《枣核》教案教学设计7

第 1 页 共 9 页 枣核枣核 教案教学设计教案教学设计 7 7 枣核 教学目标 1 理解 枣核 在文中的作用 理清结构层次 2 学习本文选材具体 小中见大的写作手法 3 学习本文围绕枣核设置悬念 使文章起伏跌宕 的结构方法 4 体会海外华人对故土的依恋之情 培养热爱自 己民族和故乡的思想 教学重点 学习本文围绕枣核设置悬念 使文章 起伏跌宕的结构方法 教学难点 联系具体的语境 通过朴实的语言 理解人物沉深的情感 教学时数 1 课时 教学过程 一 创设情境 导入新课 同学们 中华民族是一个历史悠久的民族 炎黄 子孙历来有着崇高的爱国情怀 这种情怀常常表现在 对故乡的思念和热爱上无论他们走到哪儿 故乡的山 山水水 故乡的花草树木都会萦绕在他们心头 海外 第 2 页 共 9 页 游子们常常会找一个具体的物象来寄托自己的思乡爱 国之情 你能从自己的积累中找到这样的例子吗 这 节课 让我们一起去结识一位远在大洋彼岸的美籍华 人 看看这位老人是如何寄托自己的浓浓的思乡之情 的 二 揭示目标 明确任务 三 检查预习 整体感知 1 给下列加点的字注音 蹊跷 殷切 山坳 镶嵌 掐指一算 玛瑙 嫣红 匀称 泛舟故弄玄虚 2 解释下列词语 泛舟 风烛残年 故弄玄虚 感慨良深 3 作者简介 萧乾 现代作家 翻译家 记者蒙古族人 祖籍 内蒙古 1910 生于北京 1929 年进燕京国文专修班学 习 一年后考入辅仁大学 1933 年转入燕京大学新闻 系 选修 特写 旅行通讯 课程 1935 年 6 月毕 业 1979 年 8 月 萧乾应邀赴美进行访问交流 回国 后将自己在美的见闻 写成系列文章 美国点滴 枣核 便是萧乾的特写中的一篇 写于 1980 年 4 月 5 月全文分为 10 篇先后在 人民日报 连载 它犹 第 3 页 共 9 页 如一股从大西洋彼岸吹来的春风 送来了一束有关美 丽现代社会生活及一些海外华人心态的信息 而受到 广大读者的欢迎 四 自主活动 指导自学 1 请用最简洁的语言概括这篇文章的主要内容 我 的同窗离开故土五十余年 在美国家庭事 业都如意的情况下 托 我 捎带几枚生枣核给他试 种 2 文章的题目是 枣核 请找出文章中哪些地 方直接写到枣核或与枣核有关的事 同时 请在 枣 核 前加一个合适的修饰语 说说你加这个词语的理 由 课文中有三处写到枣核或与枣核有关的事 这三 处分别是 第一段 索要枣核 第三段 见到并托在 掌心 第七段 种枣树 凝聚了深情 挚爱家乡 心系故土之 情 等 只要符合文意即可 小结 由此来看 文中的 枣核 它不是一般意 义上的枣核了 它把相距万里的人连在一起 把朋友 的心和故乡连在一起的枣核 朋友索要的是能够表达 出自己强烈的爱国思想之情的枣核 同时 它也是贯 穿全文的线索 第 4 页 共 9 页 线索是谋篇布局的重要因素 是指自始至终贯穿 全文的一条主线常见的有 时间变化 地点转移 某 一事件 某一事物 某一人物 感情发展变化 所见 所闻等 3 你看 海外游子对家乡的思念之情多么令人感 动 他们采用的思念方式又是多么朴实为了营造这种 浓烈的氛围 作者还采用了设置悬念的方法枣核是全 文的线索 同时作者又用枣核设置悬念 用枣核推进 悬念 用 枣核 揭示悬念枣核将海外游子之心与吾 乡吾土紧紧连在一起 枣核虽小 在文中起到举足轻 重的重要作用那么 你认为课文设置了哪些悬念呢 请再读课文 分别把这些悬念找出来 并说说这样设 置悬念的好处 悬念一 动身访美之前 一位旧时同窗写来封 航空信 再三托付我为他带几颗生枣核 东西倒不占 分量 可是用途却很蹊跷 是 蹊跷 背井离乡几 十年 故土牵魂夺魄之物多矣 为何单要几颗生枣核 文章看似起笔平平 但一下子抓住了读者 不由你不 读下去用途蹊跷 悬念二 二人见面 拥抱之后 她就殷切地问我 带来了吗 我赶快从手提包里掏出那几颗枣核她 第 5 页 共 9 页 托在掌心 像比珍珠玛瑙还贵重 我问起枣核的用 途 她一面往衣兜里揣 一面故弄玄虚地说 等会 儿你就明白啦 这 故弄玄虚 的确很吊人胃口 枣核的用途一问便知 可她秘而不宣 非让你 等会 儿 读者只好带着疑问去读下文了 如获至宝 悬念三 她把我安顿后 就领我去踏访他的后 花园 分手快有半个世纪 的同学不去倾心长谈 为 何踏访花园 悬念之上又设悬念 真可谓是 故弄玄 虚 踏访花园 当层层设置悬念之后 她 才道出了枣核的用 途 近来 我老是想总布胡同院里的那枣树所以才 托你带几颗种籽 试种一下 简简单单几句话 却说 出了她 年纪越大 思乡越切 的感情 至此 我们 也被她的情绪深深地感染了 民族之情 悬念的特点是先把疑问提出来 把矛盾摆出来 直至高潮 再解开疑问 写出结局它的好处是能引人 入胜 扣人心弦 引起读者的兴趣和思考 取得出奇 制胜的效果 枣核 层层设置悬念 除有上述特点外 还有揭示人物性格 升华感情的作用 4 结合文本内容 理解这篇文章表现的是海外友 人的思乡之情 为什么却以 枣核 为题 从内容上看 枣核是寄托了老人的思乡之情的情 第 6 页 共 9 页 感载体从结构上看 枣核又是本文叙事线索从主题上 看 以小写大 叶落归根 根的意识 象老树的根须深植在 每一个华人的灵魂深处 无论身在何乡 故土永远是 他们心中最难忘 最依恋的心结 五 合作探究 品评鉴赏 思乡之情 是一种情感 是一种情绪 是一种 看不见 摸不着的抽象的东西 可在作者的笔下 美 籍华人的这种感情是那么可触可摸可感 生动具体感 人请你们速读课文 找出表现友人思乡之苦的情感的 词语或句子 体会妙处所在 并说说你的理解 再三 表达出索取生枣核心情之急切 表现 出思乡之心切 殷切 表达心情的急切与真诚 托 表达对枣核的珍惜程度 珍珠玛瑙 通过比喻加深了贵重的程度 几十里外 老同窗不怕路途遥远 论公斤买下 老同窗不惜重金购置 一块块亲手 老同窗对此事的重视与认真 总之 透过这些朴实的字词 体现出友人思乡之 情的浓烈游子心境无法填补的缺憾 是优越条件 优 美环境等无法取代的乡土之恋 是改了国籍也不等于 第 7 页 共 9 页 改了民族感情的伟大所在 六 自主总结 情感迁移 1 你觉得本文在写作上有什么独特的地方值得自 己借鉴 叙事朴实 以小见大 设置悬念 引人入胜 用词精当 线索清晰 2 品读欣赏 乡愁 余光中 小时侯 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 余光中 台湾著名诗人 1928 年生于南京 现 任高雄中山大学文学院院长余光中将自己浓浓的思乡 之情 倾注在他的诗作之中 乡愁 便是一首代表 作 阅读此诗 首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具 体的生活画面第一小节 幼年求学 母子分离 借书 第 8 页 共 9 页 信以慰别情 第二小节 成年后 告别新婚妻子 离 乡背井 天各一方 第三小节 生离死别 母子不得 相见 第四小节 同胞难得相聚 国家不能统一同时 读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情 诗人的乡 思之愁不是直白地说出来的 而是通过联想 想象 塑造了四幅生活艺术形象 使之呈现在读者眼前作者 把对母亲 妻子 祖国的思念 眷念之情熔于一炉 表达出台湾人民渴望亲人团聚 盼望海峡两岸统一的 强烈愿望 抒发了作者浓郁的乡思之情 七 课时小结 布置作业 中华民族是一个历史悠久的民族 炎黄子孙历来 有着崇高的爱国情怀 这种情怀常常表现在对故乡的 思念和热爱上无论他们走到哪儿 故乡的山山水水 故乡的花草树木都会萦绕在他们心头余光中的 乡愁 中借用了 邮票 船票 等形象具体的事物来表达看 不见 摸不着的抽象的乡愁离绪其实呢 除了这些形 象的事