《2.05米的绳子》教案

第 1 页 共 5 页 2 05 2 05 米的绳子米的绳子 教案教案 米的绳子 教案 一 文章分析 米的绳子 这篇小说短小精悍 内容简单易 懂 是培养学生阅读文章概括内容能力的好文本 主 要写了发生火灾时一个男人用自己的身子充当米的绳 子从而成功解救一个女人后失去生命的故事 本篇文 章文物形象生动饱满 将人性的光辉融入到小故事中 去 注重以行动表现人物 教学过程中要引导学生反 复朗读 体会文中主人公的崇高品质 形象地感知人 物 二 教学目标 知识目标 1 掌握关键字词及作者 积累人物描写的具体 方法 2 理解文章内容 熟读文章 理解文章主旨 能力目标 1 引导学生反复朗读课文 逐步深入品味文物 行动 分析人物品格 2 通过品析人物的动作 理解动作描写对展现 人物形象的重要性 提高学生的写作能力 第 2 页 共 5 页 情感态度和价值观 理解文章中主人公的行为 体会他临危不惧 舍己救人的高贵品质 三 教学重难点 学习作者组织材料 安排结构的技巧 学习文中人物描写的方法 并做到学以致用 体会文章准确生动的语言 提高运用语言的能 力 四 教学方法 1 朗读法 每一篇文章都有它独特的意蕴 只 有反复朗读 才能领会其中深切而丰富的思想内涵 本文的语句简短精悍 在一个课时内 朗读是最好的 积累方式 2 讨论法 有同桌讨论 小组讨论 全班讨论 引导学生充分发挥集体的智慧 自主学习 合作探究 共同分享合作的乐趣 感受成功的喜悦 课时安排 1 课时 五 教学过程 导入 罗丹说过 生活中不是缺少美 而是缺少发 现 是的 在我们身边时刻都会有温暖人心 感人 肺腑的场景出现 只要我们善于观察 只要我们有心 第 3 页 共 5 页 感受 就可以体味得到 正是因为热爱生活 关注身 边的人和事 作家周海亮才会写出大量情感和这里散 文 他的文章含蓄细致 张力充沛 感人至深 今天 我们就一起来学习他的一篇文章 米的绳子 简介作者 周海亮 20 世纪 70 年代生于山东文登 现居 威海 职业作家 近年来在国内近 300 余种报刊上发 表了大量情感和哲理散文 并在多家报刊开辟专栏 诸多佳作被选入各种图书 深受读者喜爱 现为 读 者 杂志签约作家 龙源期刊网 驻站作家 已出 版作品有 送你一度温暖 有一种债你必须偿还 刀马旦 等 整体感知 1 自由大声朗读全文 圈画出生字新词 2 检查字词 理解含义 烙铁 炽热 肆虐 估测 被褥 大汗涔涔 狰狞 噬咬 3 快速浏览文章 概括本文故事情节 4 简要复述故事 精读文章 探究赏析 1 默读全文 说一说 失火时 男人先后 想到了什么办法 第 4 页 共 5 页 请你用简洁的话语概括文中人物给你的最大 感受 2 作者为了展现男人的形象 主要运用了什 么描写方法 3 细细品读文章 用小括号在文中标出表现 环境描写的句子 试作出具体的赏析 4 参照赏析环境描写的方法 同桌交流合作 用横线和波浪线分别标出语言描写和动作描写的句子 并加以赏析 5 思考 文章中这些具体的环境 语言 动 作描写 在表现人物形象上起到怎样的作用 联系身边 在日常生活中 你有没有遇到或者听说类似于 文中故事的感人事迹 请你说一说 并谈谈自己的具 体感受 借笔抒情 读完本文 对文中男人的言行 你定有自己的 一些看法 请谈谈你的感受 写成一篇小小的读后感 写在随笔本子上 课堂小