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文档简介

第 1 页 共 4 页 松鼠和松果松鼠和松果 最新教学教案设计最新教学教案设计 教学目标 1 认识聪 活等 11 个生字 会写以 后等 6 个 字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 并能复述 这个童话 3 愿意参加植树活动或树林认养活动 教学时间 2 课时 教学流程 一 导入揭题 今天 我们要来认识一位动物小卫士松鼠 你对这种小动物有哪些了解 松鼠最爱吃松果了 学生齐读课题 那它们之间会发生什么故事呢 二 初读课文 整体感知 1 由读课文 注意本课所要学的生字 要求 借助拼音读正确 读流利 思考 这篇课文写了个什么故事 2 指名当小老师领读生字 第 2 页 共 4 页 3 自主选择生字进行学习 并读出该字所在的 句子 教师随机选择句子进行指导朗读 并采取多种 方法进行练读 例 如 总 读 如果光摘松果 不栽松树 总有一天 一棵 松树也没有了 用如果说一句话 以 讲解字形 间架 笔顺 笔画 并练写 4 指名认读生字 三 再读课文 理解内容 1 自由读课文 把课文读正确 读通顺 2 指名分段读课文 3 选择自己喜欢的自然段进行练读 例如 第二自然段的练读可以采用师生分角色朗 读的方法进行 老师读陈述的句子 学生读心里想的 句子 或者学生读陈述的句子 老师读心里想的话 4 小组之间采用互读或者齐读或者组长指名朗 读等方式练读 5 质疑解疑 松鼠 松果 松树之间有什么关系 你喜欢小松鼠吗 为什么 可以让学生自由提问 自主回答 教师引导 第 3 页 共 4 页 6 再读课文 把你所体会到的用朗读体现出来 7 戴上头饰表演 四 复述课文 1 教师出示提示 吃松果想松树种松果长松树 2 小组之间复述后全班交流 五 指导书写 意和总中心字底的写法 六 扩展练习 1 师 以后这里会是怎么样的呢 2 小组讨论 说一说 议一议 3 看看在我们学校的哪些地方栽上什么树木会让 学校更加美丽 七 布置作业 1 把你刚才的想法在图上画出来 2 除了松树和松鼠 你还知道哪些植物和动物 回家之后 运用各种方式调查了
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