高中政治课课堂教学的实际与对策

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 4高中政治课课堂教学的实际与对策莲山课件m 高中政治课课堂教学的实际与对策一、新课程理念下的课堂教学在新课程理念要求下的课堂教学，需要老师完全把握教材，充分了解学情，转变师生在课堂教学中的定位，采用务实高效的教学方法，营造一个气氛活跃，师生关系融洽，课堂高效，学生乐学、善学的课堂教学氛围。让学生称为课堂的主体、学习的主人。真正做到教师为主导，学生学为主体，学生学会学习为主线。新课改形势下，要想高效完成教学任务，就必须很抓课堂教学，注重教学目标的落实，努力提高课堂效率，构建高校课堂。二、在我们的教学中存在的问题1.课堂教学目标不明确、不具体。对课标、教材研究不到位。不知道课标要求，不了解新课程理念，教材的基本概念把握不准，对教材不熟练，课前没有从整体上把握教材，上课时也没有给予学生具体的学习任务，学生不知道到底干什么。2.课堂上老师讲得多，以“包办”为教法，不敢放手让学生去想，去做。我们大部分老师信奉“多讲多学，少讲少精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 4学，不讲不学”的原则，在教学中形成“争时间，抢课时间” ，进行大容量的“满堂灌” “填鸭式”的教学模式。教学中改变了老师的主导地位，学生的主体地位，学生思考的时间少了，老师讲得多，导致学生天天吃老师咀嚼完的食物，课堂上学生得不到足够的自我思考的时间和空间。久而久之，学生的思维越来越懒惰，没有形成分析问题、解决问题的能力。3.有的课堂没有复习提问环节，对学生把握不到位。不知道学生已经掌握了哪些知识，掌握到什么程度，教学的起点在哪里，薄弱点在哪里。只能按照事前准备好的教案上课，针对性不强。4.课堂教学与课堂管理不能并重，学生没有良好的学习习惯。要么老师讲台上辛辛苦苦地讲，学生下面懒洋洋地学，各走各的道，各干各的事，课堂管理需要加强。要么总是老师一言堂，课堂上的学生活动不到位，学生被动接受，积极性不高。5.不能科学地处理好优秀生和后进生的关系，没有把握好稳定与提高的关系。导致课堂上一盘散沙，拿也拿不起，放也放不下。教学要分层，更要关注全体，实现教育公平。老师的语言表达不到位，不能简明扼要。又是一句话能说清楚的事情，饶了一大圈，学生还是不明白。对定义、解精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 4题过程分析表述不规范。讲课语言需要简洁、高效、切题，不说废话，要使用学科语言。总之，目前课堂教学存在“四多四少”之弊，即：内容讲得多、探究说得多、分析包办多、结论代办多；学生读书少、关注学生少、课堂容量少、笔头练习少。三、实现优质高效课堂教学的策略建议1.树立目标意识、效率意识。老师要有明确的目标意识，让“每堂课都从目标开始” ，把明确具体的教学目标作为教学的出发点，增强课堂教学的针对性。注重教学目标的落实，提高课堂效率，构建高效课堂。2.实现教师角色转型，树立学生主体地位。让每个学生都有独立思维的时空，自主学习的能力。让学生成为学习的主人，发挥学生的学习主体地位，让学生学会学习。老师是授之以渔，而不是授之以鱼。3.教学设计与操作都要致力于学生发展。采用问题式备课，引导学生自学和探究，指导学生构建知识体系，帮助学生学会知识的迁移和运用，运用课本主干知识分析社会现象，解决实际问题。理论联系实际，实现三维目标。4.教学中要重视知识迁移，落实运用。让学生自主建构知识，巩固运用拓展知识，提高分析问题解决问题的能力，培养做题思路，提高做题能力，提高教学质量。5.学习洋思经验，实行以“先学后教，当堂训练”为核心精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 4的教学模式。通过体验文本资料、三维目标，通过课内读透文本、课外联系生活的途径，以自主、合作、对话、互动的探究式为主，让学生先走一步。6.加强业务学习，提高业务能力，特别是教学语言基本功。加强集体教研，充分发挥集体的智慧，深挖教材，把握重点、难点、考点、练习点、易混点，提高老师的备课质量，通过业务提升，提高教学质量。7.配合课堂教学改革，改革学生管理方法。开展小组内学生互助活动，严格学生学习习惯的养成，开展“堂堂清、日日清、周周清”活动，确保知识的及时落实。发现学生的优点和闪光点及时激励和表彰。对学习困难的学生给予学习方法指导、思想疏导和态度教导