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精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 3小学信息技术计算小能手导学案小学信息技术计算小能手导学案第十课计算小能手教学目标：1、知道利用计算机中的计算器可以学习数学知识。2、在游戏中体验学习数学的乐趣。3、培养学生口算的能力。教学重点：熟练运用计算器进行加法运算。教学难点：学会进行加法运算。课时安排：1 课时课型：新授教学方法：演示练习教学设计一、激情导入同学们，计算机中有一个能计算且速度快的小能手，今天就让我们来认识它吧。板书课题：10、计算小能手二、展示（一） 、认识计算器1、单击“开始”图标。2、单击、 “程序”选项。3、单击“附件”选项，鼠标移动到“计算器”选项，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 3单击“计算器” 。个别学生找不到开启方法，多演示两遍。4、教师巡视。5、思考：要退出游戏该怎么办？（二） 、演示“计算加法”记得数学课学过的加法吗？比如 5+8=？应该用计算器怎么算呢？1、讲解数字显示的区域。2、首先移动鼠标，光标放在“5”按钮上，单击。3、接着移动光标放在”+”按钮上，单击“+”按钮，注意看数字显示区域是否有“+”符号。4、单击“8”,注意显示区域是否有“8” 。5、最后单击“=”按钮，显示区域会有运算结果（三） 、聪明屋1、介绍计算器上还有三个常用的功能键：删除当前输入的最后一位数。cE：清除当前显示的数，不影响已经输入的数。c：清除当前的计算，开始新的计算。2、显身手55+27=89+47=577+92=62+89=69+48=236+95=试试减法吧！精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 391-56=89-23=165-48=87-54=37-19=293-75=三、反馈让学生说说这节课有什么收获板书设计10、计算小能手认识计算器计算加法教学反思：通过学习
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