三年级课文《荷花》教学设计【汇总】

第 1 页 共 13 页 三年级课文三年级课文 荷花荷花 教学设计教学设计 汇总汇总 三年级课文 荷花 教学设计 1 通读全文 能正确 流利地读课文 2 学习六个生字 挨 莲 蓬 裂 姿 势 理解 挨挨挤挤 花骨朵 饱胀 破裂 姿势 等词 3 学习第 2 3 自然段 感受荷花的美 并能有 感情地朗读这两段 4 初步学会用 什么怎么样 的句式概括段意 教学重难点 目标 2 3 4 教学过程 第一课时 1 你看过荷花吗 你仔细观察过荷花吗 2 有一位作者仔细观察过荷花 并写了一篇优 美的文章 我们今天就来学习这篇文章 3 揭题 板书课题 1 学生自由读课文 老师给你三分钟时间 要求读得正确 流利 2 反馈 第 2 页 共 13 页 请同学们选择自己喜欢的一段话来读 按课文一段一段读 如喜欢读第一段的请站起来 读 三 学习第 2 3 段 1 请同学们有滋有味地反复地读第 2 段 2 请你读读最喜欢的一句话 一个学生读后 再问 有没有读得更好的 最后 全班齐读 读后说说这一句子好在哪里 这一句写出了荷花的什么 说后再有感情地读这一句 3 各句教学时的要点 第一句 说明荷花多 第二句 荷叶多 美 抓 挨挨挤挤 和比喻句 第三句 从读中抓住 冒 给 冒 换一词 你认为怎样的 钻 怎么样的 长 才是 冒 第 3 页 共 13 页 将你刚才说的词加进课文中的句子 读一读 练习 白荷花在这些大圆盘之间地冒出来 第四 六句 学生在读句子时 教师指导 莲蓬 的形 看图 教师指图中的部分荷花 让学生用文中的 语句来说 注意要有感情 随机理解 花骨朵 饱胀 破裂 等词 你觉得荷花怎么样 什么美 如果只有一种姿态 美不美 用一个词来概括种种姿态 品读 4 6 句 体会荷花的姿态美 4 齐读第 2 段 如果我们来到公园 来到荷花池边 面对这么多 这么美的荷花 你想说些什么 教师小结 是啊 请同学们有滋有味地读第 3 段 1 教给说段意的方法 作 什么怎么样 的句 式说 2 学生自读第 2 段 说说段意 3 讨论 五 课堂作业 作业本 1 2 4 板书 第 4 页 共 13 页 荷花 有的 冒有的 千姿百态 有的 第二课时 1 联系课文学习生字新词 2 理解课文 2 3 4 5 自然段 3 练习用 有的 有的 有的 写话 4 有感情地朗读课文 5 欣赏荷花的美丽 培养审美情趣和热爱大自然 的感情 教学重点难点 1 理解白荷花开放的种种姿态 想象一池荷花 这一大幅活的画 2 体会 我 忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花 时眼前出现的景象 教学准备 录音 投影 图片 教学过程 一 导入新课 上节课 我们一起学习了 荷花 这篇课文的生 字新词和 第 5 页 共 13 页 第一自然段 作者一进门就闻到了一阵清香 是 这种清香吸引他赶紧往荷花池边跑去 于是 一幅优 美 雅致的荷花图便映入眼帘 让我们一起跟着作者 去欣赏一下吧 1 自由轻声朗读 2 3 自然段 2 谁来谈谈自己读了以后的感受 3 讲读第二自然段 A 这个自然段共有几句话 写了什么 B 指名读写荷叶的句子 a 这是一个什么句 这样写有什么好处 b 荷叶挨挨挤挤的 又说明什么 c 老师这儿就有几片绿色的大圆盘 谁来把它们 挨挨挤挤地贴到黑板上 d 集体朗读这句话 e 小结 作者用了一个比喻句让我们感受到了荷 叶的美丽 其实 荷花更美 C 指名读描写荷花的句子 a 作者写出了荷花的什么 b 你怎么知道是三种呢 造句 c 作者写了荷花的哪三种不同的姿态 有的才展开两三片花瓣儿 有的全都展开了 露出嫩黄的小莲蓬 第 6 页 共 13 页 有的还是花骨朵儿 D 作者用比喻句写出了荷叶绿 大 密 用三个 有的 写出了荷花姿态美 那么 他是怎样从写荷 叶过渡到写荷花的呢 出示 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 在这句话中 你觉得哪个字用得最好 为什么 你用别的字代进去读读看 白荷花是怎样在这些大圆盘之间冒出来的呢 边演示边说 一朵的白荷花在的荷叶间 齐读这句话 过渡 一池的白荷花是不是只有这三种姿态呢 你怎么知道 B 比较 看看这一朵很美 看看那一朵也很美 看看这一多很美 看看那一朵更美 怒放的荷花和欲放的荷花 它们的美是不一样的 怒放的荷花美在开得大 颜色鲜 欲放的荷花美在花 骨朵饱满有力 我们无法说出谁更美一些 所以作者 要说 看看这一朵很美 看看那一朵更美 5 指导朗读 1 过渡 好美的一幅荷花图啊 让我们一起用心 去体会 跟着老师飞到荷花池边去看一看 2 闭上眼睛 飞呀 飞呀 飞到了美丽的荷花池 第 7 页 共 13 页 边 只见波光粼粼的水面上 挨挨挤挤的荷叶间 一 朵朵婀娜多姿的荷花亭亭玉立 她们千姿百态 清香 怡人 伸出手摸摸那荷叶 多么的油滑 摸摸那花瓣 多么的细腻 把鼻子凑近闻一闻 一股清香沁人心脾 我忽然觉得 你刚才看到什么 听到什么 想到什么了 齐读第四自然段 3 其实 我们都不是荷花 作者也不是荷花 我 们都是在看荷花 齐读第五自然段 1 作者用生动的语言 将他闻到的 看到的 想 到的写了出来 把我们带入了一个美妙的世界 我们 似乎也闻到了那股清香 看到了婀娜多姿的荷花 想 到了自己变成荷花的情景 作者怎么能把课文写得那 么好呢 2 有感情地朗读全文 再一次欣赏那一池美丽的 荷花 再一次品味作者生动优美的语言 荷花 教学设计 2 1 正确 流利 有感情地朗读 背诵课文 2 学会本课 10 个生字 理解由生字组成的词 语 3 知道作者中按照 先总述 后分述 的方式 描写白荷花的各种矫美姿态的 第 8 页 共 13 页 4 通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗 读感悟 激发学生对热爱大自然的感情 培养爱美的 情趣 1 通过对荷花开放的动态的理解 把句与句联 系起来想象一池荷花这 一幅活的画 2 体会我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼 前出现的景象 谜语激趣 课件激情 揭示课题 今天 我们先来猜一个谜语 一个小姑娘 长在 水中央 身穿粉红衫 坐在绿船上 这么美的荷花 大家喜欢吗 让我们一起来欣赏 有个小朋友在看过 荷花后 也跟我们一样被荷花的美丽给迷住了 陶醉 了 还写下了一篇文章 题目就叫 荷花 请学生 初读课文 1 自由轻声地读读课文 读了这篇课文 你有 什么感受呢 2 学生畅谈感受 3 小作者看到的荷花是怎样的呢 课件展示 教 师用语言进行描述 1 课文哪一段最具体地写了荷花的美 用自己喜欢的方式读读第二段 想想这段有几 句话 你最喜欢读哪几句 为什么 第 9 页 共 13 页 反馈 课件出示全段内容 a 冒的理解 b 荷花的各种姿势的理解 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 我觉得这个 冒 字写得特别美 你们能将这个 冒 字表现出来吗 大家看 这就是从挨挨挤挤的荷叶之间喜气洋洋 生机勃勃地冒出来的白荷花 你们想啊 这些白荷花冒出来以后 仿佛想干些 什么 组织学生想象写话 白荷花在这些大圆盘之间 冒出来 仿佛 写后组织全班交流 例如 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 仿佛 想看看外面这个精彩的世界 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 仿佛想深深地 吸一口新鲜的空气 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 仿佛在尽情地 展示自己的美丽 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 仿佛在进行时 装表演 这么美的荷花 它们各有各的姿势 你们想不想 第 10 页 共 13 页 把这些姿态万千的荷花描绘下来吗 请同学们再认真读一读课文第二段 自己选一种 姿势的荷花 自己画一画 剪一剪 并将它们贴到黑 板上好吗 师指着荷池 老师觉得 我们班的同学实在太了 不起了 作者手下描绘的荷池竟被同学们搬到黑板上 来了 看 这么多的白荷花 一朵有一朵的姿态 我们班的同学就是那了不起的画家 同学们 为 我们今后会有更大的成就鼓鼓掌 好吗 正像同学们所讲所画的那样 这是一种喜气洋洋 的美 这是一种生机勃勃的美 你们想把这些优美的语 句记下来吗 那就自己在小组内试着记一记 背一背 并可以加上一些动作 看看那一小组的学习效率最高 抒情表达 丰富语感 刚才 这些荷花的姿势可真是太美了 你们想来 夸一夸他们吗 例如 荷花 你美丽动人的形象将永远留在我的 心里 荷花 你的清香是那样迷人 你的形状是那样美 丽 你的姿势是那样动人 荷花 你的魅力令我终身难忘 第 11 页 共 13 页 荷花 我真想把你带回家里 好让我天天与你做 伴 今天 我们就夸到这儿吧 如果还有什么想夸的 话 课后可以写下来寄给荷花 好吗 第二课时 1 上节课我们一同领略了美丽的荷花 你能读 出它的美吗 指名读一至二自然段 2 现在你们每个人都是公园里的小导游员 你 们能不能指着图 好像站在荷花池向大家介绍一下荷 花呢 过渡 看 这么美的荷花 作者的心情怎样 二 细读三 四自然段 1 真可谓千姿百态 因此 作者有感而发 请同 学们读第三句话 2 作者把眼前的一池荷花比作 一大幅活的画 说明了什么 对 同学们想想 画家能把荷花的美画出 来吗 是的 画家的确能画出荷花静态的美 但是 同学们想想 画家能画出晶莹的露珠在荷叶上滚来滚 去吗 能画出荷花随风摇曳么 能画出荷花的香味吗 那同学们想想 眼前这一池活生生的荷花是谁的 杰作呢 是呀 但同学们想想 如果没有阳光的照耀 没有雨露的滋润 它能长得这么美吗 是啊 大自然可 第 12 页 共 13 页 真了不起呀 这一段共有三句话 请女同学读第一句 男同学 读第二句 大家共同读第三句 3 这一池荷花真是太美了 看过之后 你是怎 么想的 作者又是怎么想的呢 请同学们自读第四自然 段 仿佛 是什么意思 作者为什么会觉得自己好 像是一朵荷花呢 是呀 作者被陶醉了 那这一句该怎样读呢 当一阵微风吹来的时候 出现了什么景象呢 请 同学们读二 三句 这时作者已背这美妙的景色陶醉了 随着微风在 干什么呢 书上有个词 看谁先找出来 翩翩起舞 是什么样子 自己做一做 多么诱人的场面啊 请同学们再读读 风过了 我停止舞蹈 静静地站在那儿 这时 谁来了 4 这时作者已经把自己完全融入到这美妙的景 色中了 你听它们正说悄悄话呢 作者的想象多美妙 呀 第四句都时要轻一些 慢一些 第六句要读的轻快 些 自己试着读读 这一段是作者的想象 读每一句话时要注意用不 第 13 页 共 13 页 同的语气 好 老师读 你们接怎么样 咱们一起随着乐曲背一遍好吗 跟老师一块表演 过了