九年级物理-第十五章第一节功导学案-人教新课标版

爱心 用心 专心1 第十五章第十五章 第一节第一节 功功 教学目标 1 知识与技能 知道做功的两个必要因素 解功的定义 计算公式和单位 并会用功的公式进行简单计算 知道使用任何机械都不能省功 2 过程与方法 通过观察和实验了解功的物理意义 学会从物理现象中归纳简单的物理规律 学会用科学探究的方法研究物理问题 3 情感态度与价值观 具有对科学的求知欲 乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理 有将科学技术应 用于日常生活 社会实践的意识 重点 难点 重点 理解功的两要素 会用功的公式进行简单计算 难点 判断力对物体是否做功 探究功的原理 教学准备 细绳 弹簧测力计 杠杆和支架 钩码 滑轮 刻度尺等 课前预习 1 杠杆可以分为几类 各有什么优缺点 前面我们学习了简单机械 有的能省力 有的能省距离 仔细观察你所见到的机械 看有没有既能省力 又能少移动距离 即能省功的 设计一个什么样的实验就能验证使用机械不能省功 新课引入 如上图 用细绳拉着木块在水平桌面前进 木块受到几个力的作用 作出它的受力示意图 哪个力对木块的移动作出了贡献 在力学中 我们把对木块的移动作出贡献的这个力 说它对物体做了功 这节课我们就来 学习有关功的一些知识 自主学习 功功 1 让学生自学课本第一 二自然段 完成以下问题 力学主要是研究 的关系 如果一个 作用中物体上 物体在 力学里就说这个力做了功 2 请学生观察教材图 15 1 1 中力做功和 15 1 2 中力不做功的实例 分析 总结一下力 学中的做功有哪些共同特点 小组内讨论总结 我们的结论是要想做功必须同时具备 和 小组互动 爱心 用心 专心2 1 举例说明在你的周围有哪些做功的例子 比一比 看哪个小组的同学对生活观察得最仔 细 让各小组对举出的例子互评 正确的予以肯定 错误的进行指正 想想议议 1 接下来看老师这里的几个例子是否有做功的情况存在 1 你把书包举高过程的中是否对书包做功 2 举在高处停留不动的过程中是否做功 3 张明同学提着书包在水平方向上匀速移动一段距离 张明对书包做功了吗 4 李强同学用脚踢足球 足球在地面上滚动了一段距离 脚对足球做功了吗 5 小球在光滑水平地面做匀速直线运动 小球在竖直方向上受什么力的作用 是否做功 在水平方向上是否受力 是否做功 通过以上几个实例我知道有三种情况不做功 1 2 3 自主学习 功的计算功的计算 1 做功必须有力和距离 那么我们猜想一下 力学中的功的大小可能与哪些因素有 关呢 指导学生带着问题去阅读教材 在力学中 把 叫做功 力学中的 功 的公式是 功 的单位是 1 焦耳的物理意义是 出示焦耳的照片 了解焦耳的事迹和成就 焦耳 1818 1889 是英国物理学家 1818 年 12 月 24 日生于索尔福 他父亲是酿酒厂的厂主 焦耳从小体弱不能上学 在家跟父亲学酿酒 并利用空闲时间自学化学 物理 他很喜欢电学和磁学 对实验特别 感兴趣 后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家 焦耳可 以说是一位 自学成才的杰出的科学家 焦耳最早的工作是电学和磁 学方面的研究 后转向对功热转化的实验研究 1866 年由于他在热学 电学和热力学方面的贡献 被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章 学以致用 1 质量为 50Kg 的雪橇上装载了 350Kg 的货物 一匹马拉着它将货物匀速运到了 3000m 外 的货场 如果雪橇行进中受到的摩擦力是 800N 求马运货时做的功 g 10N Kg 小贴士小贴士 在使用公式求功之前 要明确哪个力做功 要搞清力的大小 对于本题来说 要写出拉力等于摩擦力等于多少 要注意单位的统一 2 一质量为 2000Kg 的小车在拉力作用下沿水平路面前进了 400m 做了 3 105J 的功 求 爱心 用心 专心3 拉力的大小和重力所做的功 课内探究 功的原理功的原理 通过前面的学习 我们知道使用简单机械有的能省力 有的能省距离 根据课前预习考虑 一下 它们能不能在省力的同时也省距离 也就是能省功呢 想想议议 为了探究使用机械是否省功 就需要比较什么 需要测量哪些物理量 需要计算哪些量 我们该怎样来探究 需要选择哪些实验器材 学生讨论后 阐明自己小组的结论 教师 选取两个思路清晰的小组上台演示 下面的同学帮他们做好记录和计算 图 1 图 2 小贴士小贴士 使用机械对物体做的功等于不用机械时人直接对物体所做的功 使用机械时所 做的功是指人对机械做的功 探究杠杆做功时 手的拉力方向要始终竖直向上 这样虽然砝码和手的运动轨 迹都是圆弧 但是由于重力方向始终竖直向下 手的拉力方向始终竖直向上 所以它们做功的距离是沿力的方向的距离 即 h 和 s 而不是弧长或弦长 不使用机械时人做的功使用机械时人做的功 所测 物机械 理量 种类 钩码重 G N 钩码升高 高度 h m 人直接做 的功 W1 J 动力 F N手移动的 距离 S m 使用机械所 做得功 W2 J 杠杆 动滑轮 师生评价实验过程与方法 教师点拨 师生共同讨论 分析实验数据 得出结论 爱心 用心 专心4 使用机械所做的功 都不会少于不用机械时所做的功 也就是使用任何机械都不省功 这个结论叫做功的原理 它是一切机械都遵循的普遍原理 是人们经过很长时间的研究 在大量实践的基础上得出的 所以不可能有既省力又省距离的机械 课堂小结 这节课我学到了 我需要注意 课内练习 一台起重机将重 6000 牛的建筑材料提起 10 米后又向前移动了 20 米 整个过程 中哪