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第 1 页 共 4 页 习作习作 6 6 教学设计教学设计 教学目标 1 通过创设情境 激发学生的写作兴趣 2 能通过按照一定的顺序仔细观察 恰当联想 对菊花叶子与花的形 色 味等进行有条理较生动地 描写 3 能运用总分的句式进行叙述 4 通过课前的收集阅读有关菊花的资料 进一 步丰富学生对菊花的认识 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 导言激情 同学们 现在是什么季节 深秋时节 天气越来越冷了 许多花草禁不住寒 冷都枯萎了 凋谢了 而有一种花却能凌寒盛开 生 机盎然 你们知道它是谁吗 同学们了解菊花吗 把你在课外收集到的资料并且是自己所理解的内 容介绍给大家 同学们了解得可真多啊 今天就让我们一起来欣 第 2 页 共 4 页 赏菊花 赞美菊花把 不畏严寒的菊花仙子在深秋时节翩翩到来 尽显 风采 你们看 她们色彩丰富 婀娜多姿 把自身的 美丽呈现给人间 善于观察生活的同学一定欣赏过菊 花给秋天带来的美丽景色 二 迁移运用 1 老师知道 同学们看了那么多的菊花图片后 脑海中一定涌出了许多形容菊花的优美词句 谁能说 出一些 不与老师的重复 激励 每一大组说出一个好词加一颗星 教师相机将学生交流的词语进行归类 学生若词语积累量不够 教师可以推荐几个 教师可以引导学生仔细观察菊花群色 形 并加 上适当的想象 将菊花群的色 形两部分用总分的句 式说得具体些 教师可让学生借助句式来表达 清香四溢的菊花色彩丰富 千姿百态 它们有的 有的 有的 有的 有的 有的 2 刚才 同学们运用了十分优美的语言描绘了 众多菊花的样子 那么 谁能挑选其中一种你最喜欢 的菊花 把她美丽的样子用生动具体的语言说出来 在练习说之前先来学习习作 6 第 3 页 共 4 页 请一位学生朗读短文 听读思考 a 这段话是按照先写后写的顺序写的 b 分别写出了它们的哪些特点 c 你最喜欢哪些描写 为什么 学生交流 教师相机总结板书 教师提示学生介绍菊花可以按照茎 叶 花的顺 序 学生选择一种菊花 仿照例文的写法 各自练说 我最喜欢的是那盆菊花 指名交流 教师相机补充板书 建议学生能根据 菊花的外形特点自主命名 并让大家猜出他所介绍的 是哪一种菊花 教师重点引导学生在描述清楚花的色 形之后要 加上恰当的想象 三 设境激趣 刚才同学们通或观察与想象口述了菊花美丽的样 子 每组表现都很出色 大家写的本领又如何呢 让 我们再来比一比哪一组写得好 得的星最多 四 师生点评 第二课时 让学生在完成初稿的基础上进行内容上的补充 第 4 页 共 4 页 例如 菊花开放时的季节特点菊花的品种 对人类的 作用以及人们对菊花的喜爱之情等 菊花 众多 色 形 味 五彩缤纷
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