浅谈如何提高学生的写作能力

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 5浅谈如何提高学生的写作能力浅谈如何提高学生的写作能力作文是创造性作业,作文是衡量小学语文水平高低的一个主要标志。小学生创造性思维较差,模仿性思维较强,现实中,学生作文水平普遍较低,学生怕作文,教师怕改作文的现象严重,如何克服学生的怕难情绪,提高写作能力呢?在教学中,自己反复实践尝试探索,有了一些体会。一培养写作兴趣兴趣是最好的老师。要提高学生的写作能力,首先应从培养学生的兴趣入手,时刻注重培养学生良好的向上意识,想方设法调动学生的积极主动性。（1）对每一个学生的作文,尽量做到以表扬鼓励为主,让学生自觉克服畏难情绪,每一次评讲作文,我除了让大部分学生某一方面或几方面受到老师夸奖,还经常朗读,展出学生的优秀作文,注意观察与发现学生的点滴进步,善于发现学生作文中的闪光点,特别要着重表扬后进生写得好的词或句,让后进生树立信心。（2）表扬学生在作文中所表现的刻苦学习的精神和主动态度,如带病写作文,主动帮助同学等,一点一滴培养学生的写作兴趣。（3）对差生要具体帮助,尽量当面批改。教师要注意使自己的态度和言行都流露出“只要你努力,你一定能赶上来”精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 5的思想感情,使学生体验到老师对他们的学习能力十分信任。例如,我班有一个不爱写作的学生,他总是带着马虎应付的态度完成作文。在的作文中他这样写道:“奶奶今年 60 岁,中等身材,嘴角边有一颗黑痔。她很勤劳。我爱奶奶。 ”我看到这样短的作文,不但没有责备他,而是在班上表扬他的作文有真实的一面,连脸上的痔都写出来了。接着面对面启发他怎样把作文写具体。在我的表扬及耐心引导下,他主动把作文重写。重写后他的作文是这样写的:“奶奶今年 60 岁,中等身材,银白色的头发卷得一浪一浪的,红润的脸上配上嘴角边的黑痔,显得更精神了。奶奶喜欢穿米黄色带花的衣服,看起来得体大方”通过重写,这个学生的作文由原来的二十多字增加到二百多字,文章变得具体了。二、指导学生写自己的所见所闻指导学生作文,要帮助学生解决写什么的问题。一般来说写自己熟悉的生活,即写自己身边的事,自己所做、所见、所闻、所感的东西,显得比较真实具体,能解决写什么的问题。我在作文教学中,指导学生写如下方面的内容。（1）做过什么，写什么。学生写自己做过的事易写。教师要有目的地引导学生亲自参加实践，从中自觉地接受教育。学生只有参加实践才能把自己亲身经历的或感受较深的事精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 5写下来。如写一件自己最喜欢做的事，学生便可以把自己最喜欢做的事的过程写出来。如果平时教师注意组织学生为集体为他人多做好事，然后叫他们写记一次有意义的活动的作文，学生就会感到有内容可写，做到炼人炼文相结合。（2）看到了什么，写什么。学生写自己所看到的东西不会感到难。教师平时要做有心人，要引导学生关心集体，热爱生活，多留心观察周围的事物，多看、多想、多分析。需要写的时候手头就有东西可写。如要学生写某一景物或某一现象，要先引导学生进行观察或参观过程中指导启发思路，帮助构思。比如带学生观察了县广场后，有一学生是这样写的：“离我们学校不远，有一座雄伟壮观的广场，我为她的美丽感到自豪广场上有形状各异的花坛，有圆形的，有椭圆形的，有长方形的花坛里种有许多种类不同的花儿，最引人注目的是美人蕉，它显得洁雅大方，花坛旁边绿草茵茵。踏上去软绵绵的像绿绒地毯广场的中间有一座喷池，这座喷池分为三层，第一层是一个直径大约两米的大石球，每当夜幕降临的时候，几十喷管便一起向中央喷水，把五个石球洗得一尘不染”学生能写得形象具体，这都是他亲自观察的结果。（3）听到什么，写什么。学生亲耳听到的人和事印象较深，也较容易写。教师要引导学生在日常与人交往中留意倾听，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 5把听到的有趣的或有意义的人和事记叙下来，做生活的有心人。（4）想到什么，写什么。要学生写自己心里想到的东西，也是较容易的。因为学生年龄小生活阅历不深，虽对生活有观察，往往会停留在感性认识阶段。因此，教师要在学生观察的基础上引导他们从现象到本质去认识，去思索问题。这样学生对某一问题有所分析有所想，把想写的东西写下来，也就成了文章。或写自己的打算，自己的理想，自己的决心，自己的回忆等等。如让学生写“我长大了要干什么？”或者写“老师日夜操劳地工作为了什么？”这样写起文章来，思想就会长上翅膀，自由飞翔，学生写出的文章也就千姿百态，不会千文一面了。三、读写结合，由仿到作（1）充分发挥课文的范例作用。在教学中抓住课文的不同特点，引导学生模仿课文中适合他们的水平的写作方法和观察方法。可仿其结构写法，也可仿其与自己生活实际相似的内容特色，还可仿其词语句子的运用，仿写的关键是一个“活”字，即要仿的“活” ，不要原封不动，生搬硬套，或者改头换面，张冠李戴。（2）加强句子的训练。一篇文章，简单地说就是围绕中心，按照一定的顺序，组织起来的几句、几十句或几百句成篇的话。因此，句子的基本功十分重要。在教学中，我非常精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 5重视句子的训练。我结合句子，联系作文评讲，经常对学生进行把每一句话说明白，做