《半截蜡烛》第二课时教学设计

第 1 页 共 6 页 半截蜡烛半截蜡烛 第二课时教学设计第二课时教学设计 一 谈话导入 1 昨天我们读了课文 知道 半截蜡烛 是发生 在二次大战期间 当时的法西斯用非常残暴屠杀 2 看录像 法西斯 和法西斯斗争 教师点评 二 新授 1 就是这样的誓言 伯诺德夫人一家也是为了这 一目标而去和敌人进行斗争 知道他们怎么做的 学生说 千方百计地和敌人周旋 2 在这场斗争中 留给你印象最深刻的是什么 学生说 伯诺德夫人和机智 学生说 杰克 杰奎琳 当时戴高乐将军要颁发一枚勋章给他们 你们觉 得应该给谁呢 学生不一 3 请大家自读课文 说说看勋章颁发给你支持的 那个人究竟有什么理由呢 把你认为能够体现他的词 第 2 页 共 6 页 句划下来 学生读 找到的同学可以和你的同座好好交流 好好说说 你们的想法 4 你想把这枚勋章颁发给谁呢 学生 颁发给伯诺德夫人 因为是她起头保护秘 密的 我是从这里看出来的 从这里看出伯诺德 夫人十分勇敢和机智 老师不断地追问 这样的办法好在什么地方 为 什么这样做敌人就不怀疑呢 我们来看看 这么好的办法是在情况下想到的呢 学生说 她看着两个脸色苍白的孩子 这么危急的情况 这么严重的情况 这么同学有 没有读出来 请一位学生来读读 看看这么危险的情况下 伯诺德夫人的表现是什 么样的 再读读相关的文字 你有没有新的收获 学生读 学生说 轻松自然 不露马脚 请你好好地读读 还从哪里看出来 读到这里 我们不禁感到伯诺德夫人多么机智勇 第 3 页 共 6 页 敢 想演一演吗 那你可要好好地准备准备了 仔细 揣摩一下她的动作 心理和表情了 老师做旁白 一名学生演 表演得怎么样 同学们评价一下 再演一次 学生读伯诺德夫人的心理活动 教师 旁白 学生演 比刚才演得怎么样 有进步 我们从伯诺德夫人的表现 5 我知道很多同学想把勋章颁发给杰克 对吗 你们的理由是什么 学生说 我们来联系当时的情形一起来看看 当时时间正 一分一秒地过去在这样的声音中 你们感受到什么 这燃烧的蜡烛就是生命 就是情报 就是在这么危急的时刻 杰克的表现是什么 请 大家自己读读课文 学生说 慢慢地站起来 十分镇定 让我们带着镇定的语气来读读这段话 除了这里 你还从哪里看出来 学生说 当时的敌人表现是什么呢 一起读读敌人表现的 语句 第 4 页 共 6 页 一把夺回烛台 你们能看出什么 这里看出杰克的从容 但是他为什么要一定把柴 搬回来呢 还有谁说 如果不去搬柴 就没有斗争的希望了 这里有杰 克的期待吗 请一位学生读一读 我们一起来读读 两遍 6 还有同学想把勋章颁给杰奎琳 教师语言朗读部分文章 配着钟摆的声音 这 时杰奎琳站了出来 你们感受到什么 师生交流 还有谁找到了什么理由吗 杰奎琳在 娇声 地说话 请你用娇声的语 气来读 娇声地说话可以让人感觉非常可爱 你还从这里看出什么 请你读读 老师范读 老师和他读得不一样 你 们体会出什么 这样可怜的小女孩 可以得到敌人的同情 你们还从哪些地方看出来呢 学生说 她镇定地 向敌人道了声晚安 再看看插图 她上楼了 你们体会一下学生读 就在她 她在最后一刻拯救的是 第 5 页 共 6 页 这样的孩子颁发给她 应不应该呢 究竟怎么办 请大家快速地读读课文 把三个人物联系起来读读 看看 考虑一下 7 师生交流 学生说 应该颁发给伯诺德夫人 因为杰克和杰 奎琳是在伯诺德夫人做了榜样之后 才会跟着做的 我觉得应该颁给杰克 因为他很勇敢而且镇定 窝想颁给他们全家 因为是他们合作保证了情报 的安全 我同意大家的看法 8 电脑出示 二次大战的结局 9 课文学到这里 你想说什么 德国法西斯为什么要侵占别的国家 课文为什么以 半截蜡烛 为题 还有其他问题吗 学生为什么发生战争 我们的同学真会读书 一边读书 一边 刚才的问题 我们下节课再研究 明天我们将进 行课本剧的表演 总的来说 又一次看了这篇教案 回忆了老师在 课堂教学中的点点滴滴 我发