二年级下册快乐英语三单元第一课教学设计

新蕾 二年级下册快乐英语三单元第一课教学设计 新蕾 二年级下册快乐英语三单元第一课教学设计 Unit 3 weather 1 Let s listen and say 学习目标学习目标 一 语言要素一 语言要素 一 词汇 一 词汇 sunny cloudy windy rainy snowy 二 语言目标 二 语言目标 1 快乐掌握单词 sunny cloudy windy rainy snowy 2 快乐的掌握句型 It s sunny 三 话题呈现 三 话题呈现 Let s listen and say 四 任务设计 四 任务设计 Let s listen and say 二 能力目标 二 能力目标 让学生在真实的语言环境中 通过听 说 读 演 小组学习 合作 学习等一系列方法 能够快乐学习单词 sunny cloudy windy rainy snowy 快乐地学习句 型 It s sunny 三 情感目标三 情感目标 在本课中重点培养学生观察天气的变化 四 教学重点四 教学重点 本课教学重点是 sunny cloudy windy rainy snowy 五 教学难点五 教学难点 本课的教学难点是 It s sunny weather 六 教具 六 教具 课件 单词图片 单词卡片 课文录音 七 学具 七 学具 学生自备的单词卡片 八 教法学法八 教法学法 本课重点运用情境教学法 合作学习法 游戏法 教学过程教学过程 一 热身 一 热身 老师进了教室和学生用英语打招呼 学生和老师一起唱 Good morning good morning good morning teacher Good morning good morning good morning children 歌曲 使学生迅速进入到学习英语氛围中 二 学习新单词和句型二 学习新单词和句型 一 单词一 一 单词一 sunny 1 导入 老师说 同学们 我们每天的天气都有变化 有太阳的天是什么天 引出新单词 2 出示新单词 sunny 3 板书新单词 sunny 把课题 单词和板书提前写好 打好四线格 单词写在四线格里 句子写在一线格上 用白纸盖上 这样节省时间 4 朗读新单词 老师领读 学生齐读 男女生对读 分行读 找学生读 自读 老师领读 看老师的手势 小孩子接受能力慢 老师的语速开始要很慢 用手势的高低来 表示由慢到快 sunny 5 看图片说单词 sunny 6 看单词卡片读单词 sunny 7 让我们说韵文 let s chant sunny sunny Oh Oh Oh 8 火车来了游戏 规则 叫每一行学生排成一队 后一个同学把手搭在前一个同学的肩膀 上 一起晃着头说 sunny sunny Oh Oh Oh 二 学习句型 二 学习句型 It s sunny 今天是晴朗的 今天是晴朗的 1 老师让同学们看一看窗外是什么天气 我们可以说 It s sunny 2 板书 It s sunny 3 朗读句型 老师领读 学生齐读 男女生对读 分行读 找学生读 自读 要先慢后快 看手势 从低到高 代表从慢到快 4 练习句型 老师拿着图片对一个学生说 It s sunny 然后 两个学生一组 拿着图片练 习 5 开火车游戏 一个学生对后面的同学说 然后第二个学生接着说 一直说完 三 单词二 三 单词二 cloudy 1 放出一段多云的视频 老师说 看是什么天气 引出新单词 2 板书新单词 cloudy 3 朗读新单词 老师领读 学生齐读 男女生对读 分行读 找学生读 自读 4 看图片说单词 cloudy 5 看单词卡片读单词 cloudy 6 玩捉人游戏 游戏规则 学生拿着新学的单词卡片和和图片去询问自己认为这个学生还 不会说新学的单词 如果这个被询问的学生说下来了 就把卡片交给他 让他继续捉别人 如果这个被询问的学生没有说下来 就告诉他怎么念 四 单词三 四 单词三 windy 1 出示新单词 老师播放一段刮风的视频 2 板书新单词 windy 3 朗读新单词 老师领读 学生齐读 男女生对读 分行读 找学生读 自读 4 看图片说单词 windy 5 看单词卡片读单词 windy 6 让我们说韵文 let s chant windy windy Oh Oh Oh 7 抢椅子游戏 老师在前边放一把椅子 一把椅子上只可以做三个人 四个人一组 说一 遍韵文 开始抢椅子 抢不到的同学看图片说单词 五 单词四 五 单词四 rainy 1 老师放出一段下雨的视频 引出新单词 2 出示新单词 rainy 3 板书新单词 rainy 把课题 单词和板书提前写好 打好四线格 单词写在四线格里 句子写在一线格上 用白纸盖上 这样节省时间 4 朗读新单词 老师领读 学生齐读 男女生对读 分行读 找学生读 自读 老师领读 看老师的手势 小孩子接受能力慢 老师的语速开始要很慢 用手势的高低来 表示由慢到快 rainy 5 看图片说单词 rainy 6 看单词卡片读单词 rainy 7 让我们说韵文 let s chant rainy rainy Oh Oh Oh 8 火车来了游戏 规则 叫每一行学生排成一队 后一个同学把手搭在前一个同学的肩膀 六 单词五 六 单词五 snowy 1 放出一段下雪的视频 老师说 看是什么天气 引出新单词 2 板书新单词 snowy 3 朗读新单词 老师领读 学生齐读 男女生对读 分行读 找学生读 自读 4 看图片说单词 snowy 5 看单词卡片读单词 snowy 6 玩捉人游戏 游戏规则 学生拿着新学的单词卡片和和图片去询问自己认为这个学生还 不会说新学的单词 如果这个被询问的学生说下来了 就把卡片交给他 让他继续捉别人 如果这个被询问的学生没有说下来 就告诉他怎么念 三 听录音三 听录音 听录音 整体感知单词 sunny cloudy windy rainy snowy 四 展示 找搭档游戏四