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第 1 页 共 3 页 万年牢万年牢 教学设计 教学设计 A A B B 案 案 万年牢 教学设计 学习目标 认识本课 8 个生字 通过课文的研读 体会父亲做事认真 做人实 在 课前准备 做事认真 讲诚信的故事 A 案 揭示课题 万年牢 看了课题 你最想知道什么 初读课文 感知内容 读通课文 读准生字 检查字词 多音字 把 闷 削 词语 走街串巷 掉皮损伤 晾晒 竹签 耽误 甩糖风 掺假 赚钱 课文三处写了万年牢 分别指什么 找出有关 语段读一读 细读课文 感悟理解 第一处的万年牢指什么 找出有关语句读一读 第 2 页 共 3 页 出示句子 我的糖葫芦糖蘸得均匀 越薄越见 功夫 吃一口让人叫好 蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热 不怕潮 这叫万年牢 a 为什么叫万年牢 b 这种糖葫芦 父亲是怎么做出来的 c 小结 正是因为父亲做糖葫芦认真仔细 所 以他的糖葫芦才能经久不衰 第二处的万年牢指什么 公平买卖走正道 顾客点头说声好 回头再来 这是宝 做生意讲实在是万年牢 a 什么叫正道 b 父亲是怎么走正道的 第三处的万年牢又指什么呢 父亲教导我做万年牢 就是要做个可靠的人 实实在在的人 无论做什么事都要讲究认真 讲究实 在 体会父亲教导我做人要做可靠实在的人 这三处的万年牢之间有什么联系 启发学生懂 得 产品质量好才赢得顾客 做事讲认真 讲实在才 能得到别人的信任和尊重 深入体验 你是怎么理解父亲说的做人的道理的 结合具体 第 3 页 共 3 页 的生活事例来说明 交流 做事认真 讲诚信 的故事 B 案 自学 通读课文 遇到不理解的词语查阅工具书解决 质疑问难 师生共同讲座解决 理清文章脉络 默读思考 故事围绕着哪一件事展开 课文中三处出现 万年牢 这个词语 想想分 别是什么意思 讨论交流上述问题 动笔写一写
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