《将相和》教学设计5

第 1 页 共 9 页 将相和将相和 教学设计教学设计 5 5 一 教材分析 本文是一个历史故事 是根据司马迁 史记 中 的 廉颇蔺相如列传 改写的 它以秦赵两国的矛盾 为背景 以蔺相如的活动为线索 通过三个小故事 写出了将相之间由不和到和好的发生 发展和结果 赞扬了蔺相如勇敢 不畏强暴的斗争精神和以国家利 益为重 顾大局 识大体的政治远见 也赞扬了廉颇 勇于改过的精神 赞扬了两人爱国的好思想 二 教学要求 1 理解课文内容 从蔺相如为了国家利益 对 敌人不畏强暴 机智勇敢 对友胸怀宽广 忍辱退让 的好品质中受到启示和教育 2 在理解课文内容的基础上 分清事情的前因 后果 能抓住人物特点 搞清各段之间的联系及各段 与整篇的关系 培养逻辑思维能力和务求理解的读书 习惯 3 学会本课生字 新词 第 2 页 共 9 页 4 复述 负荆请罪 这一故事 5 有感情地朗读课文 三 教学重难点 1 理解三个故事的原因和结果 2 了解三个故事之间的联系 四 教时安排 三课时 五 课前准备 挂图 小黑板 布置学生预习 课前预习 1 读课文自学生字词 理解课后第 4 题中带点的词 2 按 预习 弄清题意 给课文分段 起小标题 3 再读课文 思考课后第 1 题 第一课时 教学目的 第 3 页 共 9 页 在预习的基础上 从整篇入手 初步概括课文主 要内容 组织分段 仔细阅读第一大段 开始接触第 二大段 教学重点 掌握生字新词 分段 讲读第一大段 教学过程 一 板书课题提问分析检查预习情况 1 将相和 廉颇和蔺相如同心协力 比喻文官武将 团结一致 共同把国家的事情办好 2 简介导入 这是一篇历史故事 是根据司马迁的 史记 中的 廉颇蔺相如列传 改写的 它以秦赵 两国的矛盾为背静 以蔺相如的活动为线索 写了三 个小故事 哪三个小故事呢 二 学生默读课文 1 掌握生字词 2 给课文分段 弄清课文讲了哪三个小故事 第 4 页 共 9 页 三 检查自学情况 1 生字 指导读准 允 yun 不念 run 要 与 充 区别 指导书写 廉 广 部 剩 10 画 不是 8 画 2 课后第 4 题的词 理解带点的词 3 课文主要讲了哪三个小故事 4 提问分段 四 学习第一段 完璧归赵 1 齐读第一节 思考 这节与下面三个故事有什么 联系 战国 是我国历史上的一个时期 赵国处在秦齐两大国之间 因此军事 外交方面 的措施 关系国家兴旺的重大意义 2 第 5 页 共 9 页 指名读 2 3 节 解释 和氏璧 思考回答 赵王接到信为什么非常着急 3 齐读 4 5 节 蔺相如是怎样说的 指名读第 6 节 4 蔺相如是怎样造成秦国理屈 完璧归赵的 出示挂图 学生自渎 8 9 节 把画中蔺相如的 动作词打点 指名口述过程 这表明蔺相如有怎样的精神 5 结果怎样 齐读第 10 节 大夫 官职 分上 中 下三等 上大夫为最高 一级的大夫 五 小结 完璧归赵 的前因后果 六 自学下两个故事 分清事情的前因后果 第二课时 教学目的 学习第二 三大段 分清每个故事的 前因后果 搞清三个故事之间的联系及三个故事与整 篇的关系 教学重难点 了解三个故事之间的联系 第 6 页 共 9 页 教学过程 一 指名说说第一个故事 完璧归赵 的前因后果 二 明确本课学习内容 阅读思考 1 你会提出什么问题 2 弄清每个小故事的原因和结果 3 蔺相如 廉颇是怎样的人 三 学习第二段 1 学生默读 思考 2 你会提出什么问题 质疑解难 瑟 古时候的一种弹奏乐器 缶 瓦制的器皿 我们把大家提出的问题归纳为几个重点讨论 谁为什么提出渑池会 第 7 页 共 9 页 赵王决定怎样 蔺相如为什么逼秦王击缶 秦王击缶后 为什么 不敢把赵王怎么样 3 逐问题讨论 答 指名读 11 节 此时将相关系怎样 答 指名说 答 指名读 14 节 答 4 弄清故事的原因和结果 齐读第 15 节蔺相如立了什么功 所以赵王封他 为上卿 四 用同样的方法学习第三个故事 1 学生小声自渎 思考总要求 2 你会提出什么问题 归纳问题 廉颇为什么不服气 蔺相如是怎样做的 他为什么避着廉颇 第 8 页 共 9 页 廉颇为什么负荆请罪 3 小组讨论 4 逐问题讨论 答 指名说读第 16 节 答 指名说为什么 指导读蔺相如说的一段话 体会他是为了赵国 心胸开阔 答 指名读第 18 节 5 说一说故事的前因后果 结果中哪个词点了题意 6 说说蔺相如 廉颇是怎样的人 蔺相如为什么会机智勇敢 心胸开阔 廉颇为什么会勇于改过 7 思想教育 我们平时 只有全班同学团结一心 才能把班级