《依法行使权利》说课稿

精品文档 1欢迎下载 依法行使权利 说课稿 尊敬的各位评委 各位老师 大家早上好 我说课的题目是 3 2 依法行使权利 下面我将从教 材分析 教学目标 教学重难点 学情 教法和学法 教 学过程 板书设计这七个方面对本课教学进行说明 一 教材分析 依法行使权利 是部编版义务教育教科书 道德与 法治 八年级下册第二单元第三课第二框安排的内容 本 框内容承接第一框 在学生了解了公民基本权利包括什么 之后 更加急需的就是要了解行使权利的正确方法 本框 通过行使权利有界限 以及维护权利守程序两部分内容 帮助学生知道任何权利都是有范围的 权利需要依法行使 的道理 明确维护权利守程序的原因和方式 二 教学目标 知识目标 1 知道公民在行使自由和权力的时候 不得损害 国家的 社会的 集体的利益和其他公民的合法的自由 和权力 2 知道公民权利如果受到损害 要懂得依照法定 程序维护权利 了解维护权利的方式 精品文档 2欢迎下载 3 掌握权力与义务相一致的原则 我们既要增强 权利意识 也要增强义务观念 正确行使权利 自觉履 行义务 过程与方法 1 能根据已有的生活经验 初步形成归纳提炼知 识的能力 能掌握运用书本知识分析 解决问题 培养 演绎思维的能力 2 采取案例教学法 选择贴近现实生活的实际案 例 设疑问难 组织学生自主学习 自主探究 相互合 作 大胆展示 提升归纳 全面落实教学目标 情感态度与价值观 增强权利意识 勇于依法维权 增强法治观念 依法 行使权利 三 教学重点和教学难点 1 行使权力有界限 是本课的教学重点 2 维护权利守程序 是本课的教学难点 四 学情分析 八年级学生在学习了公民基本权利所包含的内容之后 已初步树立起权利意识 但是 对于权利应如何行使 以 及当权利受到侵犯时 应该如何维护自身权利仍旧不甚了 解 本节课将帮助学生了解如何行使权利 维护权利 在 学习权利是有范围时 学生可能会觉得这一内容与上节课 精品文档 3欢迎下载 所学的政治自由 人身自由相冲突 教师需循循善诱 启 发学生明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公 民权利的保护 五 教法和学法 本课采用了情境教学法 案例分析法 问题探究法 集体讨论法 一方面利用图片 视频等手段创设教学情境 激发学生的学习兴趣 进而引导学生依法行使权利和维护 权利 使学生在分析中 探究中 与思索中学有所得 六 教学过程 创设情境 设置讨论话题 案例分析等过程体验活动 引导学生自主思考 合作探究 全班交流展示 归纳提升 帮助学生理解和掌握宪法规定的公民的基本权利 环节一 创设情境 每当夜幕降临 在各种空旷场地上总能看到一群人载 歌载舞 现在提到 广场舞 你会想到什么词 晚上 大 妈 人多 噪音 在浙江 温州市发生的一件事在网络上 引发不小关注 在多次交涉无果后 浙江温州市区新国光 商住广场的住户们下了血本 花 26 万元买来高音炮 和广 场舞音乐同时播放 成功逼退跳广场舞的大妈们 思考 这种 以噪制噪 的行为你们如何看待 一方 面是老年人要休闲娱乐 强身健体 一方面小区业主要休 息 学习 需要清静的居住环境 你会站在谁的立场 化 精品文档 4欢迎下载 解广场舞大妈与小区业主之间的关系 你有什么妙招 教师总结 教师总结 无论是广场舞还是高音炮 其特征都是高 分贝的噪音占领整个广场 用高音炮对抗广场 这种方式 看似在维护自己的权利 但是却给更多的人群带来不便 以噪制噪 战术 显然不能终结而只能激化围绕 广场 舞 的冲突 所以当我们的权利受到侵犯的时候 我们应 该 依法行使权利 广场舞大妈们 行使权利有界限 高音炮业主们 维护权利守程序 板书 设计意图 从生活中学生熟悉的事物入手 借助多 媒体播放的视频资料 便于引起学生的关注和好奇 主动 求索 带入预设情境 环节二 新课讲授 目标导学一 行使权利有界限 活动 1 情景再现 2018 年 1 月 6 日希腊杯足球比 赛球迷发生冲突 阅读教材第 41 页 探究与分享 思考 甲队球迷的行为可能造成哪些危害 扰乱公 共秩序 危害他人生命健康会因此触犯法律 受到法律的 制裁 教师总结 任何权利都是有范围的 公民行使权利不 能超越它本身的界限 不能滥用权利 精品文档 5欢迎下载 正如我国宪法明确规定 公民在行使自由和权利的时 候 不得损害国家的 社会的 集体的利益和其他公民的 合法的自由和权利 拓展 我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定 1 禁止用任何方法对公民进行侮辱 诽谤和诬告陷害 2 禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅 3 对于公民的申诉 控告或者检举 有关国家机关必 须查清事实 负责处理 任何人不得压制和打击报复 4 禁止破坏婚姻自由 禁止虐待老人 妇女和儿童 5 中华人民共和国公民有维护祖国的安全 荣誉和利 益的义务 不得有危害祖国的安全 荣誉和利益的行为 设计意图 利用热点问题的分析与探讨来理解公民 行使权利不能超越法律的界限 不得损害国家的 社会的 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 把法律条文 的理解融入事件的分析当中 使抽象问题变得简单 目标导学二 维护权利守程序 活动 2 新闻直播 中国游客滞留日本机场 唱起国歌 思考 你认为 175 名游客维护权利的方式正确吗 你 认为应该怎么做 引导 这是一件乘客和航空公司的普通纠纷 在这个 具体情境下 用集体唱国歌的方式来解决问题 显然不合 精品文档 6欢迎下载 适 反而容易挑起民族感情对立 甚至激化矛盾 我们在 处理问题的时候 应该少一点民族情绪 多一些理性思考 中国公民应弄清楚廉价航空的协议 在合情合理的范围内 提出合情合理的诉求 教师总结 公民行使权利 应依照法定程序 按照规 定的活动方式 步骤和各种过程进行 设计意图 通过这个事件的分析承上启下 再次强 调有权不能任性 公民在行使自由和权利的时候不能损害 国家的 社会的 集体的利益和其他公民的合法的自由和 权利 当我们的权利受到侵犯的时 应该冷静理智的面对 按照法定的程序处理 从而引出行使权力的要求 以及遵 守正当权利的程序的意义 活动 3 合作学习维权途径 协商 调解 仲裁 诉讼 生活中有很多纠纷很多情况 权利受到侵犯往往是人 们没有正确行使权力的结果 列举生活中纠纷 分享你的 维权经历 学生分小组学习四种维权途径 小组代表汇报 了解 每一种维权途径特点 方式 适用的范围 协商是一种快速 简便的争议解决方式 调解也是解决纠纷的有效方式 仲裁是解决纠纷的又一方式 精品文档 7欢迎下载 公民可以通过诉讼向人民法院起诉 依法维护自身权 益 结合案例和自己的实际情况 引发学生对自己日常 行为的反思 意在引导学生学会依法维护权利 通过小组 学习 让学生充分自主学习 合作学习 探究学习 以学 生为主体 调动全体学生参与积极性 环节三 学以致用 1 教材 42 页 村民张某在机械厂购买了一台小麦播 种机 为周边村民播种小麦 并收取费用 不久 村民发 现小麦出苗缺行 要求张某赔偿损失 张某前往厂家查找 原因 厂家经过检查认为播种机无质量问题 但由于交付 机器时未进行试机 未能发现出种口被堵挡 张某要求厂 家承担赔偿责任 厂家只同意对播种机进行重新调试 不 同意赔偿相关损失 思考 张某与村民 厂家的纠纷可以通过哪些方式解 决 你认为哪种解决方式较为合适 2 高铁上男子吃泡面被怒怼 2018 年 3 月 3 日 有一 则视频经网络传播 这是一趟高铁车厢 一名女子正高声 斥责一名吃泡面的男子 女子还称该男子不但吃泡面 吃 完后还故意不倒剩下的汤 被拍摄的女子表示高铁有规定 不让吃泡面 自己已经跟这名男子说过不要吃 但该男子 还是坚持和同行的女子吃了泡面 并且还告诉女子要 慢 精品文档 8欢迎下载 慢吃 视频中 这名女乘客情绪激动 指责男乘客没有公 德心 不时还有不文明的词语冒出来 视频中 吃泡面的 男乘客还是比较克制 并找了高铁的乘务员沟通 乘务员 表示能够理解被骂男子的情绪 劝其不要再吵架 也称女 乘客可能是产后比较保护自己的宝宝 思考 结合本节课所学内容 你如何看待这件事 3 结合所学 小组任选一个领域 撰写依法行使权利 的倡议书 通过这三个活动的解决 让学生明白 公民在行使 权利时应该不得损害国家的 社会的 集体的利益和其他 公民的合法的自由和权利 如果人们随意行使权力 就会 导致他人权利受到侵犯 当自己的合法权益受到侵害时 要采取正确的途径和方式来维权 努力化解矛盾和纠纷 小组合作撰写依法行使权利的倡议书 把本课所学应用到具 体生活中 进一步培养学生自主学习 合作学习 探究学习的 能力 环节四 课堂总结 我国法律赋予公民广泛的权力 我们要正确行使权利 通过合法的方式来维护我们自身的 合法权益 只有我们每个公民正确行使权力了 依法行使 权利 当自己的合法权益受到侵害时 要采取正确的途径 和方式来维权 努力化解矛盾和纠纷 才能为国家的发展 为社会的进步做出自己的贡献 正如十九大报告明确提出 精品文档 9欢迎下载 把祖国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化 国家 我们要共同努力奋斗 七 板书设计