涵 授课日期 年 月 日第 节 教学目标 知识与能力 通过本课的学习 了解古希腊哲学的基本情况 首先是哲学的诞生 自 然科学 泰勒斯 智者学派及其代表人物普罗塔哥拉 其次是苏格拉底及柏拉图 亚里士 多德的思想 了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述 理解人文精神的内 涵 过程与方法 在学习注意探究希腊产生先哲的历史背景 分析比较各个哲学派别 不 同哲学家思想观点的不同之处 认识到古希腊哲学思想的多样性 培养学生从事物多样性 中认识事物共同性的抽象思维能力 情感态度与价值观 通过对古希腊先哲精神思想的学习 使学生认识到希腊文化的辉 煌灿烂 加深热爱和弘扬人类优秀文化的思想感情 培养正确的人文主义价值观 教学重点 苏格拉底的哲学思想 亚里士多德的哲学思想 教学难点 亚里士多德的哲学思想 课时 本节教材用一课时 板书设计 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 第 11 课 希腊先哲的精神觉醒 一 从泰勒斯到智者学派 1 哲学的产生及其概念 2 自然哲学 泰勒斯 积极评价 3 智者学派 积极方面 普罗塔哥拉 二 知识即美德 1 观点 2 评价 三 吾爱吾师 吾尤爱真理 1 真理高于一切 2 百科全书式的学者 教学过程 导入新课 古希腊哲学在世界哲学发展史上占有非常重要的地位 你知道古希腊哲学 是怎样产生的吗 古希腊有哪些著名的哲学家 今天 我们学习第 11 课希腊先哲的精神觉 醒来了解一下古希腊哲学的基本情况 一 从泰勒斯到智者学派 古希腊是欧洲文化中心地区之一 是西方人文精神的发源地 而最早的哲学也诞生于 此 板书 1 哲学的产生及其概念 请同学们阅读教材 P45 第二个自然段小字 这是古希腊人的宇宙观 这种宇宙观在今 天的人的看来其错误是非常明显的 而古希腊人对它的怀疑与反思却推动了哲学的产生 请同学们看本目的第一个自然段 大约在公元前 7 世纪 希腊出现了一种新的思考方式 一些人开始怀疑宗教神话对世界和人生的解释 试图从实际出发去探究世界万物的本来面 目 提出一系列普遍性问题 于是 最早的哲学诞生了 从这段文字中 我们可以知道古希腊哲学产生的时间 表现 从中同学们也可以体会 出古希腊哲学产生的某种原因 就是古希腊人们意识的觉醒 使他们开始对宗教神话产生 怀疑 进而去思考宇宙与人生 那么 同学们能否回忆一下高一学过的关于希腊的知识 思考 古希腊具备哪些推动 用心 爱心 专心2 人们意识觉醒的因素 有从事脑力劳动的充裕时间 有思考的自由 相对民主和自由的社 会环境 那么 什么是哲学 教材对其作了解释 请同学们看本目的第三 四 五自然段 philosophy fi lsEfi 西方所用哲学一词就是从古希腊来的 其本义为 爱好智慧之学 请同学们看教材 P45 图 泰勒斯 泰勒斯是自然哲学的代表和创新人 被誉为西方 哲学之父 而自然哲学是希腊最早的哲学流派 板书 2 自然哲学 泰勒斯 为什么这一派哲学叫做自然哲学 教材 P45 第六自然段 自然哲学是对自然界本身的 探讨和解释 与人生没有关系 请看教材 P45 第七自然段中泰勒斯的主要观点 泰勒斯的万物皆源于水 又复归于水的说法是准确的吗 当然不是 但在当时却是在 宗教神话之外的一种很有见地的解释 所以教材中对自然哲学流派给予了非常积极的评价 你找到了吗 板书 2 自然哲学 泰勒斯 积极评价 积极评价 教材 P45 倒数第二自然段 自然哲学家用自己的头脑去探索自然的奥秘 而不是依赖传统宗教解释 这是古希腊人开始具有自主意识的体现 标志古代西方人的精 神觉醒 自然哲学是以自然界本身为研究对象的 而把研究对象从自然转向人和社会的思想流 派是什么呢 智者学派 板书 3 智者学派 为什么这一派别被称为智者学派呢 请看教材 P46 第一自然段小字 既然被称为智者 他们有哪些积极的主张与行为呢 板书 3 智者学派 积极方面 教材 P45 最后一个自然段 可简化为一内涵一任务 提倡怀疑精神 反对迷信 强 调人的价值 人的决定作用 这一切构成古希腊人文精神的基本内涵 他们作为教师 以 培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务 智者学派代表人物是普罗塔哥拉 板书 3 智者学派 积极方面 普罗塔哥拉 教材用了一句普罗塔哥拉的名言来阐释智者学派的立场 人是万物的尺度 是存在 的事物存在的尺度 也是不存在事物不存在的尺度 教材中对此作了解释说明 请同学阅 读参考 你是如何理解这句话的 从同学们的讨论中 其实我们已经觉察到了智者学派的一些消极的方面 教材 P46 第 三自然段小字 就提到了智者学派又被称为 诡辩学派 请同学们阅读参考 二 知识即美德 先请同学们看教材 P46 图 苏格拉底 并阅读左面的相关小字说明 本目是在讲述苏格拉底的哲学思想 用 知识即美德 作标题 明确地表明了苏格拉 底对知识的重视 那么 他对知识到底有着怎样的观点呢 板书 1 观点 教材 P46 第二目中第三自然段 苏格拉底强调知识的作用 认为人必须具有知识 才 能达到善 无知是一切罪恶的首要根源 他把道德和知识合二为一 认为道德行为必须以 知识为基础 最高的知识就是对 善 这个概念的认识 而善包括健康 财富 地位 荣 誉以及正义 勇敢等美德 说明 苏格拉底重视知识的作用 追求善 围绕人的精神修养这一主题 苏格拉底提 出了一系列哲学命题 主旨就是为了追求真理和智慧 使人成为道德完善的 真正的人 这体现了他的思想的可贵之处 在西方人的生活领域竖立起一座真善美的理想宫殿 显示 了人类在精神上勇敢探索 为后人所敬仰 教材上不仅介绍了苏格拉底的主要观点 也对苏格拉底给予了极高的评价 板书 2 评价 教材 P46 第二目最后一个自然段 苏格拉底开创了希腊哲学的新方向 使哲学真正成 为一门研究 人 的学问 他崇尚知识和自由的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响 用心 爱心 专心3 说明 苏格拉底是人类思想文化史上最有名望 最有声誉的人物之一 有 西方孔子 之称 马克思赞誉他为 哲学的创造者 后人也称他是 智慧 泰然与明净的化身 他 有一句名言 我只知道一件事 那就是什么都不知道 他开创了希腊哲学研究的新方向 是一位具有划时代影响力的伟大人物 苏格拉底有一位学生是柏拉图 而柏拉图有一位学生是亚里士多德 下面我们来学习 亚里士多德的哲学思想 三 吾爱吾师 吾尤爱真理 请同学们看教材 P47 的两幅图片 亚里士多德 柏拉图 并参看相关的亚里士多德 的生平简介 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德三位既然是代代传承的师生关系 所以他们之间的思 想有一定的继承性 但亚里士多德的一句名言 吾爱吾师 吾尤爱真理 表明其追求真理 不迷信权威的人生态度 板书 1 真理高于一切 请同学们在本目中找一下 哪些话体现了亚里士多德的治学态度 教材 P47 第二自然 段 他的研究都是从大量收集材料开始 经过严密的分析 概括 推理 最后才得出结论 这样的治学态度与其真理高于一切的人生追求是否一致 当然体现了亚里士多德真理 高于一切 独立思考的人生态度 逻辑学是亚里士多德在哲学上的最大贡献 但这并不能说明亚里多德的全部 请同学 们在教材 P47 最后一个自然段中找出一个能够定义亚里士多德人生贡献的关键词 百科全书式的学者 板书 2 百科全书式的学者 说明 在西方哲学发展史中 他是一位承上启下的伟大思想家 他的学术思想对 2000 多年来西方文化 科学的发展产生了深远的影响 小结 古希腊的先哲们 从实际出发 以人为本 洞察宇宙 探索人生 苏格拉底的 敏锐 柏拉图的思辨和亚里士多德的博大精深 在后代学人心目中已经成为睿智的象征 作业 教材 P47 自我测评 2 为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞 提示 自然哲学家的研究 他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘 打破传统的束缚 标 志古代西方人的精神觉醒 智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会 提倡怀疑精神 强调人的价值 构成了古希腊人文精神的基本内涵 苏格拉底使哲学真正成为一门研究 人